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题名小学体育课后服务的实施困境及其突破
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作者
伊剑
吴晓华
许强民
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机构
首都师范大学体育教研部
河北体育学院冰雪运动系
北京师范大学实验小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第17期18-21,共4页
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文摘
体育课后服务是指学校在有关教育部门的指导下,与体育课教学模式、体育课堂教学模式和育人作用相同的校外培训机构、体育组织等合作,为学生提供课堂外多样式的体育活动服务,对学生的体育特长培养、身心健康发展、体育参与等方面有较大的帮助。目前,小学体育课后服务中存在的问题主要表现在“任务不清,时间不明”“家长参评不够”“安全保障不够”“学生盲从,动力不足”。究其原因在于,公众对小学体育课后服务的认知出现偏差、社会评价体系的滞后及相关法律条文的缺失。突破小学体育课后服务困境并保证其有效实施,需要家—校—社协同参与、建立权责明确的工作机制、完善相关法律制度、加大小学体育课后服务投入,从而全面提升小学体育课后服务的质量和效果。
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关键词
小学体育
课后服务
家校协同育人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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