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微课“翻转课堂”模式在临床护理带教中的应用效果观察 被引量：12
1
作者 罗春 徐厚贤 +5 位作者 谭礼姣 冉龙艳 陈龙菊 秦贞凤 吴学谦 陈春 《继续医学教育》 2020年第11期15-17,共3页
目的观察微课"翻转课堂"模式在临床护理带教中的应用效果。方法抽取黔西南州4家医院160名护生,随机分为两组,每组80例,对照组采用传统教学模式,实验组采用微课"翻转课堂"模式。结果实验组理论成绩与操作成绩均高于... 目的观察微课"翻转课堂"模式在临床护理带教中的应用效果。方法抽取黔西南州4家医院160名护生,随机分为两组,每组80例,对照组采用传统教学模式,实验组采用微课"翻转课堂"模式。结果实验组理论成绩与操作成绩均高于对照组,组间差异比较有统计学意义(P<0.05),实验组护生对微课"翻转课堂"教学模式的评价和满意度均比较高,赞同率和满意度高达97%以上。结论微课"翻转课堂"模式有助于提高护生的出科考核成绩,提高临床护理教学质量,护生的认可度和满意度比较高。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 临床护理 护理带教 出科成绩 满意度
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