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题名试论当代大学生人文精神的缺失
被引量：4
- 1
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作者
谭雪女
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《伊犁教育学院学报》
2006年第2期64-67,共4页
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文摘
人文精神是塑造人、培养人和完善人的重要内容。然而大学生人文精神的现状却令人担忧:人文知识缺乏、人文情感冲突、人文修养浅薄、人文追求低俗。因此,树立现代教育观念,调整大学教育目标,营造文化氛围是加强大学生人文精神所必需的。
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关键词
大学生
人文精神
缺失
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Keywords
university students
humanistic spirits
lack
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名从大学生轻生看当代大学生人文精神的缺失
被引量：5
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作者
谭雪女
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《职业教育研究》
2006年第10期125-126,共2页
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文摘
人文精神是塑造人、培养人和完善人的重要内容,遗憾的是,长期以来教育领域对这个问题缺乏足够的关注和应有的重视。近两年来,随着大学生轻生事件的不断增多,人们逐渐把目光转向人文精神教育,但关注的程度还远远不够。通过对当今大学生人文精神缺失的现状及原因进行探讨与剖析,可以给当今的大学教育乃至整个教育以启示。
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关键词
大学生
人文精神
自杀事件
高校
人文修养
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G645
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革呼唤学校、家庭、社会合作
被引量：1
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作者
谭雪女
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《教育实践与研究》
2006年第12A期9-11,共3页
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文摘
面对素质教育的课程与教学改革这千年大计问题,单靠学校已经不能承担起青少年教育的全部责任,必须在与家庭和社会的合作中探索现代教育的出路。
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关键词
新课程
学校
家庭
社会
合作
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名实现基础教育公平与构建和谐社会
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作者
谭雪女
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《太原教育学院学报》
2006年第2期16-20,共5页
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文摘
构建和谐社会,首先要推进社会公平。教育公平尤其是基础教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中具有不可替代的推动作用。然而目前我国基础教育公平状况不容乐观,教育权利、教育起点、教育过程、教育结果的不公现象尤为突出,已成为和谐社会构建中的梗阻。因此要实现教育公平,构建和谐社会就需树立教育权是不可剥夺的人权观念,完善相关政策制度,保护弱势群体的受教育权,加大投入,合理配置,改革教育系统自身。
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关键词
基础教育
公平
和谐社会
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Keywords
elementary educational equity
bring up
harmonious society
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名课程改革呼唤创新型的教师
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作者
谭雪女
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《河南师范大学学报（教育科学版）》
2006年第1期49-52,共4页
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文摘
课程改革突出培养学生的创新性和实践性，要做到这一点，前提是教师自身的创新，在创新教育观念、创新教育思维、创新教育能力、创新教育方式等方面有一个新的飞跃和突破，并在教育观念、教师角色、工作方式、教学策略等方面进行一系列的转变。同时，全社会都要给予教师更多的关注，创造良好的创新环境。
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关键词
课程改革
创新
转变
教师
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名农村基础教育出路何在
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作者
谭雪女
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《教育情报参考》
2006年第11期23-23,共1页
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文摘
《中共中央关于教育改革和发展纲要》强调指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”而基础教育的重点在农村，农村教育的难点在村小。如果实施素质教育不以农村教育为重点，不以村小建设为突破口，不从农村娃娃抓起，就会背离教育改革“提高全民族素质”之目的，实施素质教育就会成为一句空话。必须在新课改中寻求基础教育的出路。
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关键词
农村基础教育
全民族素质
教育改革
农村教育
素质教育
发展纲要
中共中央
新课改
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分类号
G522.3
[文化科学—教育学]
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