题名 高职高专院校EGP与ESP相结合的教学模式探析
被引量：4
1
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校文化基础部
出处
《长春金融高等专科学校学报》
2011年第3期66-68,共3页
基金
长春金融高等专科学校科研项目(2011LX009)
文摘
近年来,随着我国经济的快速发展及与国际交往的日益密切,社会对于专业外语人才的需求日益增加,学生学习外语的目的性也变得越来越明确,原有的EGP教学模式已无法满足当代学生的需求。因此,一个新型的EGP与ESP相结合的英语教学模式应运而生。这种新型的教学模式符合市场对人才的需求,也有利于培养出"语言"+"专业"的复合型人才。通过这种教学模式,可构建具有鲜明特色的高职英语教学体系。
关键词
通用英语(EGP) 专门用途英语(ESP) EGP与ESP相结合 高职英语教学
Keywords
EGP ESP EGP＆ESP higher vocational English teaching
分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
题名 基于多元智能理论的高职英语教学探索
被引量：1
2
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校文化基础部
出处
《科技资讯》
2018年第21期194-195,共2页
文摘
文章从多元智能理论的相关内容入手,分析在高职英语教学中使用多元智能理论的必要性及具体教学方法,希望借此来提高学生学习英语的积极性,最终达到提高高职英语教学质量的目的。
关键词
高职英语 多元智能理论 教学质量
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
题名 PRETCO写作测试的内容效度研究
被引量：1
3
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校文化基础部
出处
《长春金融高等专科学校学报》
2013年第4期52-54,共3页
基金
吉林省教育科学规划课题
文摘
写作测试是语言类测试中的重要组成部分,其目的是为了测试学生的写作水平。通过写作测试的效度研究可以评估写作测试是否达到目的。结合高等学校英语应用能力考试(即PRETCO考试)特点,从写作题型、写作模式两个角度入手探讨PRETCO写作测试中的内容效度,通过明确PRETCO写作测试目的、丰富PRETCO写作测试内容等方式,进而提高PRETCO写作测试的内容效度,以求最终达到提高学生写作水平的教学目标。
关键词
PRETCO写作测试 写作题型 写作模式 内容效度
Keywords
writing test of PRETCO writing pattern writing mode content validity
分类号
G642.474
[文化科学—高等教育学]
题名 “翻转课堂”在高职英语教学中的应用
被引量：1
4
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校
出处
《产业与科技论坛》
2016年第14期171-172,共2页
文摘
"翻转课堂"是近年来新兴的一种教学模式,本文从"翻转课堂"的相关介绍入手,分析在高职英语教学中使用"翻转课堂"的可操作性,借此来提高学生对英语学习的热情,最终达到提高英语教学质量的目的。
关键词
高职英语 翻转课堂 教学质量
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 任务型教学法在高职英语听说教学中的应用
被引量：1
5
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校文化基础部
出处
《黑龙江教育学院学报》
2015年第10期171-172,共2页
文摘
结合高职英语听说教学现状,从任务型教学法(task-based language teaching,TBLT)相关内容入手,分析在高职英语听说教学中使用任务型教学法的可操作性,借此来提高学生对英语学习的热情,最终达到提高听说教学质量的目的。
关键词
高职英语 听说教学 任务型教学法
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 马克·吐温小说的人物形象浅析
被引量：1
6
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第9Z期61-62,共2页
文摘
马克·吐温作为19世纪美国最著名的现实主义作家,他开创美国现实主义小说创作先河,被称为"美国小说之父"。马克·吐温的文学作品中影响较大的是他创作的儿童文学作品和喜剧讽刺类小说,用儿童和小人物的视野来反映资本主义现实情况,将作者对于社会与人性的看法,凝结到儿童的眼中和小人物身上,用儿童和小人物的眼光来看待社会发生的一切。
关键词
马克·吐温 人物形象 艺术内涵
分类号
I712.074
[文学—其他各国文学]
题名 高职高专英语课堂中的语码转换研究
被引量：1
7
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校
出处
《吉林广播电视大学学报》
2014年第9期113-114,共2页
文摘
在我国高职高专英语课堂中语码转换是一种比较常见的现象。该文章从语码转换的基本概念及其分类入手,分析高职高专英语课堂中使用语码转换的原因,并通过研究分析表明适量的语码转换对英语教学有积极的促进作用,希望通过采取适当的语码转换来提高高职高专英语的教学质量。
关键词
高职高专 英语课堂 语码转换
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 图式理论在高职英语阅读教学中的应用研究
8
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校文化基础部
出处
《黑龙江教育学院学报》
2015年第4期165-166,共2页
文摘
阅读教学是英语教学中的重要组成部分,同时,也是学生的薄弱环节。如何提高学生的阅读水平是高职院校英语教师最为迫切需要解决的问题。结合高职英语阅读教学的现状,从图式理论的基本概念及其分类入手,分析将图式理论应用到英语阅读教学的可行性,进而达到提高学生阅读水平的教学目标。
关键词
高职英语阅读 图式理论 阅读水平
分类号
H319.37
[语言文字—英语]
题名 高职英语教学中的反思性教学探索
9
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校
出处
《产业与科技论坛》
2015年第6期161-162,共2页
文摘
本文结合高职英语的教学现状,从反思性教学的基本概念及其过程入手,分析将反思性教学应用到高职英语教学中的必要性,进而达到提高学生英语水平的教学目标。
关键词
高职英语 反思性教学 教学目标
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 任务型教学法在高职英语精读教学中的应用
10
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校
出处
《吉林广播电视大学学报》
2015年第5期65-66 94,94,共3页
文摘
近年来,随着教育改革的不断深化,高职高专的英语教学模式和教学理念也随之发生了很大的变化。该文章结合高职高专英语精读教学的现状,从任务型教学法(task-based language teaching,TBLT)的相关内容入手,分析在高职高专英语精读教学中使用任务型教学法的可行性,希望借此来提高学生学习英语的积极性和学习成绩,最终达到提高高职高专英语教学质量的目的。
关键词
高职高专 精读教学 任务型教学法 教学质量
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 模因论在PRETCO写作测试中的应用
11
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校
出处
《牡丹江教育学院学报》
2015年第5期71-72,共2页
文摘
针对高等学校英语应用能力考试(即PRETCO考试)写作测试效果不理想的现状,通过讨论语言模因现象,分析将模因论应用到PRETCO写作测试的可行性,进而达到提高学生写作水平的教学目标。
关键词
PRETCO写作测试 模因论 写作水平
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 高职英语情境教学法运用初探
12
作者
谢 宛 伊
机构
长春金融高等专科学校
出处
《科技资讯》
2018年第6期176-177,共2页
文摘
"情境教学法"这一概念第一次是在欧洲大陆被提出的,它是根植于听说教学法发展起来的。在20世纪60年代,瑞士著名的心理学家皮亚杰首先提出了这一教学法的理论知识,之后由维果茨基和布鲁纳进行了进一步的发展和完善。该文章从情境教学法的相关内容介绍入手,分析在高职英语教学中使用情境教学法的意义,并希望借此来提高学生学习英语的积极性,最终达到提高高职英语教学质量的目的。
关键词
高职英语 情境教学法 教学质量
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
