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引导学生在“说”中把握知识本质——张齐华“会说话的百分数”教学片段赏析
1
作者
许
丹
茜
《江西教育（教学版）（B）》
2017年第4期64-65,共2页
合作交流是《数学课程标准》倡导的学习方式之一。交流需要学生正确运用数学语言进行表达，尤其是口头表达——说话。新修订的《数学》教科书中增加了一些符合学生年龄特征的图片、表格和文字等数学语言。教师如何在课堂教学中根据课程...
合作交流是《数学课程标准》倡导的学习方式之一。交流需要学生正确运用数学语言进行表达，尤其是口头表达——说话。新修订的《数学》教科书中增加了一些符合学生年龄特征的图片、表格和文字等数学语言。教师如何在课堂教学中根据课程标准的要求有目的地培养学生“说”的能力呢？让我们一起欣赏特级教师张齐华引导学生“说”的教学艺术吧。
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关键词
引导学生
“说”
教学片段
知识本质
说话
《数学课程标准》
百分数
赏析
原文传递
平和地对待学生学习过程中的错
2
作者
许
丹
茜
《中小学数学（小学版）》
2011年第12期23-24,共2页
有一次，我想在电脑上安装一个汉字输入法的操作流程。当时，我自认为对这一流程非常了解，安装起来应该不会有问题。从查找软件到下载、安装，原理都知道，可当电脑系统在一次重装后，实际操作这项自认为简单的工作时，完成一个步骤竟...
有一次，我想在电脑上安装一个汉字输入法的操作流程。当时，我自认为对这一流程非常了解，安装起来应该不会有问题。从查找软件到下载、安装，原理都知道，可当电脑系统在一次重装后，实际操作这项自认为简单的工作时，完成一个步骤竟然倒饬了许久。
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关键词
学习过程
学生
操作流程
电脑系统
汉字输入法
实际操作
安装
自认
原文传递
高效的数学课堂必须给学生自主学习的时间
被引量：
1
3
作者
许
丹
茜
《小学教学研究（理论版）》
2011年第9期78-78,共1页
在我国现行教育体制下，小学一堂课的时间为40分钟，教师追求的是如何将有限的时间进行合理的分配，使学生好学、乐学、善学，课堂能达到高效。但是，对于课堂教学的主体——学生，老师，您舍得在课堂上给他们时间吗？
关键词
学生自主学习
数学课堂
时间
教育体制
课堂教学
小学
教师
乐学
下载PDF
职称材料
主动参与 有效学习
被引量：
1
4
作者
许
丹
茜
《小学教学参考（数学版）》
2011年第8期35-35,共1页
最近,偶然看到湖北大学教育学院吕渭源教授的一个教学观点,很有感触。他说：＂教学是一个生命的过程,将大量的时间浪费在无效无用的知识重复学习上,无异于糟践生命;教学的意义在于效果,没有效果的教学内容就像生产没有效益,作品没有读...
最近,偶然看到湖北大学教育学院吕渭源教授的一个教学观点,很有感触。他说：＂教学是一个生命的过程,将大量的时间浪费在无效无用的知识重复学习上,无异于糟践生命;教学的意义在于效果,没有效果的教学内容就像生产没有效益,作品没有读者一样，是没有价值的。”结合自己在实际教学中的点滴，深感有效教育、有效教学对授学双方的重要性。
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关键词
有效学习
主动参与
教学观点
教育学院
湖北大学
时间浪费
教学内容
实际教学
下载PDF
职称材料
口算——数感训练的有效方式
5
作者
许
丹
茜
《学周刊（下旬）》
2011年第9期154-154,共1页
口算是一种不借助于计算工具．不表达计算过程而直接通过思维算出结果的一种计算方式。在日常生活、生产中随处可见．它是笔算、估算、简便计算的基础．也是计算能力的组成部分，只有抓好口算．计算能力才能提高。加强对学生的口算训练...
