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“说课磨课评课”的教研模式初探
被引量：
2
1
作者
邱趾和
谭
代茂
《成都师范学院学报》
1999年第5期10-11,共2页
关键词
教研模式
中青年教师
教师学习
业务素质
教学改革
教育理论
学法指导
教学与研究
教学研究能力
教材分析
下载PDF
职称材料
“分层区别教学研究”的原则及操作体系
2
作者
邱趾和
谭
代茂
《成都师范学院学报》
1999年第2期55-56,共2页
关键词
教学研究
分层区
操作体系
不同层次
全体学生
教学大纲
学困生
基本要求
教学方法
教学措施
下载PDF
职称材料
题名
“说课磨课评课”的教研模式初探
被引量：
2
1
作者
邱趾和
谭
代茂
机构
金堂县实验小学
出处
《成都师范学院学报》
1999年第5期10-11,共2页
关键词
教研模式
中青年教师
教师学习
业务素质
教学改革
教育理论
学法指导
教学与研究
教学研究能力
教材分析
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“分层区别教学研究”的原则及操作体系
2
作者
邱趾和
谭
代茂
出处
《成都师范学院学报》
1999年第2期55-56,共2页
关键词
教学研究
分层区
操作体系
不同层次
全体学生
教学大纲
学困生
基本要求
教学方法
教学措施
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“说课磨课评课”的教研模式初探
邱趾和
谭
代茂
《成都师范学院学报》
1999
2
下载PDF
职称材料
2
“分层区别教学研究”的原则及操作体系
邱趾和
谭
代茂
《成都师范学院学报》
1999
0
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职称材料
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