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存储与释放:高校思想政治教育社会认同的实证研究 被引量：2
1
作者 谢宇格 孔德生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第7期76-81,共6页
基于社会认同理论,通过对全国4905名高校被试进行问卷调查和统计分析后发现:当前中国高校思想政治教育社会认同的主观评价良好;高校思想政治教育社会认同水平在部分人口学变量上存在显著差异;个体的集体认同、关系认同和自尊水平会负向... 基于社会认同理论,通过对全国4905名高校被试进行问卷调查和统计分析后发现:当前中国高校思想政治教育社会认同的主观评价良好;高校思想政治教育社会认同水平在部分人口学变量上存在显著差异;个体的集体认同、关系认同和自尊水平会负向影响高校思想政治教育社会认同,而个体的社会认同水平可以正向预测其高校思想政治教育社会认同。基于统计分析结果,文章提出提升中国高校思想政治教育社会认同的工作建议。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 社会认同 价值认同
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公民教育与思想政治教育结构之比较与借鉴 被引量：2
2
作者 孔德生 谢宇格 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2021年第8期116-119,共4页
西方公民教育与我国思想政治教育均具有“政治性”“心理性”和“教育性”三个“一般结构”维度。其中,“政治性”结构的表达是公民教育与思想政治教育之间最本质的区别;“心理性”与“教育性”是二者之间存在的可连通与可借鉴的“特殊... 西方公民教育与我国思想政治教育均具有“政治性”“心理性”和“教育性”三个“一般结构”维度。其中,“政治性”结构的表达是公民教育与思想政治教育之间最本质的区别;“心理性”与“教育性”是二者之间存在的可连通与可借鉴的“特殊结构”维度。我国思想政治教育实践应该在坚持思想政治教育“政治性”结构表达的基础上,对公民教育中的“心理性”和“教育性”两个“特殊结构”维度进行批判性地吸收与借鉴。 展开更多
关键词 公民教育 思想政治教育 比较思想政治教育
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论生产范式中的理论困境与出路——对马尔库什生产范式批判的反思
3
作者 孔德生 谢宇格 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2020年第6期5-14,191,共11页
马尔库什将生产范式理解为马克思解释社会客观性的一个核心范畴,是马克思历史唯物主义的一种积极表达。但生产范式的双重性与规则的二分法也导致了理论解释与现实实践中的困境,只有通过社会制度层面的实践才能突破生产范式本身的理论瓶... 马尔库什将生产范式理解为马克思解释社会客观性的一个核心范畴,是马克思历史唯物主义的一种积极表达。但生产范式的双重性与规则的二分法也导致了理论解释与现实实践中的困境,只有通过社会制度层面的实践才能突破生产范式本身的理论瓶颈。然而生产范式理论上的"悖论"不仅反映出马克思历史唯物主义本身的实践属性,其中也蕴含了"经验"与"超验"辩证统一的巨大理论张力。而马克思历史唯物主义的实践也不仅仅是制度上的实践,还应该包括与个人的实践的辩证统一。因此,对马尔库什生产范式批判的反思有助于我们更加全面地理解马克思历史唯物主义本身,挖掘其更多的当代价值。 展开更多
关键词 马尔库什 生产范式 批判理论 历史唯物主义
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自在对象化领域中的张力与超越——关于赫勒《日常生活》的心理学再思考
4
作者 谢宇格 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2019年第7期15-26,共12页
赫勒在分析自在对象化领域中异质性活动现象的过程中,系统地阐述并指明了个体主体"个性"与"特性"状态之间的二元关系。但个体的"个性"与"特性"二元关系的背后还存在着个体"个性"发... 赫勒在分析自在对象化领域中异质性活动现象的过程中,系统地阐述并指明了个体主体"个性"与"特性"状态之间的二元关系。但个体的"个性"与"特性"二元关系的背后还存在着个体"个性"发展的上升力与社会遗传"特性"的下压力之间特殊的二元张力关系。对这种二元张力背后的心理学属性分析在以往的赫勒研究中未能获得充分的关注和挖掘。赫勒提出的日常生活的基本结构和一般图式中带有明显的集体(潜)意识心理学属性。而个体在从"自在存在"到"为我们存在"的日常生活人道化超越途径中,也存在认知思维转变、交往模式改变以及个体个性维度生成等个体的集体潜意识自觉与扬弃的心理学属性内容。赫勒这种带有心理学属性的哲学分析正是其作为一名东欧新马克思主义人道主义者最自然、最深刻的人道主义精神的流露。 展开更多
关键词 日常生活 自在对象化领域 心理学 集体潜意识
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自我异化中的心理学维度--基于亚当·沙夫《作为社会现象的异化》的思考
5
作者 谢宇格 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2018年第11期13-19,共7页
沙夫在厘定马克思异化理论中异化的三种类型的前提下关注到了自我异化的问题,首次作出了较为系统的分析阐述,并在传统社会学分析维度的基础上引入了心理学分析维度。这一维度在以往的研究中未能获得充分关注。沙夫将自我异化的个体心理... 沙夫在厘定马克思异化理论中异化的三种类型的前提下关注到了自我异化的问题,首次作出了较为系统的分析阐述,并在传统社会学分析维度的基础上引入了心理学分析维度。这一维度在以往的研究中未能获得充分关注。沙夫将自我异化的个体心理机制解释为个体自我主体性与社会关系和社会塑造人格中的理想自我两方面的相异与疏离,同时也指出社会主义制度可以使个体克服自我异化成为可能。沙夫将心理学分析维度引入到自我异化问题的研究中也是其作为一名东欧新马克思主义人道主义者最显著的特质。 展开更多
关键词 异化理论 自我异化 心理学
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