期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
近20年我国乡村教师专业发展研究的演进和趋势分析
1
作者
覃
耀
文
廖源
李书慧
《广西教育》
2024年第22期4-8,共5页
乡村教育是我国基础教育的重要组成部分,而乡村教师则是支撑乡村教育高质量发展的重要基石。本研究通过可视化文献分析软件CiteSpace对近20年我国乡村教师专业发展领域核心文献的研究热点、研究演进路径进行梳理和分析,发现该领域的研...
乡村教育是我国基础教育的重要组成部分,而乡村教师则是支撑乡村教育高质量发展的重要基石。本研究通过可视化文献分析软件CiteSpace对近20年我国乡村教师专业发展领域核心文献的研究热点、研究演进路径进行梳理和分析,发现该领域的研究可分为初步探索阶段、快速发展阶段、稳定发展阶段和成熟发展阶段,研究关键词可聚类为乡村教师培训、城乡教师专业均衡发展和乡村文化三种类型。建议未来从重视理论研究、加强实证研究和紧扣数字技术等方面进行研究,为乡村教师专业发展提供理论和实践指导。
展开更多
关键词
乡村教师
专业发展
研究展望
文献分析
教师专业发展
下载PDF
职称材料
教育数字化转型背景下广西中小学教师数字素养提升路径研究
2
作者
李书慧
覃
耀
文
梁唯宁
《中国现代教育装备》
2024年第14期43-45,共3页
提升中小学教师数字素养是打造高质量师资队伍的关键环节,更是基础教育数字化转型和高质量发展的现实需求。依据广西中小学教师数字素养发展现状,分析提升困境,提出了改善数字化基础环境、优化数字资源服务、构建数字素养培训体系、搭...
提升中小学教师数字素养是打造高质量师资队伍的关键环节,更是基础教育数字化转型和高质量发展的现实需求。依据广西中小学教师数字素养发展现状,分析提升困境,提出了改善数字化基础环境、优化数字资源服务、构建数字素养培训体系、搭建合作交流平台四个提升路径,为广西中小学教师数字素养提升和发展提供参考。
展开更多
关键词
中小学
教师数字素养
教育数字化转型
数字资源
培训体系
下载PDF
职称材料
积极心理学视域下的广西中小学校心理辅导室建设
被引量:
1
3
作者
李书慧
覃
耀
文
《中国现代教育装备》
2023年第8期4-7,共4页
结合广西实际,在积极心理学视域下,尝试对中小学校心理辅导室的建设原则、功能划分、环境营造、师资建设和资源建设等方面进行一些探索和思考,提出心理辅导室建设要坚持科学、发展、体验和安全的原则,通过设置五个功能区、营造积极的环...
结合广西实际,在积极心理学视域下,尝试对中小学校心理辅导室的建设原则、功能划分、环境营造、师资建设和资源建设等方面进行一些探索和思考,提出心理辅导室建设要坚持科学、发展、体验和安全的原则,通过设置五个功能区、营造积极的环境、加强与各学科教师的合作、丰富心理健康教育活动等方式,开展积极心理学视域下的心理辅导室建设。
展开更多
关键词
积极心理学视域
中小学校心理辅导室建设
环境营造
活动模式
下载PDF
职称材料
教育数字化转型背景下中小学心理健康教育策略研究
4
作者
李书慧
覃
耀
文
《中国现代教育装备》
2023年第22期17-19,30,共4页
依据中小学心理健康教育发展的现状,结合数字技术的优势,对教育数字化转型背景下中小学心理健康教育发展策略进行探索,提出了创新理念、构建平台、建立资源库、配套硬件设施和完善教育机制五个发展策略。
关键词
中小学
心理健康教育
教育数字化
大数据
心理健康教育平台
下载PDF
职称材料
题名
近20年我国乡村教师专业发展研究的演进和趋势分析
1
作者
覃
耀
文
廖源
李书慧
机构
广西教育质量监测中心
广西教师培训中心
广西教育技术和信息化中心
出处
《广西教育》
2024年第22期4-8,共5页
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度电教装备研究专项课题一般课题“数字教育赋能民族地区乡村教师专业发展的策略研究”(2023ZJY736)的阶段研究成果。
文摘
乡村教育是我国基础教育的重要组成部分,而乡村教师则是支撑乡村教育高质量发展的重要基石。本研究通过可视化文献分析软件CiteSpace对近20年我国乡村教师专业发展领域核心文献的研究热点、研究演进路径进行梳理和分析,发现该领域的研究可分为初步探索阶段、快速发展阶段、稳定发展阶段和成熟发展阶段,研究关键词可聚类为乡村教师培训、城乡教师专业均衡发展和乡村文化三种类型。建议未来从重视理论研究、加强实证研究和紧扣数字技术等方面进行研究,为乡村教师专业发展提供理论和实践指导。
