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创伤骨科病人疼痛信念与疼痛应对策略相关性研究 被引量：10
1
作者 许杰茵 花莲英 +1 位作者 谢宝花 程婵 《全科护理》 2018年第20期2444-2446,共3页
[目的]了解创伤骨科病人疼痛信念与疼痛应对策略现状,探讨两者之间的关系。[方法]便利取样法取佛山市4所综合医院,1所骨科专科医院,系统抽样法抽取纳入标准的186例创伤骨科病人作为调查对象,采用自制创伤骨科病人一般人口学资料问卷、... [目的]了解创伤骨科病人疼痛信念与疼痛应对策略现状,探讨两者之间的关系。[方法]便利取样法取佛山市4所综合医院,1所骨科专科医院,系统抽样法抽取纳入标准的186例创伤骨科病人作为调查对象,采用自制创伤骨科病人一般人口学资料问卷、疼痛信念与感知量表(PBPI)、疼痛应对策略问卷进行调查。[结果]创伤骨科病人PBPI得分为5.08分±9.30分,其中认为疼痛是不可解除维度得分为最高;创伤骨科病人疼痛信念与疼痛应对策略问卷中再解释、分心、自我鼓励、忽视4个策略呈负相关,与灾难化策略呈正相关(P<0.05)。[结论]创伤外科病人对疼痛的感知和信念与疼痛应对策略水平不容乐观,不正确的疼痛感知与信念会影响病人疼痛应对策略,采用消极态度应对,进而影响病人疼痛强度水平和生活质量。护理人员应加强对创伤骨科病人疼痛感知与信念健康教育,指导病人提高对疼痛的认知,积极应对疼痛,改善病人生活质量。 展开更多
关键词 创伤骨科 疼痛 疼痛信念 疼痛应对策略
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MEWS结合SBAR培训对低年资护士应急能力与自我效能感的影响 被引量：4
2
作者 肖丽花 花莲英 +2 位作者 许杰茵 寇琳 骆静容 《当代护士（下旬刊）》 2020年第11期172-174,共3页
目的探讨改良早期预警评分结合标准化沟通模式培训对低年资护士应急能力与自我效能感的影响。方法选取我院低年资护士60名于2018年8月——2019年4月采用改良早期预警评分结合标准化沟通模式培训开展培训。培训前后,采用应急能力评价表... 目的探讨改良早期预警评分结合标准化沟通模式培训对低年资护士应急能力与自我效能感的影响。方法选取我院低年资护士60名于2018年8月——2019年4月采用改良早期预警评分结合标准化沟通模式培训开展培训。培训前后,采用应急能力评价表和一般自我效能感量表对60名低年资护理人员进行测评,分析改良早期预警评分结合标准化沟通模式培训对低年资护士应急能力与自我效能感的影响。结果培训后,低年资护士应急能力评价表总得分及应急能力理论知识与实践操作得分明显高于培训前,数据差异有统计学意义(P<0.05);一般自我效能感量表得分较培训前有明显的提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论改良早期预警评分结合标准化沟通模式培训在低年资护士中运用,不仅有利于帮助低年资护士对应急能力理论知识与实践操作的掌握,还能提高其病情分析能力和解决问题的能力,降低不良事件的发生率,有利于低年资护士应急能力与自我效能感的提高,保障患者安全。 展开更多
关键词 MEWS SBAR 低年资护士 应急能力 自我效能感
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出院计划服务对髋关节置换患者康复功能锻炼依从性和效果的影响 被引量：4
3
作者 许杰茵 花莲英 +1 位作者 谢宝花 程婵 《中国医药科学》 2019年第10期164-167,共4页
