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数据观念教学的蜕变:从技能训练到素养发展——以“数据的分析”单元起始课为例
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作者 李洪兵 谭越莲 《数学通讯》 2024年第3期14-16,53,共4页
本文主要研究了新课标视野下如何顺应时代的变化,让学生在数据领域合理发展、落实应用意识和创新意识,从技能训练向素养发展着重三个关注:生成对数据的亲切情感,厚植数据情境;促成对数据的分布感受,形成数据直觉;形成用数据说话的意识,... 本文主要研究了新课标视野下如何顺应时代的变化,让学生在数据领域合理发展、落实应用意识和创新意识,从技能训练向素养发展着重三个关注:生成对数据的亲切情感,厚植数据情境;促成对数据的分布感受,形成数据直觉;形成用数据说话的意识,发展数据观念。 展开更多
关键词 数据观念 数据的分析 单元起始课 教学设计 教学片断 素养发展
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