成人术后急性疼痛评估工具的范围综述 被引量：13

1

作者 曹颖 廖玲 +2 位作者 覃焦 胡嘉乐 谭敏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第7期110-116,共7页

目的总结国内外术后急性疼痛评估工具,以期为今后相关研究提供参考。方法系统检索中英文数据库、相关指南、协会网站,检索时限为建库至2022年8月1日。筛选符合纳入标准的术后疼痛评估工具,提取文献(标题、作者、国家、时间)及评估工具(... 目的总结国内外术后急性疼痛评估工具,以期为今后相关研究提供参考。方法系统检索中英文数据库、相关指南、协会网站,检索时限为建库至2022年8月1日。筛选符合纳入标准的术后疼痛评估工具,提取文献(标题、作者、国家、时间)及评估工具(名称、适用人群、评估内容、优缺点、信效度)的基本信息,进行分类汇总分析。结果共纳入632篇文献,选取每个工具被引频次最高或最具代表性的文献进行分析,最后纳入31篇。筛选出31个术后疼痛评估相关工具,其中量表类18个、问卷类7个、客观生理监测指标类6个。按主题划分,评估术后疼痛程度相关工具共22个,评估术后镇痛效果及质量工具共9个。结论术后疼痛评估工具种类繁多,各有其不同的适用范围及优缺点,建议医护人员合理权衡利弊,选取适宜的最优评估工具以获得客观的评估结果。同时,术后疼痛预测及超前干预研究国内尚处于起步阶段,未来还需进一步探索。 展开更多

关键词 术后疼痛 疼痛管理 疼痛 评估 工具 范围综述

下载PDF 职称材料

翻转课堂教学模式在麻醉护理教学中的应用

2

作者 覃焦 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0099-0101,共3页

探讨在麻醉护理教育中采用翻转课堂教学方法所带来的教学成果。方法 入院时间轴为:2022年1月-2023年4月,选择麻醉科符合分析条件且愿意参与调研的实习护生30名作为观察对象,其中15名护生主要按照麻醉护理教学方法开展一般教学设定为常规... 探讨在麻醉护理教育中采用翻转课堂教学方法所带来的教学成果。方法 入院时间轴为:2022年1月-2023年4月,选择麻醉科符合分析条件且愿意参与调研的实习护生30名作为观察对象,其中15名护生主要按照麻醉护理教学方法开展一般教学设定为常规组,另外15名护生主要接受翻转课堂教学模式设定为研究组,分析两种不同教学模式产生的教学影响。结果: 常规组护生整体学习成绩、教学质量、技能测试平均成绩及抽考(除颤仪)平均成绩均明显差于研究组(P<0.05)。结论 在麻醉护理教学中运用翻转课堂教学模式,可以有效激发护生学习兴趣,对提高临床护理教学效果与教学满意度都具有十分重要的促进作用。 展开更多

关键词 麻醉护理教学 教学满意度 翻转课堂教学模式

下载PDF 职称材料

同质化培训管理在麻醉科护士中的应用

3

作者 覃焦 何剑 《江苏卫生事业管理》 2024年第1期130-132,共3页

目的:在医院麻醉科护士中实施同质化培训管理,推动麻醉护理实现规范化、标准化、同质化发展,提升麻醉护理质量和患者满意度。方法:选取2022年1月-2022年12月某三级甲等综合医院工作的30名麻醉科护士作为研究对象,按随机数字表法分为实... 目的:在医院麻醉科护士中实施同质化培训管理,推动麻醉护理实现规范化、标准化、同质化发展,提升麻醉护理质量和患者满意度。方法:选取2022年1月-2022年12月某三级甲等综合医院工作的30名麻醉科护士作为研究对象,按随机数字表法分为实验组和对照组各15例,实验组实施同质化培训管理,对照组实施常规培训管理。对比培训后两组理论、实践考核成绩和患者满意度的差异。结果:实验组理论、实践考核成绩得分均高于对照组,实验组患者满意度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论:同质化培训管理可以促进麻醉护理的规范化、标准化、同质化,优化麻醉护理专业人才的培养,提升麻醉科护士胜任力。 展开更多

