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香港的语文教育改革 被引量:3
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作者 锡金 《中学语文教学》 北大核心 2001年第7期60-62,共3页
关键词 语文教育改革 学习差异 学习材料 语文科 课程改革 学习表现 审美能力 语文学习 终身学习 全人发展
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应用文走出了完全依赖格式的年代——传意写作教学法 被引量:2
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作者 锡金 林小苹 《中学语文教学》 北大核心 2002年第11期62-63,共2页
关键词 应用文教学 达意 交际 写作教育 印记 写作格式 写作教学 符号 年代 表情
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感知课程的内容与影响因素的初步研究——以小学语文课程为例 被引量:2
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作者 刘彩祥 锡金 吴凤平 《教育学报》 北大核心 2007年第5期28-38,共11页
课程改革理念存在不同的呈现方式,课程理念得以实现,经历了理想课程、正式课程、感知课程、运作课程和体验课程的传递和阐释。在大陆课程改革的背景下,由于实行教材审定制,小学语文感知课程的表现形式就更为复杂。通过对政策文件、教材... 课程改革理念存在不同的呈现方式,课程理念得以实现,经历了理想课程、正式课程、感知课程、运作课程和体验课程的传递和阐释。在大陆课程改革的背景下,由于实行教材审定制,小学语文感知课程的表现形式就更为复杂。通过对政策文件、教材编写资料、教材培训者的工作记录等文本资料的分析,发现小学语文感知课程表现形式有三种:感知课程一,通过编写实验教材体现的小学语文课程;感知课程二,实验教材的培训过程中传达的小学语文课程;感知课程三,教师个人认识和理解的小学语文课程。不同的课程感知者的身份、已有的课程经验、对课程改革的态度以及所处的外部环境等等的差异,直接影响感知课程形式所包含的内容。 展开更多
关键词 课程改革 感知课程 小学语文课程 小学语文教材
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香港语文课程改革剖析 被引量:1
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作者 锡金 《网络科技时代》 2007年第17期89-92,共4页
香港的课程改革,是香港教育改革中的一个重要组成部分。它的每一部分,无不凝聚香港广大教育专家、学者、教师同仁的心血和汗滴。本文以中国语文科为例,说明香港课程改革的特色和发展。
关键词 课程改革 香港 语文 聚焦 教育改革 组成部分 教师 文科
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写作思维过程教学法
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作者 锡金 《写作》 2003年第11期18-20,共3页
关键词 香港 写作教学 写作思维 环境因素 个性化
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纵横汉字输入技能提升特需学童读写能力的研究
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作者 锡金 祁永华 +1 位作者 岑绍基 吴鸿伟 《中国信息技术教育》 2010年第19期107-107,110,共2页
现代信息技术的掌握和互联网的运用,成为现代人的生活技能中一项不可或缺的内容。互联网提供的电子服务日渐普及,网上进行政府及公共服务,日渐为香港人所接受和采用。电邮,
关键词 读写能力 汉字输入 现代信息技术 电子服务 公共服务 互联网 现代人 香港人
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形成读者意识 表达真情实感——港浙小学作文教学实验阶段性评介
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作者 祝新华 锡金 +3 位作者 张延权 张德昶 王桂芹 蒋伟民 《湖北教育》 1998年第12期25-26,共2页
作文是语文教学的重要组成部分,对学习其他学科及日后的工作、生活极为重要。但是,“难教、怕教”,“难写、怕写”,又是小学作文教学过程中教师和学生普遍存在的感触。小学生总觉得没有东西可写,没有兴趣写,更没有信心写好。小学生作文... 作文是语文教学的重要组成部分,对学习其他学科及日后的工作、生活极为重要。但是,“难教、怕教”,“难写、怕写”,又是小学作文教学过程中教师和学生普遍存在的感触。小学生总觉得没有东西可写,没有兴趣写,更没有信心写好。小学生作文中存在的一个重要问题是,没有读者意识。 展开更多
关键词 读者意识 教学实验 小学作文 作文教学 口头作文 阶段性 学前儿童 小学生作文 教师 语文教学
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