高职教育项目教学法的实践与研究 被引量：118

1

作者 许高炎 《职教论坛》 2008年第10期8-10,共3页

提出了“项目教学法”的来源与含义；叙述了“项目教学法”的教学实践；总结了实施“项目教学法”的教学原则；分析了推行“项目教学法”的实际意义。

关键词 项目 教学 能力 践行 自主

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高职试行学分制构想 被引量：7

2

作者 许高炎 《职教论坛》 2006年第11X期8-10,共3页

试图对学分制概念进行界定，阐明学分制的本质、实施条件、实施程序，从而说明高职高专试行选课制、学年学分制、完全学分制的意义。

关键词 选课 学分 配置 课程 质量

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关于高等职业教育课程综合的思考 被引量：7

3

作者 许高炎 《职教论坛》 2004年第10X期7-10,共4页

介绍了高职课程和课程综合的概念;说明了高职课程综合的缘由;指明了高职课程综合的取向、内容和目标.

关键词 高等职业教育 课程综合 课程计划 人才培养 学科体系

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论高等教育大众化后的课程观 被引量：6

4

作者 许高炎 《教育与职业》 北大核心 2005年第23期16-17,共2页

研究高职教育课程理论,阐述课程观.

关键词 高等教育 大众化 课程观 教育目标 课程性质 课程开发

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坚持高职教学观 培养高技能高素质人才——高等教育大众化后的思考 被引量：5

5

作者 许高炎 《职教论坛》 2006年第05X期4-7,共4页

培养高技能高素质人才，应坚持高职教育的教学观，也就是要坚持“差异、动机、接受”的学习观、“公示与实施、控制与评价”的目标观、“内容、方法、安排”的实践观、“联系、实际、职业”的系统观、“科学、直观、教育”的统一观、“... 培养高技能高素质人才，应坚持高职教育的教学观，也就是要坚持“差异、动机、接受”的学习观、“公示与实施、控制与评价”的目标观、“内容、方法、安排”的实践观、“联系、实际、职业”的系统观、“科学、直观、教育”的统一观、“认知、态度、践行、引评、内化”的形成观。 展开更多

关键词 教学观 学习 目标 实践 系统 统一 形成

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论高职教育的教学策划 被引量：4

6

作者 许高炎 《职教论坛》 2008年第20期42-45,共4页

叙述了“教学策划”的引进与发展；阐述了“教学策划”的含义与缘由；分析了“教学策划”的特点与原则：研究了“教学策划”的调研实践与分析综合的内容；小结了“教学策划”优化以务实为导向的教学。

关键词 高职 教学 策划

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职业教育是一类教育 被引量：3

7

作者 许高炎 《职教论坛》 北大核心 2020年第2期17-23,共7页

文章从职教系统、规模层次、职教特色三个方面阐明了职业教育是一类教育;提出了"特有任务的功能特色、开放跨界的结构特色、教育质量的标准特色"三大职教特色结论,以及由此而决定的办学方向与教学育人目标内容;具体提出了职... 文章从职教系统、规模层次、职教特色三个方面阐明了职业教育是一类教育;提出了"特有任务的功能特色、开放跨界的结构特色、教育质量的标准特色"三大职教特色结论,以及由此而决定的办学方向与教学育人目标内容;具体提出了职教培养目标是"立德树人,培养具有新时代社会主义核心价值观的勤业敬业匠心的技术技能劳动者"。 展开更多

关键词 职业教育 规模 系统 特色 技术 技能

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谈驾驶技能训练的教学 被引量：2

8

作者 许高炎 《职教论坛》 2007年第09X期39-41,共3页

分析了驾驶技能的类型、形成过程、教学原则以及教学内容,总结了驾驶技能项目的教学要领。

关键词 驾驶 技能 教学

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中职工民建专业综合实习课程和教材特色

9

作者 许高炎 《中国职业技术教育》 2003年第31期58-59,共2页

根据教育部2001年颁布的<中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案>中主干课程"综合实习教学基本要求",高等教育出版社出版了<综合实习>这本国家规划教材.

关键词 综合实习课程 教材特色 中等职业学校 “工业与民用建筑专业” 教学目标 教学内容

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面向21世纪,加大职高课程结构改革力度的几点认识

10

作者 许高炎 《中国职业技术教育》 1998年第2期26-27,共2页

面向２１世纪，加大职高课程结构改革力度的几点认识许高炎一、要巩固和发展“八五”期间职高课程结构改革的成果“八五”期间在国家教委职教司的直接领导下，对建筑施工、电子电器、服装制作、种植、畜禽养殖、饭店服务、中餐烹饪、文... 面向２１世纪，加大职高课程结构改革力度的几点认识许高炎一、要巩固和发展“八五”期间职高课程结构改革的成果“八五”期间在国家教委职教司的直接领导下，对建筑施工、电子电器、服装制作、种植、畜禽养殖、饭店服务、中餐烹饪、文秘档案等１０类专业涉及的职业群进行... 展开更多

关键词 课程结构改革 结构要素 面向21世纪 改革力度 职高 教学内容 心理特征 情感能力 教学目标 教学理论

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课程综合化结构的改革取向

11

作者 许高炎 《职教论坛》 1999年第7期14-15,共2页

面向２１世纪，经济由工业经济向知识经济发展和高科技发展的综合化特征，以及职业发展的六大趋势，都说明社会经济科技的发展，由分析走向综合。因此，面向２１世纪，课程综合化方向就是必然的。一、课程综合化结构的改革取向职高课程... 面向２１世纪，经济由工业经济向知识经济发展和高科技发展的综合化特征，以及职业发展的六大趋势，都说明社会经济科技的发展，由分析走向综合。因此，面向２１世纪，课程综合化方向就是必然的。一、课程综合化结构的改革取向职高课程结构改革还要进一步向综合化发展，主... 展开更多