关键词 麻醉科 护士 同质化培训

下载PDF 职称材料

参附注射液对二尖瓣置换术患者心脏复跳的影响 被引量：2

4

作者 汪芳俊 陈斌 +3 位作者 涂发平 杨光 覃焦 贺红侠 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2010年第4期170-173,共4页

目的:观察参附注射液对二尖瓣置换术患者心脏复跳的影响。方法:60例行二尖瓣置换手术的患者随机分为参附注射液(S组)组和生理盐水(N组)组,每组30例。S组在开放主动脉前给予参附注射液,N组给予等量生理盐水。记录主动脉开放至心脏复跳的... 目的:观察参附注射液对二尖瓣置换术患者心脏复跳的影响。方法:60例行二尖瓣置换手术的患者随机分为参附注射液(S组)组和生理盐水(N组)组,每组30例。S组在开放主动脉前给予参附注射液,N组给予等量生理盐水。记录主动脉开放至心脏复跳的时间、复跳后1 min ST段改变的绝对值及恢复至正常的时间、复跳后心律失常情况;记录前并行循环时间、主动脉阻断时间和后并行循环时间,以及心脏复跳后多巴胺使用情况。结果:S组主动脉开放至心脏复跳的时间较N组明显缩短(P<0.01);S组心脏自主复跳率较N组高,且室颤发生率较低(P<0.05);S组心脏复跳后ST段改变幅度明显较N组小(P<0.01),ST段恢复正常时间较N组显著缩短(P<0.01);两组患者前并行循环时间、主动脉阻断时间比较差异无显著性(P>0.05),N组后并行循环时间较S组延长(P<0.05);S组心脏复跳后1～30 min、30～60 min、60～90 min,以及ICU期间多巴胺使用量均较N组少(P<0.05)。结论:参附注射液可促进二尖瓣置换术患者心脏自动复跳,而且可减少复跳后心律失常的发生。 展开更多

关键词 参附注射液 二尖瓣置换术 心脏复跳

原文传递

术中经食道超声诊断巨大右冠状动脉瘤1例 被引量：1

5

作者 郑沙沙 李军祥 +1 位作者 覃焦 宋海波 《现代医药卫生》 2016年第18期2938-2939,共2页

冠状动脉瘤（coronary artery aneurysm,CAA）是指冠状动脉局部弥漫性扩张,其直径超过了相邻正常冠状动脉的1.5~2倍。巨大冠状动脉瘤指CAA直径超过2 cm[1]。CAA最常见的病因是动脉粥样硬化,约98%的CAA与冠状动脉粥样硬化狭窄有关[2],在... 冠状动脉瘤（coronary artery aneurysm,CAA）是指冠状动脉局部弥漫性扩张,其直径超过了相邻正常冠状动脉的1.5~2倍。巨大冠状动脉瘤指CAA直径超过2 cm[1]。CAA最常见的病因是动脉粥样硬化,约98%的CAA与冠状动脉粥样硬化狭窄有关[2],在儿童和青少年人群中,川崎病可能是一个重要的病因[3-4]。此外,梅毒、结缔组织病、先天性畸形、肿瘤等也可能导致CAA。 展开更多

关键词 冠状动脉瘤/超声检查 冠状动脉疾病/超声检查 病例报告

下载PDF 职称材料

输尿管软镜钬激光碎石术的护理配合 被引量：1

6

作者 覃焦 马菊芳 +1 位作者 王洪琼 刘媛 《全科护理》 2015年第16期1534-1535,共2页

总结152例输尿管软镜钬激光碎石术的护理,认为良好的护理配合是输尿管软镜钬激光碎石术成功的重要保证,并可延长输尿管软镜等易损设备的使用寿命。

关键词 输尿管软镜镜 输尿管结石 钬激光 护理配合

下载PDF 职称材料

后腹腔镜下肾上腺手术的手术配合 被引量：1

7

作者 覃焦 马菊芳 《中国医药导报》 CAS 2011年第5期137-138,共2页

通过对15例后腹腔镜治疗肾上腺疾病的手术配合体会进行分析总结,对后腹腔镜的手术特点、肾上腺疾病的术中可能意外情况及处理以及腹腔镜器械保养有了深入了解,可为后腹腔镜肾上腺手术护理提供参考。

