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环江香猪种质资源保护与开发建议 被引量:1
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作者 莫殿宝 水平 +3 位作者 谭宋帅 韦必群 江红 谭向鹏 《畜牧业环境》 2023年第1期9-12,共4页
环江香猪是广西优良地方猪种之一,其品种是由特定的自然地理条件和气候条件、粗放的饲养管理及独特的水土、耕作条件和民族风情而形成。1986年列入《中国猪品种志》,1987年列入《广西家畜家禽品种志》,2000年列入《国家畜禽遗传资源品... 环江香猪是广西优良地方猪种之一,其品种是由特定的自然地理条件和气候条件、粗放的饲养管理及独特的水土、耕作条件和民族风情而形成。1986年列入《中国猪品种志》,1987年列入《广西家畜家禽品种志》,2000年列入《国家畜禽遗传资源品种名录》,2002年建立了环江香猪原种保种场,2008年进入国家级畜禽遗传资源保种场;2003年环江香猪顺利通过原产地地理标记注册认证,2010年成功注册环江香猪活体及产品原产地证明商标,正式成为国际贸易国成员间流通的畜产品。多年来,为了保护和开发这一独特珍贵的品种资源,我县采取了一系列积极有效措施,把保种、加工与生产开发有机结合起来,达到了既能保护品种资源,又能促进创品牌及开发利用的目的,取得初步成效,实现了环江香猪特色产业的发展,促进财政增效、农民增收。 展开更多
关键词 环江香猪 种质资源 保护
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环江香猪品种资源保护工作存在的困难及建议 被引量:1
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作者 韦必群 谭向鹏 +1 位作者 江红 蒋庭将 《中国畜牧业》 2022年第17期51-52,共2页
环江香猪是国家重点保护的地方小型猪品种和广西优良地方品种之一。产于海拔500~1000米的国家级自然保护区九万山腹地,这里日照充足,雨量充足,冬无严寒,夏无酷暑,祖祖辈辈都有饲养环江香猪的习惯。在这独特的自然资源及气候环境下,加上... 环江香猪是国家重点保护的地方小型猪品种和广西优良地方品种之一。产于海拔500~1000米的国家级自然保护区九万山腹地,这里日照充足,雨量充足,冬无严寒,夏无酷暑,祖祖辈辈都有饲养环江香猪的习惯。在这独特的自然资源及气候环境下,加上当地群众闭锁的繁殖手段及独特的饲养方式,使仅2月龄体重在6~8千克的断乳仔猪即可上市,做白切、烤、腊乳猪等产品食用。 展开更多
关键词 环江香猪 优良地方品种 断乳仔猪 月龄体重 小型猪 品种资源保护 饲养方式 自然资源
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清雅泉文化 润物细无声——校本课程建设提升学生核心素养实践与研究
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作者 江红 《教学管理与教育研究》 2018年第10期18-21,共4页
近年来,宜昌市第二十五中学致力于构建富有自身特色的清泉校园文化体系,将国家课程、地方课程、校本课程与学校文化发展紧密结合起来,形成了以清泉文化为核心、"泉润清心""泉塑雅行"为主要内容的一体两翼的课程结构。同时,将国家课... 近年来,宜昌市第二十五中学致力于构建富有自身特色的清泉校园文化体系,将国家课程、地方课程、校本课程与学校文化发展紧密结合起来,形成了以清泉文化为核心、"泉润清心""泉塑雅行"为主要内容的一体两翼的课程结构。同时,将国家课程校本化,校本课程社团化、社团活动课程化,让学生在清泉文化的熏染中发展核心素养,提升学校办学品质,成为一所清雅而有温度的学校。 展开更多
关键词 清雅课程 泉文化 核心素养 一体两翼 润物无声
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关注学生发展 回归教育本位
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作者 江红 张伟 《湖北教育》 2013年第10期5-6,共2页
"合作,不仅仅是一种学习方式,更代表一种文化。"在课堂教学改革过程中我们提出了"自主学习、交流合作、知识拓展"三个能力为核心的课堂教学方式和流程,其中以"班级合作学习小组建设"为抓手,实施课堂教学及学生自主管理和班级管理... "合作,不仅仅是一种学习方式,更代表一种文化。"在课堂教学改革过程中我们提出了"自主学习、交流合作、知识拓展"三个能力为核心的课堂教学方式和流程,其中以"班级合作学习小组建设"为抓手,实施课堂教学及学生自主管理和班级管理,最终实现了"最大限度地把课堂还给学生,提供学生自主成长的平台。 展开更多
关键词 学生发展 教育本位 课堂教学方式 回归 合作学习小组 学生自主管理 交流合作 班级管理
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广西环江菜牛育肥饲养管理与疾病防治措施
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作者 江红 韦必群 《畜牧兽医科学(电子版)》 2022年第18期30-32,共3页
养殖菜牛不仅能稳定市场供给,对地区经济发展有很大促进作用。该文分环江菜牛的育肥饲养管理的现存问题,主要表现在落后的管理方式、严重的环境污染、薄弱的疾病防治意识等,通过加强菜牛育肥饲养管理、重视常见疾病防治等措施,以期对菜... 养殖菜牛不仅能稳定市场供给,对地区经济发展有很大促进作用。该文分环江菜牛的育肥饲养管理的现存问题,主要表现在落后的管理方式、严重的环境污染、薄弱的疾病防治意识等,通过加强菜牛育肥饲养管理、重视常见疾病防治等措施,以期对菜牛养殖有借鉴意义。 展开更多
关键词 菜牛育肥 饲养管理 疾病防治
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栖息在农历的天空下——“二十四节气”校本课程开发案例
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作者 江红 王超 马蒂燕 《湖北教育》 2018年第11期45-46,共2页
如何传承和发扬中国几千年来优秀的传统文化?我校以与生活紧密相关的二十四节气为切入点,开发实施《栖息在农历的天空下》校本课程,将独具特色的中国传统文化与人文教育有效结合,引领学生走进传统、亲近经典,帮助学生理解和传承中国传... 如何传承和发扬中国几千年来优秀的传统文化?我校以与生活紧密相关的二十四节气为切入点,开发实施《栖息在农历的天空下》校本课程,将独具特色的中国传统文化与人文教育有效结合,引领学生走进传统、亲近经典,帮助学生理解和传承中国传统文化,进而实现文化自信的终极目标。 展开更多
关键词 校本课程开发 二十四节气 农历 栖息 中国传统文化 案例 人文教育 文化自信
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