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解读学校教育中的“超前化”现象 被引量：2
1
作者 袁贵雨 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第1期11-13,共3页
一、现象 在今天的学前教育和基础教育领域中，普遍存在着“教育超前化”的现象。在国家“十五”规划所说的“教育适度超前发展是指保证教育在各行各业的发展中处于优先发展的地位，教育适度超前于经济发展的总体水平”。文中的“超前... 一、现象 在今天的学前教育和基础教育领域中，普遍存在着“教育超前化”的现象。在国家“十五”规划所说的“教育适度超前发展是指保证教育在各行各业的发展中处于优先发展的地位，教育适度超前于经济发展的总体水平”。文中的“超前化”所指与之并不相同，它指的是学校教育的内容安排超过了国家教学大纲中规定的，教学的进度超过了儿童和身心发展的正常速度的现象。这种现象的具体表现之一就是：“幼儿教育小学化，小学教育初中化，初中教育高中化，高中教育大学”。 展开更多
关键词 学校教育 超前化 教育适度超前发展 解读 “十五”规划 教学大纲 初中教育 高中教育
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对齐美尔“文化悲剧”理论的新思考——基于知识观和教育观的角度
2
作者 袁贵雨 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第3期12-15,共4页
齐美尔提出的"文化悲剧"理论是对急速上升的"客观文化"和"相对滞后"的个人文化二者出现差距的一种担忧。这种理论是在科学至上的社会化大生产时代背景下提出的。从推崇科学至上的现代哲学知识观到反对它... 齐美尔提出的"文化悲剧"理论是对急速上升的"客观文化"和"相对滞后"的个人文化二者出现差距的一种担忧。这种理论是在科学至上的社会化大生产时代背景下提出的。从推崇科学至上的现代哲学知识观到反对它的后现代哲学知识观;从科学主义教育观到终身教育观的转向,都为我们重新思考这个问题提供了一个新的视角,不必担忧悲剧会发生。 展开更多
关键词 文化悲剧 客观文化 个人文化 知识观 教育观
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从榜样到偶像的启示:道德教育的人性化转向
3
作者 袁贵雨 《小学德育》 2008年第14期6-7,共2页
榜样和偶像都是具有重大影响的人，偶像和榜样身上都体现着学习者对他们一定的心理认同、行为模仿和情感依恋三个要素。从主体的不同来看，“榜样”是指教育者给学生树立的模仿对象；“偶像”是指学生自己主动寻求的模仿对象。榜样教育... 榜样和偶像都是具有重大影响的人，偶像和榜样身上都体现着学习者对他们一定的心理认同、行为模仿和情感依恋三个要素。从主体的不同来看，“榜样”是指教育者给学生树立的模仿对象；“偶像”是指学生自己主动寻求的模仿对象。榜样教育就是利用榜样自身强大的影响力来深化、强化道德教育成果的一种手段。学生群体自主选择的偶像群体，同样具有强大影响力，也对青少年学生的道德教育产生着潜移默化的影响。作为对青少年学生产生极大影响的榜样群体和偶像群体，他们所起的错综复杂的效应对于学校道德教育成果的巩固有着极大的影响。因此无论是榜样教育还是偶像崇拜， 展开更多
关键词 榜样教育 偶像崇拜 道德教育 人性化 学生群体 青少年学生 行为模仿 教育成果
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“高考状元热”现象的社会学分析
4
作者 袁贵雨 《西南教育论丛》 2008年第3期21-24,共4页
今天人们对于高考状元群体的关注已经形成了一种热潮。形成“高考状元热”的隐性原因是因为中国社会现代化发展的不充分和传统文化的影响以及人们追求稳定的心理需要榜样的存在；而显性的原因则是高考状元培养圈的推动、大众媒体与商家... 今天人们对于高考状元群体的关注已经形成了一种热潮。形成“高考状元热”的隐性原因是因为中国社会现代化发展的不充分和传统文化的影响以及人们追求稳定的心理需要榜样的存在；而显性的原因则是高考状元培养圈的推动、大众媒体与商家的宣传和炒作以及高校之间对状元的争夺。对“高考状元热”的探讨可以帮助我们更深刻认识它并更理性地对待这种现象。 展开更多
关键词 高考 学生 高考状元
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对高考状元热现象解读
5
作者 袁贵雨 《教育与考试》 2008年第3期28-32,共5页
今天人们对于高考状元群体的关注已经形成了一种热潮。高考状元产生的土壤就是现行的教育评价方式和选拔模式。形成高考状元热的原因是因为中国社会现代化发展的不充分和传统文化的影响、人们追求稳定的心理需要榜样的存在、高考状元培... 今天人们对于高考状元群体的关注已经形成了一种热潮。高考状元产生的土壤就是现行的教育评价方式和选拔模式。形成高考状元热的原因是因为中国社会现代化发展的不充分和传统文化的影响、人们追求稳定的心理需要榜样的存在、高考状元培养圈的推动、大众媒体与商家的宣传和炒作、高校之间对状元的争夺。对高考状元热的探讨可以帮助我们更深刻认识它并更理性地对待这种现象。 展开更多
关键词 高考 学生 高考状元
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由“教师必须救护学生”规定引发的思考
6
作者 袁贵雨 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第12期30-32,共3页
今年审议的《江苏省未成年人保护条例(草案)》将突发事件中教师必须"优先救护学生"写了进去。从保护学生的安全和教师的职业道德要求角度考虑,《条例》中加入此规定是有必要的。然而,从教师对规定的心理接受、教师的权利与义... 今年审议的《江苏省未成年人保护条例(草案)》将突发事件中教师必须"优先救护学生"写了进去。从保护学生的安全和教师的职业道德要求角度考虑,《条例》中加入此规定是有必要的。然而,从教师对规定的心理接受、教师的权利与义务对等、教师应承担的责任以及《条例》出台后预期的效果角度看,规定仍存在欠缺之处,需要进一步考虑完善。 展开更多
关键词 教师 学生 救护 保护条例 《条例》 权利与义务 突发事件 未成年人
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