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缺血性脑卒中患者出院后延续性护理干预的效果研究 被引量:66
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作者 李葆华 王艳 +2 位作者 董玉静 樊东升 《中国护理管理》 CSCD 2014年第3期309-312,共4页
目的:探讨接受出院后护理干预的缺血性脑卒中患者遵医行为变化及卒中危险因素的控制情况。方法 :采用自身实验前后对照设计。对符合入选条件的66例患者,按照Essen评分分级设计个体化随访干预方案,干预内容包括根据患者情况进行针对性的... 目的:探讨接受出院后护理干预的缺血性脑卒中患者遵医行为变化及卒中危险因素的控制情况。方法 :采用自身实验前后对照设计。对符合入选条件的66例患者,按照Essen评分分级设计个体化随访干预方案,干预内容包括根据患者情况进行针对性的脑卒中健康教育,督促患者按时复诊,定期监测血压、血糖等指标,干预时间为1年。比较干预前后患者遵医行为的情况以及相关危险因素的控制情况。结果 :接受出院后护理干预的66例脑卒中患者服药依从性较好,超重和肥胖率较干预前有下降的趋势(45.4%vs 42.4%),血压、血糖控制率较干预前有升高的趋势(分别为84.8%vs 92.4%,81.8%vs 83.3%)。血压、血糖、血脂低于干预前水平(P<0.05),复发和病死率均为0。结论:缺血性脑卒中患者出院后延续性护理干预研究中的研究对象的遵医行为和卒中危险因素控制水平较好,复发率和病死率非常低。 展开更多
关键词 缺血性脑卒中 护理干预 延续性护理 危险因素
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偏头痛前驱症状临床表型及其病理生理机制探讨
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作者 张祉昱 +2 位作者 于玲 王军 傅瑜 《中华脑血管病杂志(电子版)》 2024年第1期64-70,共7页
偏头痛发作通常分为前驱期、先兆期、头痛期和恢复期,2018年国际头痛疾病分类第3版重新定义了前驱症状。过去30年,许多临床研究关注成人和儿童前驱症状的发生率和常见表型。现有的神经电生理和功能影像学证据提示下丘脑的激活和疼痛调... 偏头痛发作通常分为前驱期、先兆期、头痛期和恢复期,2018年国际头痛疾病分类第3版重新定义了前驱症状。过去30年,许多临床研究关注成人和儿童前驱症状的发生率和常见表型。现有的神经电生理和功能影像学证据提示下丘脑的激活和疼痛调制通路改变与前驱症状的产生密切相关,其中导水管周围灰质-延髓头端腹内侧区-三叉神经脊束核通路发挥了重要作用。迄今未有大型随机对照研究验证在前驱期给药能否有效预防疼痛发作,尽早识别前驱症状并采取措施对减轻头痛负担乃至阻止偏头痛发作有益。本篇综述梳理了偏头痛前驱症状的患病率及临床表型、与诱因及先兆的区别和可能的病理生理机制,提出未来偏头痛前驱期预防和管理方向。 展开更多
关键词 偏头痛 前驱症状 病理生理机制 下丘脑 神经电生理 功能影像学
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脑血管病临床研究参与者知情同意的现状及建议
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作者 洪雪 傅瑜 《中华脑血管病杂志(电子版)》 2023年第6期545-548,共4页
知情同意既是伦理审查的关键项,也是保护研究参与者安全与权益的关键手段,更是研究者伦理准备工作中普遍存在的难点。而脑血管病容易导致患者民事行为能力受限,更是大大增大了知情同意的难度。研究团队根据多年工作实践,总结了脑血管病... 知情同意既是伦理审查的关键项,也是保护研究参与者安全与权益的关键手段,更是研究者伦理准备工作中普遍存在的难点。而脑血管病容易导致患者民事行为能力受限,更是大大增大了知情同意的难度。研究团队根据多年工作实践,总结了脑血管病患者作为研究参与者知情同意方面的三大主要困境,并就研究者主观意识和责任追究、伦理管理机构作用加强以及代理知情同意给出了改进建议,希望能够有助于提高脑血管病患者作为研究参与者的知情同意效果,更加有效地保护民事行为能力受限的研究参与者的权益和安全。 展开更多
关键词 脑血管病 临床研究 参与者 知情同意
