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近20年我国乡村教师专业发展研究的演进和趋势分析
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作者 耀 廖源 李书慧 《广西教育》 2024年第22期4-8,共5页
乡村教育是我国基础教育的重要组成部分,而乡村教师则是支撑乡村教育高质量发展的重要基石。本研究通过可视化文献分析软件CiteSpace对近20年我国乡村教师专业发展领域核心文献的研究热点、研究演进路径进行梳理和分析,发现该领域的研... 乡村教育是我国基础教育的重要组成部分,而乡村教师则是支撑乡村教育高质量发展的重要基石。本研究通过可视化文献分析软件CiteSpace对近20年我国乡村教师专业发展领域核心文献的研究热点、研究演进路径进行梳理和分析,发现该领域的研究可分为初步探索阶段、快速发展阶段、稳定发展阶段和成熟发展阶段,研究关键词可聚类为乡村教师培训、城乡教师专业均衡发展和乡村文化三种类型。建议未来从重视理论研究、加强实证研究和紧扣数字技术等方面进行研究,为乡村教师专业发展提供理论和实践指导。 展开更多
关键词 乡村教师 专业发展 研究展望 文献分析 教师专业发展
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教育数字化转型背景下广西中小学教师数字素养提升路径研究
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作者 李书慧 耀 梁唯宁 《中国现代教育装备》 2024年第14期43-45,共3页
提升中小学教师数字素养是打造高质量师资队伍的关键环节,更是基础教育数字化转型和高质量发展的现实需求。依据广西中小学教师数字素养发展现状,分析提升困境,提出了改善数字化基础环境、优化数字资源服务、构建数字素养培训体系、搭... 提升中小学教师数字素养是打造高质量师资队伍的关键环节,更是基础教育数字化转型和高质量发展的现实需求。依据广西中小学教师数字素养发展现状,分析提升困境,提出了改善数字化基础环境、优化数字资源服务、构建数字素养培训体系、搭建合作交流平台四个提升路径,为广西中小学教师数字素养提升和发展提供参考。 展开更多
关键词 中小学 教师数字素养 教育数字化转型 数字资源 培训体系
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积极心理学视域下的广西中小学校心理辅导室建设 被引量:1
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作者 李书慧 耀 《中国现代教育装备》 2023年第8期4-7,共4页
结合广西实际,在积极心理学视域下,尝试对中小学校心理辅导室的建设原则、功能划分、环境营造、师资建设和资源建设等方面进行一些探索和思考,提出心理辅导室建设要坚持科学、发展、体验和安全的原则,通过设置五个功能区、营造积极的环... 结合广西实际,在积极心理学视域下,尝试对中小学校心理辅导室的建设原则、功能划分、环境营造、师资建设和资源建设等方面进行一些探索和思考,提出心理辅导室建设要坚持科学、发展、体验和安全的原则,通过设置五个功能区、营造积极的环境、加强与各学科教师的合作、丰富心理健康教育活动等方式,开展积极心理学视域下的心理辅导室建设。 展开更多
关键词 积极心理学视域 中小学校心理辅导室建设 环境营造 活动模式
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教育数字化转型背景下中小学心理健康教育策略研究
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作者 李书慧 耀 《中国现代教育装备》 2023年第22期17-19,30,共4页
依据中小学心理健康教育发展的现状,结合数字技术的优势,对教育数字化转型背景下中小学心理健康教育发展策略进行探索,提出了创新理念、构建平台、建立资源库、配套硬件设施和完善教育机制五个发展策略。
关键词 中小学 心理健康教育 教育数字化 大数据 心理健康教育平台
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