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磨洗折戟认前朝 且共从容——对战争题材诗思想情感的梳理 |
谢来达
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《考试与招生》
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2022 |
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校报和校园网络信息平台互补机理探究 |
谢来达
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《中学教学参考》
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2021 |
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分析高考真题 打造复习策略 |
谢来达
白云沛
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《考试与招生》
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2021 |
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新课程学以致用原则课堂实录——从荆轲刺秦中我们收获什么 |
谢来达
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《教育教学论坛》
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2011 |
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把握小说主旨 提升阅读效能 |
谢来达
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《考试与招生》
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2021 |
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精耕试验田 巧绘“流程图”——2018年全国Ⅰ卷语文21题评析 |
谢来达
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《考试与招生》
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2019 |
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《沁园春·长沙》中的精妙"化用" |
谢来达
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《语文教学与研究》
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2021 |
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从《庖丁解牛》中感悟为师之道 |
谢来达
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《现代语文(中旬.教学研究)》
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2017 |
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如何提升作文立意中的政治担当 |
谢来达
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《考试与招生》
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2020 |
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力尽乌江千载后,古沟芳草起寒云——探求项羽性格形成、命运悲剧的内在原因 |
谢来达
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《语文教学之友》
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2017 |
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琵琶女的梦幻回归和自我重塑——从“千呼万唤始出来”说开去 |
谢来达
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《中华活页文选(教师)》
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2017 |
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如何“演”好记叙文中的“感情戏” |
谢来达
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《语文教学通讯(学术)(D)》
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2017 |
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以《登建康赏心亭》为例刍议生本背景下教师的主导性 |
谢来达
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《语文天地》
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2017 |
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提升后网络时代的读写能力 |
谢来达
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《中学语文教学参考》
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2015 |
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语文课堂的文化传承要植根于乡土情结——从一节写作训练课说开去 |
谢来达
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《中学教学参考》
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2017 |
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对《定风波》中“也无风雨也无晴”的解读 |
谢来达
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《中学教学参考》
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2017 |
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守望一个戍边战士的倥偬半生——创新式梳理边塞诗歌内容的课堂实录 |
谢来达
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《教师》
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2017 |
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