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《语文学习的自我评价》典型教学方案
1
作者 郑旭 褚迎霞 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第7期61-62,共2页
新课标高中语文必修3教材．安排了“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块。其中“梳理探究”板块设计了三个活动内容：“交际中的语言运用”“文学作品的个性化解读”“语文学习的自我评价”。
关键词 自我评价 语文学习 教学方案 个性化解读 阅读鉴赏 高中语文 文学作品 语言运用
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课堂教育教学转型变革的现状反思——“国培计划”研修项目培训的感受
2
作者 褚迎霞 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第1期118-119,共2页
2014年9月中旬,我赴上海华东师范大学教育学系接受为期两周的＂跟岗研修培训基地指导教师＂的培训,尽管课时安排又满又紧,但依然可以让身心放松,接受有内涵有计划的再教育,同时也有足够的时间来思考每一次讲座给自己的感想。
关键词 课堂教育教学 课时安排 现状反思 课堂教学 学校管理 转型变革 班主任队伍 指导教师 课堂形式 理论高度
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拥有自己的语文课堂
3
作者 褚迎霞 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第9期12-14,共3页
高中语文新课改在全国陆续开展，各地为了快速见到成效，想方设法改变课堂模式，转变教学风格，甚至否定传统教学，轰轰烈烈的改革让语文课堂成为了各种观念的跑马场，教学方法模仿大于原创，许多教师失去了原有的个人风格，取而代之的... 高中语文新课改在全国陆续开展，各地为了快速见到成效，想方设法改变课堂模式，转变教学风格，甚至否定传统教学，轰轰烈烈的改革让语文课堂成为了各种观念的跑马场，教学方法模仿大于原创，许多教师失去了原有的个人风格，取而代之的是千篇一律的教学形式。语文教育也不再是为了提升学生的全面素养，而是仅仅成为了功利得分的工具。面对这种情况，解读课程目标，领会课改理念，钻研教材教法，是每一个一线教师的职责，从工具性和人文性统一的特点出发，应立足教师、立足教材、立足学生，理性课改；淡化模仿、淡化形式、淡化功利，沉稳推进。拥有自己的语文课堂．为自己的成功铸就新的阶梯! 展开更多
关键词 新课改 理性 语文课堂 风格
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在语文单元整体教学中探索作文教学新路——单元整体教学课题研究心得
4
作者 褚迎霞 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第1期110-110,共1页
作文教学一直是中学语文教学的难点,传统的作文教学方式单调,成果甚微。把作文教学贯穿于语文单元整体教学的全过程,调动学生学习的主动性,可以有效地促进学生作文能力和水平的提高。
关键词 作文教学 单元教学 整体教学
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