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同理式沟通联合社会支持对尿毒症患者心理状态、自护能力及生活质量的影响
1
作者 谢义萍 徐秋玲 《当代护士（上旬刊）》 2022年第6期57-60,共4页
目的 探讨同理式沟通联合社会支持对尿毒症患者心理状态、自护能力及生活质量的影响。方法 选取2019年6月—2021年6月本院收治的130例尿毒症患者为研究对象。其中,将2019年6月—2020年5月入院的65例尿毒症患者作为对照组,将2020年6月—2... 目的 探讨同理式沟通联合社会支持对尿毒症患者心理状态、自护能力及生活质量的影响。方法 选取2019年6月—2021年6月本院收治的130例尿毒症患者为研究对象。其中,将2019年6月—2020年5月入院的65例尿毒症患者作为对照组,将2020年6月—2021年6月入院的65例尿毒症患者作为观察组。对照组患者实施常规护理干预,观察组患者在此基础上实施同理式沟通联合社会支持干预,观察并比较两组患者的心理状态、自护能力及生活质量的变化情况。结果 干预前,两组患者的焦虑、抑郁、自护能力及生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组焦虑及抑郁评分明显低于对照组(P<0.05),观察组的自护能力各维度评分明显高于对照组(P<0.05),观察组的生活质量评分明显高于对照组(P<0.05)。结论 同理式沟通联合社会支持干预能显著提升尿毒症患者的自护能力、改善患者的负性情绪、提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 同理式沟通 社会支持 尿毒症 心理状态 自护能力 生活质量
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让“爱”做主——浅说语文教学中“爱”的教育
2
作者 谢义萍 《语文天地（初中版）》 2012年第5期59-60,共2页
教育是一项爱的事业,要做一个优秀教师,首先要做一个充满爱心的人。但这一点说起来容易,做起来难。一时体现爱心,容易;长期保持爱心,很难;爱优秀学生,容易,爱发展中有明显不足的学生,很难。但是,我们必须承认：充满爱心的教师在语文教... 教育是一项爱的事业,要做一个优秀教师,首先要做一个充满爱心的人。但这一点说起来容易,做起来难。一时体现爱心,容易;长期保持爱心,很难;爱优秀学生,容易,爱发展中有明显不足的学生,很难。但是,我们必须承认：充满爱心的教师在语文教育中会使学生在接受教育的过程中“如沐春风”。 展开更多
关键词 接受教育 “爱” 语文教学 优秀学生 优秀教师 语文教育 爱心
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