关键词
乡村教师
专业发展
研究展望
文献分析
教师专业发展
分类号
G52 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教育数字化转型背景下广西中小学教师数字素养提升路径研究
2
作者
李书慧
覃
耀
文
梁唯宁
机构
广西壮族自治区教育技术和信息化中心
广西壮族自治区教育质量监测中心
出处
《中国现代教育装备》
2024年第14期43-45,共3页
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度电教装备研究专项课题一般课题“数字教育赋能民族地区乡村教师专业发展的策略研究”(编号:2023ZJY736)。
文摘
提升中小学教师数字素养是打造高质量师资队伍的关键环节,更是基础教育数字化转型和高质量发展的现实需求。依据广西中小学教师数字素养发展现状,分析提升困境,提出了改善数字化基础环境、优化数字资源服务、构建数字素养培训体系、搭建合作交流平台四个提升路径,为广西中小学教师数字素养提升和发展提供参考。
关键词
中小学
教师数字素养
教育数字化转型
数字资源
培训体系
分类号
G451 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
积极心理学视域下的广西中小学校心理辅导室建设
被引量:
1
3
作者
李书慧
覃
耀
文
机构
广西壮族自治区教育技术和信息化中心
广西壮族自治区教育质量监测中心
出处
《中国现代教育装备》
2023年第8期4-7,共4页
基金
广西教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题重点课题《“双减”背景下广西中小学心理健康教育信息化发展模式研究》(编号:2021ZJY1248)。
文摘
结合广西实际,在积极心理学视域下,尝试对中小学校心理辅导室的建设原则、功能划分、环境营造、师资建设和资源建设等方面进行一些探索和思考,提出心理辅导室建设要坚持科学、发展、体验和安全的原则,通过设置五个功能区、营造积极的环境、加强与各学科教师的合作、丰富心理健康教育活动等方式,开展积极心理学视域下的心理辅导室建设。
关键词
积极心理学视域
中小学校心理辅导室建设
环境营造
活动模式
分类号
G48 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教育数字化转型背景下中小学心理健康教育策略研究
4
作者
李书慧
覃
耀
文
机构
广西壮族自治区教育技术和信息化中心
广西壮族自治区教育质量监测中心
出处
《中国现代教育装备》
2023年第22期17-19,30,共4页
基金
广西教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题重点课题《“双减”背景下广西中小学心理健康教育信息化发展模式研究》(编号:2021ZJY1248)。
文摘
依据中小学心理健康教育发展的现状,结合数字技术的优势,对教育数字化转型背景下中小学心理健康教育发展策略进行探索,提出了创新理念、构建平台、建立资源库、配套硬件设施和完善教育机制五个发展策略。
关键词
中小学
心理健康教育
教育数字化
大数据
心理健康教育平台
分类号
G44 [哲学宗教—心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
近20年我国乡村教师专业发展研究的演进和趋势分析
覃
耀
文
廖源
李书慧
《广西教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
教育数字化转型背景下广西中小学教师数字素养提升路径研究
李书慧
覃
耀
文
梁唯宁
《中国现代教育装备》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
积极心理学视域下的广西中小学校心理辅导室建设
李书慧
覃
耀
文
《中国现代教育装备》
2023
1
下载PDF
职称材料
4
教育数字化转型背景下中小学心理健康教育策略研究
李书慧
覃
耀
文
《中国现代教育装备》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部