目的探讨应用糖尿病并发症模拟体验的健康教育策略在中青年初发2型糖尿病患者的应用效果。方法对52例中青年初发2型糖尿病患者通过并发症模拟体验进行健康教育。比较干预前及出院后3个月末患者的糖尿病知识量表、自护行为量表评分以及...目的探讨应用糖尿病并发症模拟体验的健康教育策略在中青年初发2型糖尿病患者的应用效果。方法对52例中青年初发2型糖尿病患者通过并发症模拟体验进行健康教育。比较干预前及出院后3个月末患者的糖尿病知识量表、自护行为量表评分以及血糖指标(空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白)差异。结果出院后3个月末患者的糖尿病知识量表评分于干预后平均增加8.9分(73.90±1.66 VS 65.00±14.28,P<0.01)。自护行为量表评分中饮食、血糖监测、药物3个条目分数在干预前后比较,差异均有统计学意义(P<0.05),而运动、足部护理、吸烟3个条目比较,差异无统计学意义(P>0.05)。空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论基于并发症模拟体验的健康教育可提高中青年初发2型糖尿病患者的糖尿病知识水平、饮食、用药行为以及血糖控制效果。展开更多
文摘目的探讨应用糖尿病并发症模拟体验的健康教育策略在中青年初发2型糖尿病患者的应用效果。方法对52例中青年初发2型糖尿病患者通过并发症模拟体验进行健康教育。比较干预前及出院后3个月末患者的糖尿病知识量表、自护行为量表评分以及血糖指标(空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白)差异。结果出院后3个月末患者的糖尿病知识量表评分于干预后平均增加8.9分(73.90±1.66 VS 65.00±14.28,P<0.01)。自护行为量表评分中饮食、血糖监测、药物3个条目分数在干预前后比较,差异均有统计学意义(P<0.05),而运动、足部护理、吸烟3个条目比较,差异无统计学意义(P>0.05)。空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论基于并发症模拟体验的健康教育可提高中青年初发2型糖尿病患者的糖尿病知识水平、饮食、用药行为以及血糖控制效果。
