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园林建筑设计课程信息化教学设计初探——以“景观亭设计”任务为例
被引量：
2
1
作者
袁
诲
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2018年第11Z期87-88,共2页
本文以《园林建筑设计》课程模块五《亭》中的"景观亭设计"任务为例进行信息化教学设计,秉承以学定教的教学理念,让学生成为学习的主体,培养锻炼学生的综合素质。
关键词
园林建筑设计
信息化教学
景观亭设计
原文传递
以集体活动塑造和提升班级凝聚力——五年制高职班级管理探讨
被引量：
2
2
作者
袁
诲
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2019年第35期98-99,共2页
一个班级有序健康的发展需要和谐团结的氛围,班级凝聚力则是一个班集体的重要指标,也是班主任工作的一项重要项目。班级凝聚力的形成需要一个过程,这个过程需要班主任和班级成员通过各种方式进行凝聚力的建设和提升。如何能够快速塑造...
一个班级有序健康的发展需要和谐团结的氛围,班级凝聚力则是一个班集体的重要指标,也是班主任工作的一项重要项目。班级凝聚力的形成需要一个过程,这个过程需要班主任和班级成员通过各种方式进行凝聚力的建设和提升。如何能够快速塑造和提升班级凝聚力往往是一个新生班主任需要思考的问题,通过五年制高职班主任的经历发现,集体活动是塑造和提升班级凝聚力的一种有效方式。
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关键词
凝聚力
集体活动
班级管理
五年制高职
原文传递
题名
园林建筑设计课程信息化教学设计初探——以“景观亭设计”任务为例
被引量：
2
1
作者
袁
诲
机构
江苏联合技术学院
出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2018年第11Z期87-88,共2页
文摘
本文以《园林建筑设计》课程模块五《亭》中的"景观亭设计"任务为例进行信息化教学设计,秉承以学定教的教学理念,让学生成为学习的主体,培养锻炼学生的综合素质。
关键词
园林建筑设计
信息化教学
景观亭设计
Keywords
landscape architecture design
information teaching
landscape pavilion design
分类号
G434 [文化科学—教育学]
TU986.4-4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
以集体活动塑造和提升班级凝聚力——五年制高职班级管理探讨
被引量：
2
2
作者
袁
诲
机构
江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院
出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2019年第35期98-99,共2页
基金
现代学徒制视域下职业学校教师成长共同体研究——以江苏省职业教育李慧园艺名师工作室为例(编号:B/2018/07/075).
文摘
一个班级有序健康的发展需要和谐团结的氛围,班级凝聚力则是一个班集体的重要指标,也是班主任工作的一项重要项目。班级凝聚力的形成需要一个过程,这个过程需要班主任和班级成员通过各种方式进行凝聚力的建设和提升。如何能够快速塑造和提升班级凝聚力往往是一个新生班主任需要思考的问题,通过五年制高职班主任的经历发现,集体活动是塑造和提升班级凝聚力的一种有效方式。
关键词
凝聚力
集体活动
班级管理
五年制高职
Keywords
cohesion
collective activities
class management
five-year higher vocational education
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
园林建筑设计课程信息化教学设计初探——以“景观亭设计”任务为例
袁
诲
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2018
2
原文传递
2
以集体活动塑造和提升班级凝聚力——五年制高职班级管理探讨
袁
诲
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2019
2
原文传递
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