期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
新型摆线活齿减速器的研究 被引量:1
1
作者 王勇 王文华 +2 位作者 孙强 黄林杰 广 《矿山机械》 北大核心 2008年第20期31-33,共3页
应用新技术,开发新型高性能的传动元件,是适应工业生产对通用机械传动装置更新换代的需要。在对摆线针轮减速器、推杆减速器和活齿减速器优缺点分析的基础上,融合它们各自的优点设计了新型摆线活齿减速器,研究得出其具有传动效率高,传... 应用新技术,开发新型高性能的传动元件,是适应工业生产对通用机械传动装置更新换代的需要。在对摆线针轮减速器、推杆减速器和活齿减速器优缺点分析的基础上,融合它们各自的优点设计了新型摆线活齿减速器,研究得出其具有传动效率高,传动扭矩大和传动比范围宽等特点。 展开更多
关键词 摆线针轮 活齿 减速器
原文传递
自学·释疑·达标:让地理课堂焕发新生机
2
作者 广 《教育家》 2021年第44期68-69,共2页
为进一步增强"以学生为主体"的思想意识,激发学生的积极性和主动性,培养学生的思维方法和自学合作能力,真正激活学生的自主性,提高课堂教学效率,山东省济宁市微山县夏镇一中在多年探索中逐渐形成了"自主学习、探究学习... 为进一步增强"以学生为主体"的思想意识,激发学生的积极性和主动性,培养学生的思维方法和自学合作能力,真正激活学生的自主性,提高课堂教学效率,山东省济宁市微山县夏镇一中在多年探索中逐渐形成了"自主学习、探究学习、合作学习"的教学理念,不断深化各学科的教学模式研究,构建了具有学科特色的"自学·释疑·达标"课堂教学模式。以地理学科的课堂教学为例,"自学·释疑·达标"教学模式通过对教学环节的细化,在提高课堂效率和教学质量上取得了良好效果。 展开更多
关键词 积极性和主动性 地理学科 山东省济宁市 地理课堂 探究学习 学科特色 课堂教学 自主学习
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部