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急性缺血性卒中静脉溶栓治疗进展
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作者 张运 傅瑜 《中华脑血管病杂志(电子版)》 2023年第2期83-88,共6页
急性缺血性卒中(AIS)治疗的关键在于尽早开始再灌注治疗,挽救缺血半暗带。重组组织型纤溶酶原激活剂可溶解血液纤维凝块,使闭塞的血管再通,已在诸多国家获得AIS一线治疗药物的批准,并列入了治疗指南。近年来,随着多项相关临床研究成果发... 急性缺血性卒中(AIS)治疗的关键在于尽早开始再灌注治疗,挽救缺血半暗带。重组组织型纤溶酶原激活剂可溶解血液纤维凝块,使闭塞的血管再通,已在诸多国家获得AIS一线治疗药物的批准,并列入了治疗指南。近年来,随着多项相关临床研究成果发布,溶栓治疗应用要点也随着研究的深入而不断更新。本文对AIS的静脉溶栓治疗的卒中绿色通道、超时间窗溶栓、新型溶栓药物、影像学筛查、脑细胞保护等热点问题的研究进展进行综述,希望为临床决策提供参考。 展开更多
关键词 急性缺血性卒中 缺血半暗带 静脉溶栓
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大鼠星形胶质细胞与运动神经元VSC4.1共培养体系中活性氧产生水平的变化
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作者 唐璐 邓敏 +4 位作者 张楠 乐卫东 樊东升 张俊 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第12期2441-2446,共6页
目的:探讨野生型星形胶质细胞(ASC)和运动神经元VSC4.1(VSC)共培养时两者产生活性氧(ROS)的相互影响。方法:MTT法测定比较ASC和VSC在单独培养和共培养时受到兴奋性刺激后生长抑制率;ASC与Hoechst 33342标记的VSC共培养或分别单独培养时... 目的:探讨野生型星形胶质细胞(ASC)和运动神经元VSC4.1(VSC)共培养时两者产生活性氧(ROS)的相互影响。方法:MTT法测定比较ASC和VSC在单独培养和共培养时受到兴奋性刺激后生长抑制率;ASC与Hoechst 33342标记的VSC共培养或分别单独培养时,激光共聚焦显微镜实时观察2种情况下两者产生ROS的能力。结果:较高浓度谷氨酸刺激可使共培养的混合细胞抑制率(IRVSC+ASC)明显高于星形胶质细胞抑制率(IRASC),而较低浓度时IRVSC+ASC高于IRVSC。激光共聚焦显微镜实时观察发现共培养时VSC产生ROS水平明显低于单独培养的VSC,且前者在15min时出现明显升高,而单独培养的VSC产生的ROS在5min内达到峰值后即逐渐降低;共培养时ASC产生的ROS在10min时出现明显升高。结论:ASC和VSC共培养时ASC可降低VSC静息时的ROS水平,在受到兴奋性刺激后ASC延长VSC产生高水平ROS的时程。 展开更多
关键词 肌萎缩侧索硬化 星形细胞 运动神经元 活性氧
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难点实验探究——CO还原氧化铁的演示实验
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作者 袁春流 《陕西教育(教学)》 2015年第12期31-31,共1页
演示实验是教师在课堂教学时亲自表演和示范操作,并指导学生进行观察和思维的实验。演示实验是学生认识化学的开始,通过教师的示范演示,将抽象的理论变得生动直观,不仅可以使学生获得感性认识,而且教师的示范操作为学生提供了模仿的依据... 演示实验是教师在课堂教学时亲自表演和示范操作,并指导学生进行观察和思维的实验。演示实验是学生认识化学的开始,通过教师的示范演示,将抽象的理论变得生动直观,不仅可以使学生获得感性认识,而且教师的示范操作为学生提供了模仿的依据,对学生有着言传身教、潜移默化的影响。同时,通过教师在实验中的一言一行,可以提高学生的实验操作技能、增强他们对化学学习的兴趣,培养学生严谨的科学态度。演示实验的成功与否,直接影响着整个教学效果。 展开更多
关键词 CO 示范操作 化学学习 实验台 课堂教学 教学效果 生动直观 集气瓶 性质差异 分液漏斗
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