刘高兴形象与当代小说的人物塑造问题 被引量：4

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作者 褚又君 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2009年第3期41-44,共4页

贾平凹的最新长篇小说《高兴》呈现给我们的主人公刘高兴,不仅身份可疑,而且形象分裂。贾平凹将自己的思想镜像化地投射给自己笔下的刘高兴,最终小说的主人公刘高兴还是一个镜像化符号化的人物。本文试图通过刘高兴这个人物的剖析,来揭... 贾平凹的最新长篇小说《高兴》呈现给我们的主人公刘高兴,不仅身份可疑,而且形象分裂。贾平凹将自己的思想镜像化地投射给自己笔下的刘高兴,最终小说的主人公刘高兴还是一个镜像化符号化的人物。本文试图通过刘高兴这个人物的剖析,来揭示当代长篇小说人物塑造的问题和出路。 展开更多

关键词 刘高兴 形象 镜像化 符号化 当代 长篇小说 人物塑造

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行业需求导向下高职“职场礼仪”课程关键技能探究——以湖州职院六大专业群为例 被引量：1

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作者 褚又君 《兰州教育学院学报》 2015年第1期64-65,共2页

当前高职礼仪类课程教学内容大多是基础性礼仪知识的通识教育,与行业需求脱节严重,"职业化"特征不明显。本文以湖州职院六大专业群为例,通过对六大专业所对应的六大典型行业企业的深入调研,总结了适应所有行业的职场礼仪通识... 当前高职礼仪类课程教学内容大多是基础性礼仪知识的通识教育,与行业需求脱节严重,"职业化"特征不明显。本文以湖州职院六大专业群为例,通过对六大专业所对应的六大典型行业企业的深入调研,总结了适应所有行业的职场礼仪通识技能和六大专业行业所需的职场礼仪技能,真正实现了礼仪教学的职场性。 展开更多

关键词 职场礼仪 关键技能 行业需求

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心空万象提寸毫 老蔓缠松饱霜雪——陆游的书学思想探析 被引量：1

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作者 褚又君 《十堰职业技术学院学报》 2007年第5期79-81,共3页

陆游作为一名人人皆知的爱国主义诗人,在书坛上也是占有一席之地的。本文试以陆游咏书诗作为论述的出发点和主要依据,辅以题跋、旁人的品评、墨迹作补充,来探寻其书法美学思想、书艺特征,并对其书法艺术的地位、价值作一评价。

关键词 陆游 书法 美学思想

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高职应用写作课程教学模式的创新及多媒体素材特点 被引量：1

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作者 褚又君 《中小企业管理与科技》 2012年第34期267-268,共2页

应用写作课程是高职经管类学生的专业技能课程,本文作者结合教学实践,在解决课程的教学模式上、多媒体素材上提出新的观点和做法,旨在为高职应用写作教学改革提供一种全新的思路。

关键词 应用写作 教学模式 多媒体素材

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高职院校教师从业动力影响因素及提升策略研究——以浙江省高职院校为例

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作者 褚又君 《兰州教育学院学报》 2016年第9期90-92,共3页

本文以浙江省高职院校教师为研究对象,主要采用问卷法、访谈法等研究方法,深入调查了高职院校教师的从业动力现状,并针对这些因素分别提出了相应的解决策略。调查研究发现:导致高职院校教师从业动力不高的主要原因是教师职业幸福感降低... 本文以浙江省高职院校教师为研究对象,主要采用问卷法、访谈法等研究方法,深入调查了高职院校教师的从业动力现状,并针对这些因素分别提出了相应的解决策略。调查研究发现:导致高职院校教师从业动力不高的主要原因是教师职业幸福感降低、经济报酬不高、高职院校自身建设存在问题以及教师自我发展意识薄弱等方面的因素。 展开更多

关键词 高职教师 从业动力 影响因素 提升策略

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在“虚伪”和“真实”中越界——对余华小说的一种解读

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作者 褚又君 蔡建刚 《湖州职业技术学院学报》 2005年第3期30-32,42,共4页

余华的前期先锋作品带有浓郁的文本实验性,对形式和技术极度迷恋,通过对常识的反动及对文本的颠覆,实现了一个非理性的世界,展露了余华对“虚伪”形式的极端偏好。而在他后期的《活着》和《许三观卖血记》等作品中,作者开始关注民间,对... 余华的前期先锋作品带有浓郁的文本实验性,对形式和技术极度迷恋,通过对常识的反动及对文本的颠覆,实现了一个非理性的世界,展露了余华对“虚伪”形式的极端偏好。而在他后期的《活着》和《许三观卖血记》等作品中,作者开始关注民间,对表现内容和形式重新选择,回归理性世界,呈现出返朴归真的艺术追求。 展开更多

关键词 余华 虚伪形式 真实 理性世界

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欲望与灵魂的写作——盛可以《道德颂》的女性主义解读

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作者 褚又君 《长春教育学院学报》 2010年第6期23-25,共3页

盛可以是当代中国文坛新锐,其小说《道德颂》营构了欲望时代的直面心灵的女性情感世界和伦理困境,传达着最深层最真切的人生感悟。同时在形式上,直面欲望的女性欲望叙事为小说增添了女性主义光彩。

关键词 欲望 灵魂 《道德颂》 女性主义

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美育的现代使命

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作者 褚又君 《杭州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第2期103-105,共3页