口算是一种不借助于计算工具．不表达计算过程而直接通过思维算出结果的一种计算方式。在日常生活、生产中随处可见．它是笔算、估算、简便计算的基础．也是计算能力的组成部分，只有抓好口算．计算能力才能提高。加强对学生的口算训练．在激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯．培养学生的多种能力方面起着积极的作用，每天用时少、见效大，有利于大面积地提高教学质量。
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关键词
口算训练
数感
计算能力
计算方式
计算过程
计算工具
日常生活
简便计算
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职称材料
“知道”与“做到”的距离
6
作者
许
丹
茜
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2011年第8期1-1,共1页
前不久，聆听了一位著名教育专家的演讲。演讲中提到：“很多事情我们知道，但未必能做到。”反复回味这句话，不禁让我想起当年刚学习电脑办公自动化处理时所遇到的一件事情。那时我除了数学教学外，还兼任学校文字打印室的工作。
关键词
“知道”
距离
自动化处理
教育专家
数学教学
学习
学校
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职称材料
题名
引导学生在“说”中把握知识本质——张齐华“会说话的百分数”教学片段赏析
1
作者
许
丹
茜
机构
江苏省镇江市红旗小学
出处
《江西教育（教学版）（B）》
2017年第4期64-65,共2页
文摘
合作交流是《数学课程标准》倡导的学习方式之一。交流需要学生正确运用数学语言进行表达，尤其是口头表达——说话。新修订的《数学》教科书中增加了一些符合学生年龄特征的图片、表格和文字等数学语言。教师如何在课堂教学中根据课程标准的要求有目的地培养学生“说”的能力呢？让我们一起欣赏特级教师张齐华引导学生“说”的教学艺术吧。
关键词
引导学生
“说”
教学片段
知识本质
说话
《数学课程标准》
百分数
赏析
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
平和地对待学生学习过程中的错
2
作者
许
丹
茜
机构
江苏省镇江市红旗小学
出处
《中小学数学（小学版）》
2011年第12期23-24,共2页
文摘
有一次，我想在电脑上安装一个汉字输入法的操作流程。当时，我自认为对这一流程非常了解，安装起来应该不会有问题。从查找软件到下载、安装，原理都知道，可当电脑系统在一次重装后，实际操作这项自认为简单的工作时，完成一个步骤竟然倒饬了许久。
关键词
学习过程
学生
操作流程
电脑系统
汉字输入法
实际操作
安装
自认
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
高效的数学课堂必须给学生自主学习的时间
被引量：
1
3
作者
许
丹
茜
机构
江苏镇江市红旗小学
出处
《小学教学研究（理论版）》
2011年第9期78-78,共1页
文摘
在我国现行教育体制下，小学一堂课的时间为40分钟，教师追求的是如何将有限的时间进行合理的分配，使学生好学、乐学、善学，课堂能达到高效。但是，对于课堂教学的主体——学生，老师，您舍得在课堂上给他们时间吗？
关键词
学生自主学习
数学课堂
时间
教育体制
课堂教学
小学
教师
乐学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
主动参与 有效学习
被引量：
1
4
作者
许
丹
茜
机构
江苏镇江市红旗小学
出处
《小学教学参考（数学版）》
2011年第8期35-35,共1页
文摘
最近,偶然看到湖北大学教育学院吕渭源教授的一个教学观点,很有感触。他说：＂教学是一个生命的过程,将大量的时间浪费在无效无用的知识重复学习上,无异于糟践生命;教学的意义在于效果,没有效果的教学内容就像生产没有效益,作品没有读者一样，是没有价值的。”结合自己在实际教学中的点滴，深感有效教育、有效教学对授学双方的重要性。
关键词
有效学习
主动参与
教学观点
教育学院
湖北大学
时间浪费
教学内容
实际教学
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
口算——数感训练的有效方式
5
作者
许
丹
茜
机构
镇江市红旗小学
出处
《学周刊（下旬）》
2011年第9期154-154,共1页
文摘
口算是一种不借助于计算工具．不表达计算过程而直接通过思维算出结果的一种计算方式。在日常生活、生产中随处可见．它是笔算、估算、简便计算的基础．也是计算能力的组成部分，只有抓好口算．计算能力才能提高。加强对学生的口算训练．在激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯．培养学生的多种能力方面起着积极的作用，每天用时少、见效大，有利于大面积地提高教学质量。
关键词
口算训练
数感
计算能力
计算方式
计算过程
计算工具
日常生活
简便计算
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“知道”与“做到”的距离
6
作者
许
丹
茜
机构
镇江市红旗小学
出处
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2011年第8期1-1,共1页
文摘
前不久，聆听了一位著名教育专家的演讲。演讲中提到：“很多事情我们知道，但未必能做到。”反复回味这句话，不禁让我想起当年刚学习电脑办公自动化处理时所遇到的一件事情。那时我除了数学教学外，还兼任学校文字打印室的工作。
关键词
“知道”
距离
自动化处理
教育专家
数学教学
学习
学校
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
引导学生在“说”中把握知识本质——张齐华“会说话的百分数”教学片段赏析
许
丹
茜
《江西教育（教学版）（B）》
2017
0
原文传递
2
平和地对待学生学习过程中的错
许
丹
茜
《中小学数学（小学版）》
2011
0
原文传递
3
高效的数学课堂必须给学生自主学习的时间
许
丹
茜
《小学教学研究（理论版）》
2011
1
下载PDF
职称材料
4
主动参与 有效学习
许
丹
茜
《小学教学参考（数学版）》
2011
1
下载PDF
职称材料
5
口算——数感训练的有效方式
许
丹
茜
《学周刊（下旬）》
2011
0
下载PDF
职称材料
6
“知道”与“做到”的距离
许
丹
茜
《教育研究与评论（小学教育教学）》
2011
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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