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基于场景舒适物组合的居住街区社群偏好研究——以白马凼街区为例
被引量：
1
1
作者
许
诗凯
许
芗斌
庄陶之
《华中建筑》
2023年第12期25-29,共5页
该文基于场景理论在舒适物组合方面的研究,以白马凼街区及其活动社群为研究对象,对社群类型、舒适物系统进行建构,并对社群活动状况与舒适物偏好进行调查。运用聚类分析与均值比较揭示不同类型社群对于舒适物组合的偏好规律。从而得出:...
该文基于场景理论在舒适物组合方面的研究,以白马凼街区及其活动社群为研究对象,对社群类型、舒适物系统进行建构,并对社群活动状况与舒适物偏好进行调查。运用聚类分析与均值比较揭示不同类型社群对于舒适物组合的偏好规律。从而得出:①亲子娱乐型与组织娱乐型对组合内容的高诉求,及其分别对场景的复合性、延续性的重视;②社交休闲型相较于日常休闲型更偏向于运动娱乐类舒适物,即该类舒适物有利于场景中产生更多的社会性并促进街区年龄结构的更新。最后以此为依据提出居住街区多元化、自主化、弹性化的场景营造方式。
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关键词
居住街区
场景理论
舒适物组合
社群偏好
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职称材料
存量时代“城市公共空间设计”课程前期调研分析教学环节的改革探索——以重庆大学为例
2
作者
许
芗斌
许
诗凯
《中国林业教育》
2023年第2期76-78,共3页
风景园林设计类课程前期调研环节作为强调设计程序的首个步骤,除了强调采集、整理与分析基础信息的能力训练外,更注重引导学生完成过程化的提出问题、分析问题、解决问题的设计方法论的完整训练。基于对国家重大战略的响应,提出了现阶...
风景园林设计类课程前期调研环节作为强调设计程序的首个步骤,除了强调采集、整理与分析基础信息的能力训练外,更注重引导学生完成过程化的提出问题、分析问题、解决问题的设计方法论的完整训练。基于对国家重大战略的响应,提出了现阶段风景园林人才培养应注重存量导向价值观的方法论训练。以重庆大学“城市公共空间设计”课程前期调研分析环节教学为例,传统前期调研训练存在对复杂化、动态性问题的回应不足,对综合性、多样化调研手段的训练不够,对逻辑性、创造性能力的培养不足等问题。在完善传统调研方法基础上,基于存量更新背景提出了包含梳理现状问题、盘点存量资产、社群需求画像3个途径在内的存量导向调研方法,强调了以“问题—资产—需求”为核心线索的过程化设计教学方法,围绕符合国家发展需求的人才培养目标进行教学改革。
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关键词
风景园林
存量更新
设计类课程
前期调研
教学改革
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职称材料
社区更新背景下小微公共空间活力提升策略——以重庆白马凼小区为例
被引量：
1
3
作者
李美凝
许
芗斌
许
诗凯
《住宅科技》
2023年第9期6-13,共8页
当前社区更新侧重点多放在环境整治工程上,并没有从根本上解决老旧社区的活化问题。在此背景下,文章探索公共空间活力的产生和作用机制,并针对产生活力的空间、活动和人群3个核心对象,从小微公共空间的公共性、日常性及参与性出发,对小...
当前社区更新侧重点多放在环境整治工程上,并没有从根本上解决老旧社区的活化问题。在此背景下,文章探索公共空间活力的产生和作用机制,并针对产生活力的空间、活动和人群3个核心对象,从小微公共空间的公共性、日常性及参与性出发,对小微公共空间活力提升策略进行探讨。以重庆白马凼小区更新项目为例,通过优化小微公共空间的公共性、完善空间活动的日常性、加强人群的参与性等一系列设计策略,达到提升小微公共空间的活力的目的,改善当前社区更新中小微公共空间活力不足的问题,以期为后续的社区更新发展提供积极参考。
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关键词
社区更新
小微公共空间
空间活力
公共性
日常性
参与性
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职称材料
美丽的灯塔菊花展
4
作者
许
诗凯
《快乐语文》
2016年第10Z期44-44,共1页
10月是菊花盛开的时节,厦门灯塔公园又迎来了一年一度的菊花展,我怀着无比激动的心情来到了灯塔公园,观看各种造型的菊花。灯塔公园的门口是一丛五颜六色的球状菊花,有的还仅仅是一个圆圆的含苞欲放的花骨朵,有的展开了一两片花瓣,有的...
