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铝合金激光焊接技术研究
被引量：
9
1
作者
陈亚斌
徐世兴
+1 位作者
谭
淑
芹
宋世晨
《现代制造技术与装备》
2020年第8期36-37,共2页
;随着我国高端装备制造业的发展,轻量化的铝合金材料得到了广泛的应用。铝合金激光焊可充分发挥其效率高、速度快、变形小和质量好等优点。基于此,介绍了铝合金激光焊的特点和工艺特性,并简单阐述了铝合金激光焊接技术的发展和应用现状。
关键词
铝合金
激光焊
工艺
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职称材料
钎焊铝蜂窝板在装备制造领域中的应用
被引量：
3
2
作者
谭
淑
芹
徐世兴
陈亚斌
《中国新技术新产品》
2020年第11期53-55,共3页
早在20世纪40年代,国外就在研究粘接铝蜂窝复合材料,并成功在飞机上应用。中国从20世纪60年代才开始研究和应用。因此需要以一种新的制造方法来彻底改变其现有缺点,而钎焊法是取代胶粘法最理想的一种工艺方法,通过钎焊方法形成的接头是...
早在20世纪40年代,国外就在研究粘接铝蜂窝复合材料,并成功在飞机上应用。中国从20世纪60年代才开始研究和应用。因此需要以一种新的制造方法来彻底改变其现有缺点,而钎焊法是取代胶粘法最理想的一种工艺方法,通过钎焊方法形成的接头是冶金结合,其力学性能远高于胶粘材料。钎焊铝蜂窝板是一种新型的轻金属结构复合材料,因其密度低,刚度高,性能稳定,耐温性强,加工性优良等优点得到了广泛应用,本文介绍了钎焊铝蜂窝板的特点和应用现状。
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关键词
钎焊铝蜂窝
复合材料
新型金属结构
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职称材料
C程序中如何正确地输入数据
被引量：
1
3
作者
白伟青
谭
淑
芹
《计算机与网络》
2009年第10期58-60,70,共4页
C语言中,scanf()函数可以用来输入任意类型的多个数据。在输入数据时,如果数据格式使用不当,就会使变量得不到正确的值,从而使程序运行后得不到正确的结果。本文对怎样使用输入格式才能够得到正确的输入数据进行了详细分析,以便掌握正...
C语言中,scanf()函数可以用来输入任意类型的多个数据。在输入数据时,如果数据格式使用不当,就会使变量得不到正确的值,从而使程序运行后得不到正确的结果。本文对怎样使用输入格式才能够得到正确的输入数据进行了详细分析,以便掌握正确的数据输入方法。
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关键词
数据格式
格式符
分隔符
字符串
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职称材料
渗氮钢表面化合物层的分层定量物相分析
4
作者
杜洁海
张振宇
+2 位作者
谭
淑
芹
李向山
关世权
《吉林工业大学学报》
EI
CAS
CSCD
1994年第4期98-101,共4页
应用无标样法对渗氮钢表面渗氮层进行逐层定量分析，发现该方法本身对择优取向误差有校正作用。
关键词
渗氮钢
物相分析
化合物层
原文传递
新课程理念下学习方法初探
5
作者
谭
淑
芹
《中小学教学研究》
2007年第2期17-17,共1页
新课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课程理念下教师必须引导...
新课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课程理念下教师必须引导学生运用新的学习方式。这种教学方式的基本思路是：遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前提，
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关键词
新课程理念
学习方法
学生个体差异
素质教育思想
学生主动参与
学习方式
新课程标准
语文学习
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职称材料
提倡“自主、合作、探究”学习方式 培养学生创新能力
6
作者
谭
淑
芹
《中小学教学研究》
2007年第5期58-58,共1页
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教...