在素质教育中 ,美育占有极为重要而又特殊的地位 ,美育培养的审美素质直接关系到全面发展的创新人才的塑造。为此 ,传统美育已不能适应新时代的发展要求 ,需要确立一种新的美育观 ,赋予美育以新的使命。作为一个在现代化进程中被提出来... 在素质教育中 ,美育占有极为重要而又特殊的地位 ,美育培养的审美素质直接关系到全面发展的创新人才的塑造。为此 ,传统美育已不能适应新时代的发展要求 ,需要确立一种新的美育观 ,赋予美育以新的使命。作为一个在现代化进程中被提出来的命题 ,美育的使命 ,有着广阔的前景。其重要任务 ,一是感性教育 ,二是人格教育 ,三是创新教育。 展开更多

关键词 美育 感性教育 人格教育 创新教育

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另类的空间:先锋派小说的叙事结构

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作者 褚又君 《十堰职业技术学院学报》 2005年第3期56-59,共4页

本文从“空间”形式这种新的理论范畴阐释了先锋小说的叙事结构。余华、格非、马原、苏童等先锋派作家采用多种手段,构筑了拆解与重组、错位与对话、反讽与和声等结构特色,体现了先锋小说叙事结构的内在表现力,呈现出新鲜的与世界接轨... 本文从“空间”形式这种新的理论范畴阐释了先锋小说的叙事结构。余华、格非、马原、苏童等先锋派作家采用多种手段,构筑了拆解与重组、错位与对话、反讽与和声等结构特色,体现了先锋小说叙事结构的内在表现力,呈现出新鲜的与世界接轨的痕迹。 展开更多

关键词 先锋派一J 说 叙事 空间

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高职《职场礼仪》公选课开设的必要性和实施途径

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作者 褚又君 《云南社会主义学院学报》 2013年第6期116-117,共2页

加强高职院校公选课建设，已经成为高职课堂教学改革的一个切入点，现阶段高职礼仪类公选课教学还面临很多的困境，需要提高高职礼仪类公选课的针对性和实效性。

关键词 《职场礼仪》 公选课 必要性 实施

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非国家空间诗歌写作与传播发展论略

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作者 沈健 褚又君 《湖州职业技术学院学报》 2004年第1期52-55,67,共5页

“非国家空间”诗歌写作与传播主要是指1949年后以民刊为主体的“非法出版物”的写作与传播活动。建国后,国家通过控制诗歌写作者的生存与发展、诗歌传播方式、诗歌主题取向与艺术模式建立了国家全权代理机制;但是,诗歌在非国家空间却... “非国家空间”诗歌写作与传播主要是指1949年后以民刊为主体的“非法出版物”的写作与传播活动。建国后,国家通过控制诗歌写作者的生存与发展、诗歌传播方式、诗歌主题取向与艺术模式建立了国家全权代理机制;但是,诗歌在非国家空间却一直潜滋暗长,经历了萌芽期、发轫期、壮大期、高潮期等阶段,形成了当下国家与社会共生互补态势。 展开更多

关键词 诗歌写作 诗歌传播 “非国家空间” 非法出版物 社团 思想解放运动

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基于博客的高职文秘专业实践教学研究

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作者 褚又君 《教育与职业》 北大核心 2008年第33期146-148,共3页

博客作为一种新的网络交流技术，正在逐渐被人们认可。文章从博客及其在教育教学中的应用出发，阐述了它在高职文秘专业实践教学中的现状和前景，探讨了它在高职文秘专业实践教学中的推动功能，并提出了高职文秘实践教学应用博客的三种... 博客作为一种新的网络交流技术，正在逐渐被人们认可。文章从博客及其在教育教学中的应用出发，阐述了它在高职文秘专业实践教学中的现状和前景，探讨了它在高职文秘专业实践教学中的推动功能，并提出了高职文秘实践教学应用博客的三种模式。 展开更多

关键词 博客 高职文秘实践教学 功能 应用模式

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高职院校礼仪文化建设研究基于皮埃尔·布迪厄“场域-惯习”理论

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作者 褚又君 《湖州职业技术学院学报》 2021年第1期54-56,67,共4页

基于法国学者皮埃尔•布迪厄的“场域-惯习”理论,通过对高职院校礼仪文化建设的场域分析、惯习分析以及场域与惯习关系的内在机理分析,得出了场域的顶层设计、软硬件场域氛围建设、场域特色建设及场域与惯习的持续互动这四条高职院校礼... 基于法国学者皮埃尔•布迪厄的“场域-惯习”理论,通过对高职院校礼仪文化建设的场域分析、惯习分析以及场域与惯习关系的内在机理分析,得出了场域的顶层设计、软硬件场域氛围建设、场域特色建设及场域与惯习的持续互动这四条高职院校礼仪文化建设路径。 展开更多

关键词 高职院校 礼仪文化 “场域-惯习”理论

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面向旅行社“准职业人”培养的“职场礼仪”课程改革探究

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作者 褚又君 《兰州教育学院学报》 2015年第11期78-79,117,共3页

高职旅游专业"职场礼仪"课程存在着内容缺乏职场性、方法缺乏多样性、评价缺乏科学性等现实问题,可以通过将教学模块融入旅行社职场礼仪需求要素、多种授课模式和教学手段融入课堂,以及采用"双导师+双层次+分组纠错"... 高职旅游专业"职场礼仪"课程存在着内容缺乏职场性、方法缺乏多样性、评价缺乏科学性等现实问题,可以通过将教学模块融入旅行社职场礼仪需求要素、多种授课模式和教学手段融入课堂,以及采用"双导师+双层次+分组纠错"的考核评价等措施,培养旅游行业"准职业人",提升旅游专业学生职场竞争力。 展开更多

关键词 旅行社 职场礼仪 课程改革

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