10月是菊花盛开的时节,厦门灯塔公园又迎来了一年一度的菊花展,我怀着无比激动的心情来到了灯塔公园,观看各种造型的菊花。灯塔公园的门口是一丛五颜六色的球状菊花,有的还仅仅是一个圆圆的含苞欲放的花骨朵,有的展开了一两片花瓣,有的花瓣全展开了,露出了花芯。走进公园,能看见'双色小雏菊'(黄色和紫色),这种小雏菊是一串串的。
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关键词
菊花
菊属
灯塔
原文传递
题名
基于场景舒适物组合的居住街区社群偏好研究——以白马凼街区为例
被引量：
1
1
作者
许
诗凯
许
芗斌
庄陶之
机构
重庆大学建筑城规学院
重庆大学管理科学与房地产学院
出处
《华中建筑》
2023年第12期25-29,共5页
基金
国家自然科学基金资助项目(编号:51978093)
重庆大学2021年教学改革研究项目(编号:2021Y35)。
文摘
该文基于场景理论在舒适物组合方面的研究,以白马凼街区及其活动社群为研究对象,对社群类型、舒适物系统进行建构,并对社群活动状况与舒适物偏好进行调查。运用聚类分析与均值比较揭示不同类型社群对于舒适物组合的偏好规律。从而得出:①亲子娱乐型与组织娱乐型对组合内容的高诉求,及其分别对场景的复合性、延续性的重视;②社交休闲型相较于日常休闲型更偏向于运动娱乐类舒适物,即该类舒适物有利于场景中产生更多的社会性并促进街区年龄结构的更新。最后以此为依据提出居住街区多元化、自主化、弹性化的场景营造方式。
关键词
居住街区
场景理论
舒适物组合
社群偏好
Keywords
Residential block
Scene theory
Amenity group
Preference of community
分类号
TU984.12 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
存量时代“城市公共空间设计”课程前期调研分析教学环节的改革探索——以重庆大学为例
2
作者
许
芗斌
许
诗凯
机构
重庆大学建筑城规学院
出处
《中国林业教育》
2023年第2期76-78,共3页
基金
重庆大学2021年教学改革研究项目“生态文明语境下的风景园林专业本科设计类课程教学模式转型与建设途径研究”,项目编号2021Y35。
文摘
风景园林设计类课程前期调研环节作为强调设计程序的首个步骤,除了强调采集、整理与分析基础信息的能力训练外,更注重引导学生完成过程化的提出问题、分析问题、解决问题的设计方法论的完整训练。基于对国家重大战略的响应,提出了现阶段风景园林人才培养应注重存量导向价值观的方法论训练。以重庆大学“城市公共空间设计”课程前期调研分析环节教学为例,传统前期调研训练存在对复杂化、动态性问题的回应不足,对综合性、多样化调研手段的训练不够,对逻辑性、创造性能力的培养不足等问题。在完善传统调研方法基础上,基于存量更新背景提出了包含梳理现状问题、盘点存量资产、社群需求画像3个途径在内的存量导向调研方法,强调了以“问题—资产—需求”为核心线索的过程化设计教学方法,围绕符合国家发展需求的人才培养目标进行教学改革。
关键词
风景园林
存量更新
设计类课程
前期调研
教学改革
分类号
TU984.113-4 [建筑科学—城市规划与设计]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
社区更新背景下小微公共空间活力提升策略——以重庆白马凼小区为例
被引量：
1
3
作者
李美凝
许
芗斌
许
诗凯
机构
重庆大学建筑城规学院
重庆大学山地城镇建设与新技术教育部重点实验室
出处
《住宅科技》
2023年第9期6-13,共8页
文摘
当前社区更新侧重点多放在环境整治工程上,并没有从根本上解决老旧社区的活化问题。在此背景下,文章探索公共空间活力的产生和作用机制,并针对产生活力的空间、活动和人群3个核心对象,从小微公共空间的公共性、日常性及参与性出发,对小微公共空间活力提升策略进行探讨。以重庆白马凼小区更新项目为例,通过优化小微公共空间的公共性、完善空间活动的日常性、加强人群的参与性等一系列设计策略,达到提升小微公共空间的活力的目的,改善当前社区更新中小微公共空间活力不足的问题,以期为后续的社区更新发展提供积极参考。
关键词
社区更新
小微公共空间
空间活力
公共性
日常性
参与性
Keywords
neighborhood renewal
small and micro public spaces
space vitality
publicity
dailiness
participation
分类号
TU984.12 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
美丽的灯塔菊花展
4
作者
许
诗凯
机构
福建省厦门市翔鹭小学四年级
出处
《快乐语文》
2016年第10Z期44-44,共1页
文摘
10月是菊花盛开的时节,厦门灯塔公园又迎来了一年一度的菊花展,我怀着无比激动的心情来到了灯塔公园,观看各种造型的菊花。灯塔公园的门口是一丛五颜六色的球状菊花,有的还仅仅是一个圆圆的含苞欲放的花骨朵,有的展开了一两片花瓣,有的花瓣全展开了,露出了花芯。走进公园,能看见'双色小雏菊'(黄色和紫色),这种小雏菊是一串串的。
关键词
菊花
菊属
灯塔
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于场景舒适物组合的居住街区社群偏好研究——以白马凼街区为例
许
诗凯
许
芗斌
庄陶之
《华中建筑》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
存量时代“城市公共空间设计”课程前期调研分析教学环节的改革探索——以重庆大学为例
许
芗斌
许
诗凯
《中国林业教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
社区更新背景下小微公共空间活力提升策略——以重庆白马凼小区为例
李美凝
许
芗斌
许
诗凯
《住宅科技》
2023
1
下载PDF
职称材料
4
美丽的灯塔菊花展
许
诗凯
《快乐语文》
2016
0
原文传递
已选择
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