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”
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关键词
学生创新能力
学习方式
自主
合作
《语文课程标准》
培养
语文学习
身心发展
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职称材料
题名
铝合金激光焊接技术研究
被引量：
9
1
作者
陈亚斌
徐世兴
谭
淑
芹
宋世晨
机构
青岛泰泓轨道装备有限公司
出处
《现代制造技术与装备》
2020年第8期36-37,共2页
文摘
;随着我国高端装备制造业的发展,轻量化的铝合金材料得到了广泛的应用。铝合金激光焊可充分发挥其效率高、速度快、变形小和质量好等优点。基于此,介绍了铝合金激光焊的特点和工艺特性,并简单阐述了铝合金激光焊接技术的发展和应用现状。
关键词
铝合金
激光焊
工艺
Keywords
aluminum alloy
laser welding
technology
分类号
TG456.7 [金属学及工艺—焊接]
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职称材料
题名
钎焊铝蜂窝板在装备制造领域中的应用
被引量：
3
2
作者
谭
淑
芹
徐世兴
陈亚斌
机构
青岛泰泓轨道装备有限公司
出处
《中国新技术新产品》
2020年第11期53-55,共3页
文摘
早在20世纪40年代,国外就在研究粘接铝蜂窝复合材料,并成功在飞机上应用。中国从20世纪60年代才开始研究和应用。因此需要以一种新的制造方法来彻底改变其现有缺点,而钎焊法是取代胶粘法最理想的一种工艺方法,通过钎焊方法形成的接头是冶金结合,其力学性能远高于胶粘材料。钎焊铝蜂窝板是一种新型的轻金属结构复合材料,因其密度低,刚度高,性能稳定,耐温性强,加工性优良等优点得到了广泛应用,本文介绍了钎焊铝蜂窝板的特点和应用现状。
关键词
钎焊铝蜂窝
复合材料
新型金属结构
分类号
TB331 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
C程序中如何正确地输入数据
被引量：
1
3
作者
白伟青
谭
淑
芹
机构
青岛大学软件技术学院
青岛科技大学图书馆
出处
《计算机与网络》
2009年第10期58-60,70,共4页
文摘
C语言中,scanf()函数可以用来输入任意类型的多个数据。在输入数据时,如果数据格式使用不当,就会使变量得不到正确的值,从而使程序运行后得不到正确的结果。本文对怎样使用输入格式才能够得到正确的输入数据进行了详细分析,以便掌握正确的数据输入方法。
关键词
数据格式
格式符
分隔符
字符串
Keywords
data format
format character
separator
string
分类号
TP312.1 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
渗氮钢表面化合物层的分层定量物相分析
4
作者
杜洁海
张振宇
谭
淑
芹
李向山
关世权
机构
吉林工业大学
出处
《吉林工业大学学报》
EI
CAS
CSCD
1994年第4期98-101,共4页
文摘
应用无标样法对渗氮钢表面渗氮层进行逐层定量分析，发现该方法本身对择优取向误差有校正作用。
关键词
渗氮钢
物相分析
化合物层
Keywords
nitrided steel
physical phrase analysis
分类号
TG142.15 [一般工业技术—材料科学与工程]
原文传递
题名
新课程理念下学习方法初探
5
作者
谭
淑
芹
机构
阜新市阜蒙县第一小学
出处
《中小学教学研究》
2007年第2期17-17,共1页
文摘
新课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课程理念下教师必须引导学生运用新的学习方式。这种教学方式的基本思路是：遵循学生的认知规律，以素质教育思想为指导，学生主动参与为前提，
关键词
新课程理念
学习方法
学生个体差异
素质教育思想
学生主动参与
学习方式
新课程标准
语文学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提倡“自主、合作、探究”学习方式 培养学生创新能力
6
作者
谭
淑
芹
机构
阜新市阜蒙县第一小学
出处
《中小学教学研究》
2007年第5期58-58,共1页
文摘
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”
关键词
学生创新能力
学习方式
自主
合作
《语文课程标准》
培养
语文学习
身心发展
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
铝合金激光焊接技术研究
陈亚斌
徐世兴
谭
淑
芹
宋世晨
《现代制造技术与装备》
2020
9
下载PDF
职称材料
2
钎焊铝蜂窝板在装备制造领域中的应用
谭
淑
芹
徐世兴
陈亚斌
《中国新技术新产品》
2020
3
下载PDF
职称材料
3
C程序中如何正确地输入数据
白伟青
谭
淑
芹
《计算机与网络》
2009
1
下载PDF
职称材料
4
渗氮钢表面化合物层的分层定量物相分析
杜洁海
张振宇
谭
淑
芹
李向山
关世权
《吉林工业大学学报》
EI
CAS
CSCD
1994
0
原文传递
5
新课程理念下学习方法初探
谭
淑
芹
《中小学教学研究》
2007
0
下载PDF
职称材料
6
提倡“自主、合作、探究”学习方式 培养学生创新能力
谭
淑
芹
《中小学教学研究》
2007
0
下载PDF
职称材料
已选择
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