国外职教师资队伍建设概述 被引量：7

1

作者 艾咏梅 袁衍喜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期38-42,14,共6页

世界发达国家为了提高职业教育质量,保持本国在经济竞争、人才竞争中的优势,总是十分重视职业教育师资队伍的建设。概括他们的基本经验及其所采取的主要措施,大体有以下几个方面可资借鉴。 一、职教师资来源与结构 1.职教师资来源 职业... 世界发达国家为了提高职业教育质量,保持本国在经济竞争、人才竞争中的优势,总是十分重视职业教育师资队伍的建设。概括他们的基本经验及其所采取的主要措施,大体有以下几个方面可资借鉴。 一、职教师资来源与结构 1.职教师资来源 职业教育师资短缺在国外也曾是长期存在的问题。甚至在五、六十年代职业教育蓬勃发展初期亦然如此。当时很少有专设的职业教育师资培养基地。 展开更多

关键词 职业技术教育 职教师资 建设概述 职业教育师资 职业技术学校 师资队伍 教师培训 教学技师 工程技术人员 联邦德国

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国外研究生教育发展趋势概观 被引量：3

2

作者 袁衍喜 《外国教育研究》 1988年第4期27-31,共5页

近十年来,由于科学技术突飞猛进,各国都十分重视在高等教育中对研究生的培养。从长远的战略观点出发,认为这是高等教育发展的关键的关键,是提高整个民族科学文化水平至关重要的课题,因而研究生教育获得空前蓬勃发展。就世界发达国家研... 近十年来,由于科学技术突飞猛进,各国都十分重视在高等教育中对研究生的培养。从长远的战略观点出发,认为这是高等教育发展的关键的关键,是提高整个民族科学文化水平至关重要的课题,因而研究生教育获得空前蓬勃发展。就世界发达国家研究生教育的当前动向,集中反映出如下一些特点: 展开更多

关键词 研究生培养 研究生教育 博士学位 第三阶段 发达国家 高等教育发展 科学技术 高等学校 培养研究生 硕士学位

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当代师范教育观的几个问题 被引量：1

3

作者 袁衍喜 艾咏梅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1993年第3期10-13,45,共5页

一、当代师范教育的演变综观世界各国师范教育发展的历史、现状和趋势。我们从中可以得出具有一定规律性的看法,即现代师范教育,乃是现代大工业生产的产物,是随着产业革命的兴起而兴起、发展而发展的。由于18世纪60年代发生的第一次产... 一、当代师范教育的演变综观世界各国师范教育发展的历史、现状和趋势。我们从中可以得出具有一定规律性的看法,即现代师范教育,乃是现代大工业生产的产物,是随着产业革命的兴起而兴起、发展而发展的。由于18世纪60年代发生的第一次产业革命,对工人提出了具有读、写、算基本技能和粗浅的文化知识的要求,显然不能再以行会方式的“师传徒”来培养新人,必须代之以“现代学校制”——专门教育机构“批量生产”方可完成培养任务,于是师范教育也就应运而而生。 19世纪80年代兴起的第二次产业革命,提出了对劳动力文化素质的高要求。 展开更多

关键词 师范教育体制 综合大学 师范生 师范性 培养师资 教育发展 教师职业知识 第二次产业革命 课程设置 学术性

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国外中等职业教育教学改革新探 被引量：1

4

作者 袁衍喜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1991年第3期29-34,共6页

教学工作是学校教育工作系统中的一个要素。人才培养的成败,在很大程度上取决于教学的安排得当与否。战后,世界各国都根据政治、经济、文化、科技发展的要求,对职业技术教育教学进行了一系列改革。抓住国际上教学领域出现的新动向,总结... 教学工作是学校教育工作系统中的一个要素。人才培养的成败,在很大程度上取决于教学的安排得当与否。战后,世界各国都根据政治、经济、文化、科技发展的要求,对职业技术教育教学进行了一系列改革。抓住国际上教学领域出现的新动向,总结这方面的有益经验,认识其内在的基本规律,对推动我国今后的职业技术教育教学工作,无疑是具有重要借鉴意义的。一。 展开更多

关键词 中等教育 职业教育 教学改革

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论职教研究的科学化 被引量：1

5

作者 张宝生 袁衍喜 《职教论坛》 2002年第8期4-7,共4页

要造就我国职业技术教育这一宏伟'建设工程',必须大力启动系统'研究工程'--这也是打开当代职业技术教育宝库,通向未来职教世界的一把钥匙.

