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复合材料层合板低速冲击的接触力和能量响应仿真
被引量:
13
1
作者
谭
建设
张晓晶
+1 位作者
张俊琪
汪海
《复合材料学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014年第4期970-980,共11页
以连续介质损伤力学(CDM)为基础,提出了一个有效的数值分析模型来模拟碳纤维增强复合材料(CFRP)层合板低速冲击的接触力响应和能量响应。该模型考虑了不同的失效模式,引入了不可逆的损伤变量和新的刚度折减方式以考虑损伤造成的刚度变化...
以连续介质损伤力学(CDM)为基础,提出了一个有效的数值分析模型来模拟碳纤维增强复合材料(CFRP)层合板低速冲击的接触力响应和能量响应。该模型考虑了不同的失效模式,引入了不可逆的损伤变量和新的刚度折减方式以考虑损伤造成的刚度变化,定义了耗散能的计算方式以考虑损伤造成的能量变化。通过在Abaqus/Explicit平台上编写VUMAT子程序具体实现模型,数值仿真与试验结果吻合较好,验证了该模型的有效性。此外,还综合考虑了Hashin准则与LaRC04准则各自的优缺点,用Hashin和LaRC04相混合得到的准则对低速冲击进行了模拟。结果表明:在冲击外载作用下当CFRP层合板中存在较多基体压缩失效时,采用混合的失效准则模拟得到的接触力响应和能量响应结果更接近试验结果,而使用纯Hashin准则得到的预测结果偏保守。
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关键词
复合材料
层合板
低速冲击
VUMAT
仿真
原文传递
水利万物而不争 为有源头活水来
2
作者
谭
建设
《中国农村水利水电》
北大核心
2015年第12期J0030-J0031,共2页
走出城市的喧嚣,来到清新的农村,儿子兴致勃勃,在常宁的三角塘乡,村里樯上依稀可见“水利是农业的命脉”字样。
关键词
水利
活水
源头
农业
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职称材料
新课改下的高中物理实验教学探微
3
作者
谭
建设
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期267-267,共2页
新课改下的高中物理实验及其教学是物理教学的一个重要内容,实验教学与理论讲授相结合,有助于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌握,实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智力的重要途径,实验教学是帮助学生树...
新课改下的高中物理实验及其教学是物理教学的一个重要内容,实验教学与理论讲授相结合,有助于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌握,实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智力的重要途径,实验教学是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施。
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关键词
高中物理
实验教学
探究
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职称材料
题名
复合材料层合板低速冲击的接触力和能量响应仿真
被引量:
13
1
作者
谭
建设
张晓晶
张俊琪
汪海
机构
上海交通大学航空航天学院
出处
《复合材料学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014年第4期970-980,共11页
文摘
以连续介质损伤力学(CDM)为基础,提出了一个有效的数值分析模型来模拟碳纤维增强复合材料(CFRP)层合板低速冲击的接触力响应和能量响应。该模型考虑了不同的失效模式,引入了不可逆的损伤变量和新的刚度折减方式以考虑损伤造成的刚度变化,定义了耗散能的计算方式以考虑损伤造成的能量变化。通过在Abaqus/Explicit平台上编写VUMAT子程序具体实现模型,数值仿真与试验结果吻合较好,验证了该模型的有效性。此外,还综合考虑了Hashin准则与LaRC04准则各自的优缺点,用Hashin和LaRC04相混合得到的准则对低速冲击进行了模拟。结果表明:在冲击外载作用下当CFRP层合板中存在较多基体压缩失效时,采用混合的失效准则模拟得到的接触力响应和能量响应结果更接近试验结果,而使用纯Hashin准则得到的预测结果偏保守。
关键词
复合材料
层合板
低速冲击
VUMAT
仿真
Keywords
composites
laminates
low velocity impact
VUMAT
simulation
分类号
TB33 [一般工业技术—材料科学与工程]
原文传递
题名
水利万物而不争 为有源头活水来
2
作者
谭
建设
出处
《中国农村水利水电》
北大核心
2015年第12期J0030-J0031,共2页
文摘
走出城市的喧嚣,来到清新的农村,儿子兴致勃勃,在常宁的三角塘乡,村里樯上依稀可见“水利是农业的命脉”字样。
关键词
水利
活水
源头
农业
分类号
F426.9 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
新课改下的高中物理实验教学探微
3
作者
谭
建设
机构
重庆市石柱县民族中学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期267-267,共2页
文摘
新课改下的高中物理实验及其教学是物理教学的一个重要内容,实验教学与理论讲授相结合,有助于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌握,实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智力的重要途径,实验教学是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施。
关键词
高中物理
实验教学
探究
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
复合材料层合板低速冲击的接触力和能量响应仿真
谭
建设
张晓晶
张俊琪
汪海
《复合材料学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014
13
原文传递
2
水利万物而不争 为有源头活水来
谭
建设
《中国农村水利水电》
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
3
新课改下的高中物理实验教学探微
谭
建设
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016
0
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职称材料
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