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巧用多种教学手段促进聋生有效学习
1
作者 谌雪飞 《中国教育技术装备》 2008年第15期81-82,共2页
聋生由于听觉的缺陷，在语文课堂中的学习，难以沟通与交流，只能凭借视觉模仿和残余的听力来记忆和学习知识。为了改变这种传统的学习方式，在教学中，笔者让学生通过动手实践、主动探索、合作交流等学习方式来学习语文。另外，教师的... 聋生由于听觉的缺陷，在语文课堂中的学习，难以沟通与交流，只能凭借视觉模仿和残余的听力来记忆和学习知识。为了改变这种传统的学习方式，在教学中，笔者让学生通过动手实践、主动探索、合作交流等学习方式来学习语文。另外，教师的现代教学理念和勇于探索意识是实现学生有效学习的关键。在课堂教学中，为实现聋生活跃地学习，主动地学习，有计划、有目的、有组织的有效学习，笔者非常关注学生的发展，巧妙地运用多种教学手段，激发聋生的学习兴趣，帮助聋生理解重点词句，突破文章的主旨。 展开更多
关键词 学习方式 教学手段 巧用 合作交流 课堂教学 探索意识 教学理念 学习兴趣
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在聋校语文教学中进行感恩教育
2
作者 谌雪飞 《学周刊（上旬）》 2013年第4期189-189,共1页
在聋校语文课堂教学中,教师应根据聋生的特点,利用课文内容结合实际,对学生进行感恩教育,教育学生体验感恩父母的真情,懂得感恩教师的真爱,理解感恩社会的价值,体验感恩大自然的幸福,让他们拥有知恩、感恩、报恩的情怀。
关键词 语文教学 感恩教育 特殊教育
原文传递
和谐寿中 和美教育——记奋进中的浙江省建德市寿昌中学
3
作者 谌雪飞 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第47期F0004-F0004,共1页
寿昌中学创建于1939年,具有80多年的办学历史。学校前身是初创之年的寿昌县立简易师范学校、1944年的私立嵩山初级中学、1945年的寿昌县立初级中学。新中国成立后,改名为浙江省寿昌中学。1958年,学校开始招收高中学生,升格为全日制完全... 寿昌中学创建于1939年,具有80多年的办学历史。学校前身是初创之年的寿昌县立简易师范学校、1944年的私立嵩山初级中学、1945年的寿昌县立初级中学。新中国成立后,改名为浙江省寿昌中学。1958年,学校开始招收高中学生,升格为全日制完全中学。同年,又因寿昌县撤销并入建德县,学校更名为浙江省建德县寿昌中学。1987年,学校成为一所高级中学。2017年1月被确认为浙江省二级普通高中特色示范学校。 展开更多
关键词 初级中学 寿昌县 一所 浙江省建德市 示范学校 高级中学 师范学校 和美教育
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