目的探讨出院计划服务对髋关节置换患者居家康复功能锻炼依从性和康复训练效果的影响。方法将纳入标准的56例髋关节置换患者作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组,每组28例。对照组28例患者接受常规出院指导和电话随访;实验... 目的探讨出院计划服务对髋关节置换患者居家康复功能锻炼依从性和康复训练效果的影响。方法将纳入标准的56例髋关节置换患者作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组,每组28例。对照组28例患者接受常规出院指导和电话随访;实验组28例患者采用出院计划服务模式流程为指导的延续护理干预。采用髋关节置换术患者功能锻炼依从性标准和Harris髋关节功能评分在两组患者干预前后进行测评,观察两组患者居家康复功能锻炼依从性和康复训练效果变化情况。结果干预后,实验组患者居家康复功能锻炼依从性明显优于对照组患者,差异有统计学意义(P <0.05);经过干预后,随着时间的推移,两组患者Harris髋关节功能评分都有所改善,但实验组患者改善明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对髋关节置换术出院患者实施出院计划服务,通过多学科医疗专业人员、患者及家属共同合作,使患者实现了医疗服务从医院到患者家庭的无缝对接,有助提高康复功能锻炼依从性和康复训练效果,使患者尽早回归社会。 展开更多
关键词 出院计划服务 髋关节置换 功能锻炼 依从性 康复效果
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114名临床护士糖尿病知识培训现状及在线教育调查分析 被引量：2
4
作者 孟静 花莲英 +4 位作者 黄翠嫦 许杰茵 张林 李小燕 禹小娟 《齐鲁护理杂志》 2017年第5期48-50,共3页
目的:调查临床护士糖尿病知识培训现状及在线教育情况。方法:采用便利抽样法选择114名临床护士作为调查对象,采用自行设计问卷调查糖尿病知识培训现状及在线教育观点。结果:58.8%护士未参加系统的糖尿病专科在职教育培训;糖尿病知识培... 目的:调查临床护士糖尿病知识培训现状及在线教育情况。方法:采用便利抽样法选择114名临床护士作为调查对象,采用自行设计问卷调查糖尿病知识培训现状及在线教育观点。结果:58.8%护士未参加系统的糖尿病专科在职教育培训;糖尿病知识培训形式43.0%科室内业务学习、46.5%院内专题讲座培训;99.1%护士听说过在线教育,46.5%护士充分利用碎片时间,在家学习;67.5%护士愿意在休息日学习;39.5%护士选择在线教育主要目的是为提高糖尿病方面健康教育能力。结论:全院临床护士需进行系统的糖尿病知识培训,而系统培训需在线教育与传统的教育培训形式相结合。 展开更多
关键词 糖尿病 知识培训 在线教育 临床护士
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自制SBAR交接班单对低年资护士临床思维能力与自我效能感的影响 被引量：1
5
作者 许杰茵 花莲英 +3 位作者 尹丽萍 谢宝花 李永立 吴莎 《中国卫生产业》 2020年第11期54-56,共3页
目的探讨自制SBAR交接班单对低年资护士临床思维能力与自我效能感的影响。方法便利抽60名护士作为研究对象,成立SBAR交接班培训小组,自制SBAR交接班单,对60名低年资护士进行培训,观察SBAR交接班单使用前后,采用一般自我效能感量表(GSES... 目的探讨自制SBAR交接班单对低年资护士临床思维能力与自我效能感的影响。方法便利抽60名护士作为研究对象,成立SBAR交接班培训小组,自制SBAR交接班单,对60名低年资护士进行培训,观察SBAR交接班单使用前后,采用一般自我效能感量表(GSES)及临床思维能力评估量表对60名低年资护士进行测评。结果 SBAR交接班单使用后,低年资护理人员GSES及临床思维能力评估量表得分明显高于SBAR模式交接单使用前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自制SBAR交接班单在低年资护士交接中运用,能有效提高低年资护士对交接班质量,增进交接班过程中护理人员的支持与互动,增进低年资护士工作积极性,提高护理人员自我效能感和临床思维能力。 展开更多
关键词 自制SBAR交接班单 低年资护士 交接班质量 临床思维能力 自我效能感
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