期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
教育技术学专业课程思政教学目标与内容设计的理念与方法 被引量：10
1
作者 陈莉 盛遥 谢惜珍 《中国教育信息化》 2021年第16期78-82,共5页
为落实教育立德树人的根本任务,全国各个高校都在加强和改进思想政治教育工作,课程思政这一新的思政教育形态应运而生,并在国家一系列政策的推动下掀起了建设高潮。作为专业教师要承担起育人职责,深刻理解课程思政的内涵与特征,设计专... 为落实教育立德树人的根本任务,全国各个高校都在加强和改进思想政治教育工作,课程思政这一新的思政教育形态应运而生,并在国家一系列政策的推动下掀起了建设高潮。作为专业教师要承担起育人职责,深刻理解课程思政的内涵与特征,设计专业课程思政的目标和内容。文章在梳理“课程思政”理念的提出、内涵和特性的基础上,分析阐述了教育技术学专业如何结合专业特点,确定课程思政目标,并以教育技术学专业主干课程之一的《信息技术与课程整合》为例,说明了如何从课程知识体系中挖掘思政教育资源,以期对本专业其他课程的思政教育融合提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 教育技术学 教学设计 课程思政目标 思政元素挖掘
下载PDF
我国中小学人工智能教育研究现状与趋势——基于CNKI中文文献的可视化分析 被引量：1
2
作者 谢惜珍 盛瑶 +1 位作者 黄德财 陈莉 《中小学电教（综合）》 2022年第1期18-23,共6页
在中小学开展人工智能教育是面对智能时代挑战的重要举措。本研究从文献来源与分布、关键词词频与共现、关键词聚类、关键词时区图等方面,使用可视化工具对近20年来我国中小学人工智能教育领域的395篇文献进行可视化分析。研究发现,该... 在中小学开展人工智能教育是面对智能时代挑战的重要举措。本研究从文献来源与分布、关键词词频与共现、关键词聚类、关键词时区图等方面,使用可视化工具对近20年来我国中小学人工智能教育领域的395篇文献进行可视化分析。研究发现,该领域的研究热点主要聚焦于"人工智能教育""机器人教育"和"编程与创客教育"等领域。研究现状与趋势大致分为初探期、滞缓期和发展期。目前存在缺乏统一课程标准和师资力量薄弱等问题。基于此,建议政府进行顶层规划,联合多方合作研究;学校依据自身发展特色,开展融合式与跨学科的人工智能教育;学校加强师资培养,共建共享资源;教师选取合适的资源,探索相适应的教学方法。 展开更多
关键词 中小学 人工智能教育 现状与趋势 可视化分析
原文传递
澳大利亚NAP-ICTL测评项目分析及启示
3
作者 陈莉 谢惜珍 盛瑶 《中国教育信息化》 2021年第12期22-27,共6页
澳大利亚NAP-ICTL是国家级大规模测评学生ICT素养的项目。文章重点分析了澳大利亚课程、评估与报告委员会(ACARA)发布的NAP-ICTL测评报告,通过探究其中的测评框架、测评模块、测评标准和相关课程的设计、开发与实施,为我国进行国家级大... 澳大利亚NAP-ICTL是国家级大规模测评学生ICT素养的项目。文章重点分析了澳大利亚课程、评估与报告委员会(ACARA)发布的NAP-ICTL测评报告,通过探究其中的测评框架、测评模块、测评标准和相关课程的设计、开发与实施,为我国进行国家级大规模信息素养测评提供了启示与借鉴。研究表明:第一,测评框架的开发是关键,是测评模块、测评标准和课程内容设计与开发的核心;第二,创建测评内容时,需以现实生活为背景,设计项目式问题模块;第三,应积极探索在线测评方式,充分利用在线资源开展测评;第四,应从生态发展的视角营造ICT终身学习氛围,将ICT技能从顶层到底层逐级设计,贯穿终身发展的ICT素养培养理念;第五,应加强教师的ICT技能培训,并制定出合理的考核与评价机制。 展开更多
关键词 澳大利亚 NAP-ICTL ICT素养
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部