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题名微视频示范，给小学美术课堂注入新活力
被引量：4
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作者
费丹露
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机构
江苏常州市兰陵小学
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出处
《小学教学研究》
2019年第17期38-40,共3页
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文摘
微视频引入到美术教学的示范中,将视频作为载体,将教师围绕范画中的知识点开展的教学过程记录下来;微视频示范可以在重点或难点处放慢速度,扩大视点,或加入图片或文字的说明,这些技术的运用,打破了传统示范的弊端,让学生获得更好的发展。
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关键词
微视频
示范
小学美术
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
G434
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题名例谈美术课堂中的几类学习活动
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作者
费丹露
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机构
江苏省常州市兰陵小学
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出处
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2024年第4期63-65,共3页
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文摘
美术课堂中,教师可以融入与学习主题相关的小提示,设计探讨性学习活动;以问题为导向,设计趣味性学习活动;模拟或创设贴近学生生活的真实情境,设计体验性学习活动。这几类学习活动,能够调动学生的学习积极性,加深学生对美术作品的理解,让美术学习轻松又高效。
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关键词
小学美术
美术课堂
学习活动
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下小学美术德育教育研究
被引量：1
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作者
费丹露
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机构
江苏省常州市兰陵小学
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出处
《小学时代》
2020年第8期96-96,98,共2页
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文摘
美术教育是一门以审美教育为核心的教育实践活动,有助于陶冶学生身心,让学生尽情徜徉于线条和色彩的世界,促进学生审美素质的综合发展。美术教育为德育教育活动提供了重要载体,这是素质教育的要求,也是对我国优秀文化进行弘扬的重要平台。美术德育教育要求将美术教学和德育教育进行深度整合,挖掘美术学科当中的人文精神,为学生良好道德品质的培养创造有利条件。小学美术教师要将德育教育作为一项核心内容,挖掘美术学科的德育教育优势,体现出美术学科的综合功用,积极践行立德树人。
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关键词
德育教育
小学美术
道德品质
立德树人
素质教育
美术学科
美术教育
美术教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名刍议个性化的美术校本课程实施策略
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作者
费丹露
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机构
江苏省常州市兰陵小学
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出处
《新课程（教研版）》
2014年第12期14-14,16,共2页
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文摘
在进行新课程教育改革的过程中,校本课程的实施方式已经成了影响学生学习效率的重要因素之一。从实际的教学过程来看,对校本课程的开发需要一段相当长的准备时间,也需要一个完备的开发体系,在研发的过程当中,要根据学生的实际特点进行分析,并通过丰富的课程资源支持来进行。针对这样的情况,从教学周边的丰富教学资源谈起,具体介绍如何通过设置个性化的美术校本课程实施策略,促进学生学习效率的提升。
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关键词
个性化
美术校本课程
实施策略
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学生美术兴趣培养的教学策略研究
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作者
费丹露
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机构
江苏省常州市兰陵小学
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出处
《启迪与智慧（上）》
2021年第7期95-95,共1页
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文摘
美术教学的地位正在逐步提高,美育的观念越来越深入人心,在小学课堂中美术教学作为一门必修课受到学生的喜爱,对小学生美术兴趣的培养是美术课程所要达到的重要目标。本文通过分析影响小学生对美术产生兴趣的因素,从而研究美术课程激发小学生对美术兴趣的策略。
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关键词
美术兴趣
小学生
美术课程
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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