关键词 后腹腔镜 肾上腺 手术护理配合

下载PDF 职称材料

室间隔缺损合并动脉导管未闭手术的非停跳体外循环体会

8

作者 庞勇 覃焦 《现代临床医学》 2007年第3期180-181,共2页

目的:观察低温短时间低流量下非停跳体外循环对小儿室间隔缺损合并动脉导管未闭手术的临床效果.方法:将鼻咽温降至30±2℃,在手术中动脉灌注流量维持120～160 mL·kg-1·min-1,短时间行低流量灌注,低流量时动脉灌注流量70～... 目的:观察低温短时间低流量下非停跳体外循环对小儿室间隔缺损合并动脉导管未闭手术的临床效果.方法:将鼻咽温降至30±2℃,在手术中动脉灌注流量维持120～160 mL·kg-1·min-1,短时间行低流量灌注,低流量时动脉灌注流量70～90 mL·kg-1·min-1,持续时间7～19 min,红细胞压积控制在(0.25±0.03)%.结果:采用此方法进行体外循外手术,手术后患者脑、肺、肾等重要器官并发症低,术后恢复良好,无死亡病例.结论:在较复杂的先天性心脏病患儿进行心脏手术时,短时间中低温低流量灌注有利于外科医师保持良好的手术视野,完成较复杂的手术操作,并且与停跳心脏体外循环手术相比可以减少手术并发症,降低死亡率. 展开更多

关键词 体外循环 低流量 室间隔缺损 动脉导管未闭 非停跳体外循环

下载PDF 职称材料

椎管内肿瘤手术患者的护理 被引量：3

9

作者 覃孟焦 《华夏医学》 2000年第5期627-628,共2页

关键词 椎管内肿瘤 外科 手术 护理

下载PDF 职称材料

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

10

作者 覃焦兰 《教育管理与艺术》 2014年第4期185-185,共1页

瑞士教育家皮亚杰说过：“儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的发展.”兴趣是最好的老师,也是获取知识的巨大推动力.学生对数学感兴趣,就会促进他们对数学知识的探索和追求,他们的思维活动就会积极,学习就会... 瑞士教育家皮亚杰说过：“儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的发展.”兴趣是最好的老师,也是获取知识的巨大推动力.学生对数学感兴趣,就会促进他们对数学知识的探索和追求,他们的思维活动就会积极,学习就会取得事半功倍的效果.因此,要选择适当的教学方法,激发学生学习数学的兴趣.下面我谈谈自己的一些看法. 展开更多

关键词 数学知识 学习 学生 激发 思维活动 教学方法 皮亚杰 教育家

原文传递

广东冶金学校办劳动工资班

11

作者 覃善焦 《中国劳动》 1982年第4期27-,共1页

广东省冶金工业学校从1981年下半年起接受省冶金厅的委托,开设了劳动工资班,把培训直属企业劳动干部的任务纳入学校的教学计划。培训班的政治经济学和企业管理知识课教师由冶金学校在内部调剂安排,专业课教师由省冶金厅劳资处从有丰富... 广东省冶金工业学校从1981年下半年起接受省冶金厅的委托,开设了劳动工资班,把培训直属企业劳动干部的任务纳入学校的教学计划。培训班的政治经济学和企业管理知识课教师由冶金学校在内部调剂安排,专业课教师由省冶金厅劳资处从有丰富实践经验的劳动干部中选拔。教员们讲课既有理论又有实践,很受学员们的欢迎。目前,第一期的50名学员已经结业,回到了工作岗位。今后准备每年办2期。 展开更多

关键词 劳动工资 企业管理知识 专业课教师 教学计划 直属企业 工作岗位 冶金系统

下载PDF 职称材料