关键词 课程综合化 结构要素 课程结构改革 模块结构 教学理论 课程理论 专业技能 职业道德 职高 改革取向

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“八五”期间职高专业课程结构的改革──积木结构

12

作者 许高炎 《中国职业技术教育》 1997年第7期22-23,共2页

﹃八五﹄期间职高专业课程结构的改革积木结构许高炎“八五”期间，国家教委颁发了职业高级中学十一类专业教学计划，一百多门主干课程教学大纲，并组织编写了相配套的教材。下面，就“八五”期间职高专业课程结构的改革谈点个人的认识... ﹃八五﹄期间职高专业课程结构的改革积木结构许高炎“八五”期间，国家教委颁发了职业高级中学十一类专业教学计划，一百多门主干课程教学大纲，并组织编写了相配套的教材。下面，就“八五”期间职高专业课程结构的改革谈点个人的认识，以期形成共识，巩固“八五”成果，... 展开更多

关键词 专业课程结构 积木结构 “八五”期间 课程结构改革 专业群 结构块 建筑施工 积木块 职业岗位群 技能训练

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关于职业高中建筑施工专业教学计划和教学大纲的几点说明

13

作者 陈光 许高炎 《中国职业技术教育》 1994年第12期32-34,共3页

关于职业高中建筑施工专业教学计划和教学大纲的几点说明陈光，许高炎国家教委按照《关于制订职业高级中学（三年制）教学计划的意见》的原则与精神，结合各专业的实际，制订和颁发了职业高级中学（三年制）建筑施工等四个专业的五个教... 关于职业高中建筑施工专业教学计划和教学大纲的几点说明陈光，许高炎国家教委按照《关于制订职业高级中学（三年制）教学计划的意见》的原则与精神，结合各专业的实际，制订和颁发了职业高级中学（三年制）建筑施工等四个专业的五个教学计划。与建筑施工专业教学计划相配... 展开更多

关键词 专业教学计划 教学大纲 职业高中 建筑施工 课程设置 教学文件 技能训练 人才培养目标 职业学校 专业课

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谈PS课程的教学

14

作者 许高炎 《职教论坛》 北大核心 2010年第3期57-59,共3页

以PS课程为例，提出了课程的类型与性质，叙述了课程的技能要求与高职生的优势．说明了认知、态度、践行、引评、内化五个方面在PS课程教学中的作用与地位。通过对PS课程教学的研讨．试图说明五个方面是高职教学的价值取向，是高职教学... 以PS课程为例，提出了课程的类型与性质，叙述了课程的技能要求与高职生的优势．说明了认知、态度、践行、引评、内化五个方面在PS课程教学中的作用与地位。通过对PS课程教学的研讨．试图说明五个方面是高职教学的价值取向，是高职教学的特色内容．是培养高素质高技能人才必须明确的教学内容。 展开更多

关键词 课程 技能 态度 教学内容

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实施课程综合化的缘由与途径

15

作者 许高炎 《职教通讯》 1999年第7期33-33,共1页

一、实施课程综合化的缘由1．顺应2l世纪经济发展的要求21世纪是知识经济占主导的时代。知识经济的根本特征是综合知识在经济发展中起着决定的作用,是人才的综合创新成为推动经济增长的最大动力。21世纪的知识经济需要有通才,需要掌握... 一、实施课程综合化的缘由1．顺应2l世纪经济发展的要求21世纪是知识经济占主导的时代。知识经济的根本特征是综合知识在经济发展中起着决定的作用,是人才的综合创新成为推动经济增长的最大动力。21世纪的知识经济需要有通才,需要掌握综合知识,需要有创新能力。所以,课程综合化是面向21世纪经济发展的要求。 展开更多

关键词 实施课程 课程综合化 经济发展 工业文明 课程改革 信息文明 职业学校 科学知识体系 综合知识 创新能力

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再谈职教的实训教材特色

16

作者 许高炎 《职教论坛》 1997年第4期43-43,共1页

再谈职教的实训教材特色■许高炎《技能训练》教材的编目，评分与应知应会，技术等级考核的相关性：１．《技能训练》教材的编目与应知应会的相关性：行业技术等级应知应会的内容，达砖瓦工初级工和中级工的有２０条，抹灰工有１６条，... 再谈职教的实训教材特色■许高炎《技能训练》教材的编目，评分与应知应会，技术等级考核的相关性：１．《技能训练》教材的编目与应知应会的相关性：行业技术等级应知应会的内容，达砖瓦工初级工和中级工的有２０条，抹灰工有１６条，木工有１９条，钢筋工有１３条。对这... 展开更多

关键词 技能训练 实训教材 砖瓦工 专业工种 抹灰工 技术等级考核 实训教学 专业教学计划 钢筋工 建筑施工

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职教的实训教材特色

17

作者 许高炎 《职教论坛》 北大核心 1996年第12期46-46,共1页

职教的实训教材特色许高炎国家教委颁布的职业高中建筑施工专业教学计划以及与计划相配套的１３门主要专业课程教学大纲，于１９９４年７月出版。《砖瓦工抹灰工木工钢筋工技能训练》（简称《技能训练》）教材就是按实训课程教学大纲而... 职教的实训教材特色许高炎国家教委颁布的职业高中建筑施工专业教学计划以及与计划相配套的１３门主要专业课程教学大纲，于１９９４年７月出版。《砖瓦工抹灰工木工钢筋工技能训练》（简称《技能训练》）教材就是按实训课程教学大纲而编写的。使用这本教材，要从总体上把... 展开更多

关键词 技能训练体系 实训教材 建筑施工 课程结构 实训教学 教材结构体系 专业教学计划 教学大纲 地位与作用 国家教委

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