目的探讨喂养行为指导及健康教育对矮小患儿生长发育的影响。方法选取2021年5月—2023年5月福州市中医院收治的72例矮小患儿,根据干预方法的不同将患儿分为对照组和观察组,各36例。2组患者均开展常规治疗,对照组给予常规护理,观察组接...目的探讨喂养行为指导及健康教育对矮小患儿生长发育的影响。方法选取2021年5月—2023年5月福州市中医院收治的72例矮小患儿,根据干预方法的不同将患儿分为对照组和观察组,各36例。2组患者均开展常规治疗,对照组给予常规护理,观察组接受喂养行为指导及健康教育干预,比较2组患儿干预前后的身高、体质量、生长速率、胰岛素样生长因子-1(insulin-like growth factor-1,IGF-1)、胰岛素样生长因子结合蛋白3(insulin-like growth factor binding protein 3,IGFBP3)、少儿主观生活质量问卷(inventory of subjective life quality,ISLQ)评分和家长满意度。结果干预前,2组患儿身高,体质量,生长速率,血清IGF-1、IGFBP3水平和ISLQ各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患儿身高,体质量,生长速率,血清IGF-1、IGFBP3水平和ISLQ各维度评分均高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组家长总满意度优于对照组(P<0.05)。结论喂养行为指导及健康教育可促进矮小患儿生长发育,改善患儿血清IGF-1、IGFBP3水平及其生活质量,且能提升患儿家长满意度,值得临床应用。展开更多
文摘目的探讨喂养行为指导及健康教育对矮小患儿生长发育的影响。方法选取2021年5月—2023年5月福州市中医院收治的72例矮小患儿,根据干预方法的不同将患儿分为对照组和观察组,各36例。2组患者均开展常规治疗,对照组给予常规护理,观察组接受喂养行为指导及健康教育干预,比较2组患儿干预前后的身高、体质量、生长速率、胰岛素样生长因子-1(insulin-like growth factor-1,IGF-1)、胰岛素样生长因子结合蛋白3(insulin-like growth factor binding protein 3,IGFBP3)、少儿主观生活质量问卷(inventory of subjective life quality,ISLQ)评分和家长满意度。结果干预前,2组患儿身高,体质量,生长速率,血清IGF-1、IGFBP3水平和ISLQ各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患儿身高,体质量,生长速率,血清IGF-1、IGFBP3水平和ISLQ各维度评分均高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组家长总满意度优于对照组(P<0.05)。结论喂养行为指导及健康教育可促进矮小患儿生长发育,改善患儿血清IGF-1、IGFBP3水平及其生活质量,且能提升患儿家长满意度,值得临床应用。
