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BOPPPS教学模式在妇产科住院医师规范化培训中临床教学查房的探讨 被引量：25
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作者 张玉阳 许小鸯 赵红琴 《中国现代医生》 2018年第15期131-134,共4页
目的探讨BOPPPS模式在妇产科住院医师规范化培训中临床教学查房中的效果。方法将在我院妇产科临床规范化培训的住院医师为对象(2016年1~12月)随机分为两组:教学实验组(n=30)和对照组(n=35)。分别采用BOPPPS教学和传统教学方法。对两组... 目的探讨BOPPPS模式在妇产科住院医师规范化培训中临床教学查房中的效果。方法将在我院妇产科临床规范化培训的住院医师为对象(2016年1~12月)随机分为两组:教学实验组(n=30)和对照组(n=35)。分别采用BOPPPS教学和传统教学方法。对两组理论考试、技能操作考核及问卷调查综合测试成绩进行评估。结果教学组基础知识考试、临床技能考核、问卷调查综合测试成绩均明显高于对照组(P<0.05)。BOPPPS教学组大部分学员认为BOPPPS教学有助于学习主动性的提高、医患沟通能力的培养、临床思维的激发、学习效率的提高,同时学员们也提出BOPPPS模式压力大,花费时间及精力多,与对照组成绩有显著性差异(P<0.05)。结论在妇产科住院医师规范化培训中应用BOPPPS模式教学查房可以有助于教学质量的提高和学员综合能力的提高。 展开更多
关键词 BOPPPS模式 教学查房 住院医师规范化培训 临床思维
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羟基红花黄色素A抑制卵巢癌生长及其机制研究 被引量：9
2
作者 龚建明 许小鸯 +1 位作者 张选丽 黄引平 《中国临床药理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第8期971-974,共4页
目的研究羟基红花黄色素A(HSYA)对卵巢癌生长的影响及其机制。方法(1)细胞实验:将细胞分为4组:空白对照组(未予药物干预)和低、中、高3个浓度实验组(50,100,200μmol·L^-1 HSYA作用SKOV3细胞24 h)。细胞计数法检测细胞增殖,以酶联... 目的研究羟基红花黄色素A(HSYA)对卵巢癌生长的影响及其机制。方法(1)细胞实验:将细胞分为4组:空白对照组(未予药物干预)和低、中、高3个浓度实验组(50,100,200μmol·L^-1 HSYA作用SKOV3细胞24 h)。细胞计数法检测细胞增殖,以酶联免疫吸附法检测细胞凋亡。(2)动物实验:建立起裸鼠卵巢癌皮下移植瘤模型,按照体重将裸鼠随机分为5组:正常组、对照组和低、中、高3个剂量实验组,每组8只。正常组灌胃予0.9%NaCl;对照组灌胃予紫杉醇25 mg·kg^-1;低、中、高3个剂量实验组灌胃予HSYA 12.525.0,50.0 mg·kg^-1。隔日给药1次,共给药2周。称量各组的肿瘤瘤重,用蛋白质印迹法检测SKOV3细胞和肿瘤组织中相关蛋白表达情况(灰度值)。结果(1)空白对照组和低、中、高3个浓度实验组的细胞活力分别为(94.53±5.01)%,(85.40±6.81)%,(66.87±5.12)%和(41.92±3.48)%;这4组的凋亡率分别为(3.81±0.47)%,(5.46±0.71)%,(8.15±0.93)%和(13.80±1.74)%;这4组的Nuclearβ-连环蛋白表达量分别为0.82±0.05,0.74±0.03,0.68±0.04和0.43±0.03,上述指标:低、中、高3个浓度实验组与空白对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。(2)正常组、对照组和低、中、高3个剂量实验组的瘤重分别为(1.18±0.16),(0.78±0.05),(0.92±0.11),(0.67±0.08)和(0.43±0.03)g。上述指标:对照组和低、中、高3个剂量实验组与正常组比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论HSYA可抑制卵巢癌细胞的生长,其机制可能通过Wnt/β-catenin信号通路诱导其凋亡。 展开更多
关键词 羟基红花黄色素A Β-连环蛋白 磷酸化糖原合成酶激酶-3β(Serq) 磷酸化糖原合成酶激酶-3β(Tyr216)
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