关键词 职教 马克思主义哲学 辩证唯物主义和历史唯物主义 马克思主义三个组成部分 职业技术教育 非学历教育 教育实验研究法 科学化

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关于“四位一体”新型职教模式的探索 被引量：1

6

作者 张宝生 袁衍喜 《职教论坛》 2002年第22期4-8,共5页

本文从建立“合作化”办学形式，“专业化”管理体制，“一体化”教学体系和“多元化”课程结构等方面，对建立具有中国特色的符合职业技术教育特点的和适合我国经济发展要求的新型职业技术教育模式作了探索。

关键词 合作化 一体化 多元化 专业化 联业教育 职业学校 教育模式

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当代师范教育的发展新趋向 被引量：2

7

作者 袁衍喜 《外国教育研究》 1986年第4期36-44,共9页

综观世界各国师范教育发展的历史、现状和趋向,我们从中可以得出这样一种基本看法:现代师范教育,是现代大工业生产的产物,它是随着产业革命的兴起而兴起、发展而发展的。由于18世纪60年代发生的第一次产业革命,提出了对工人具有读、写... 综观世界各国师范教育发展的历史、现状和趋向,我们从中可以得出这样一种基本看法:现代师范教育,是现代大工业生产的产物,它是随着产业革命的兴起而兴起、发展而发展的。由于18世纪60年代发生的第一次产业革命,提出了对工人具有读、写、算的基本技能和粗浅文化知识的新要求,显然以“师传徒”的行会方式来培养已远不运应,必须代之以“现代学校制”—专门教育机构的“批量生产”方可完成。 展开更多

关键词 高等师范教育 师范院校 中学教师 综合大学 新要求 教育发展 教育质量 教育机构 基本技能 发达国家

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苏联学校的集体教育和自我教育——苏霍姆林斯基教育思想介绍 被引量：1

8

作者 袁衍喜 《外国教育研究》 1984年第2期10-14,共5页

在集体中进行教育的原则,是社会主义教育在学校工作中的重要体现。学生集体既是教育的主要对象,又是教育的积极力量。苏联教育家马卡连柯,对集体教育作用给了很高的评价。他说:“不管用什么样的劝说,也做不到一个真正组织起来的、自豪... 在集体中进行教育的原则,是社会主义教育在学校工作中的重要体现。学生集体既是教育的主要对象,又是教育的积极力量。苏联教育家马卡连柯,对集体教育作用给了很高的评价。他说:“不管用什么样的劝说,也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切”。克鲁普斯卡娅也倡导,应该使儿童从最早的幼年时代起,就开始集体的生活,而且这种集体生活过得越早,就越容易形成一个人巩固的共产主义品质。苏霍姆林斯基实践并发展了上述思想,他十分注重学校的集体教育,力主教育理论与实践的一切问题,都应首先着眼于把年轻一代培养成为集体主义者,这一目标要坚定不移。 展开更多

关键词 苏霍姆林斯基 自我教育 集体教育 教育思想 理论与实践 教育工作 社会主义教育 学校工作 教育作用 马卡连柯

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当代国外职业技术学校的课程改革

9

作者 艾咏梅 袁衍喜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期44-46,共3页

关键词 职业技术学校 当代国外 职业教育课程 职业学校 课程改革 中等职业技术教育 课程计划 职业高中 课程设置 课程结构

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国外中等职业技术教育的若干特色 被引量：1

10

作者 袁衍喜 《外国中小学教育》 1986年第6期32-33,共2页

国外职业技术教育是在十九世纪末,随着产业革命而从德国首先兴起的。二次世界大战以后,特别是五十年代以来,相继引起各国的极大重视,进而在世界范围内得以广泛、迅速发展。苏联把中等职业技术教育形象地称之为“工人的锻造厂”——成为... 国外职业技术教育是在十九世纪末,随着产业革命而从德国首先兴起的。二次世界大战以后,特别是五十年代以来,相继引起各国的极大重视,进而在世界范围内得以广泛、迅速发展。苏联把中等职业技术教育形象地称之为“工人的锻造厂”——成为不断补充更新工人阶级队伍的主要源泉。美国把“生计教育”——这一广义的职业技术教育,作为推动美国社会经济发展的一种强大杠杆。 展开更多

关键词 职业技术教育 工人阶级队伍 锻造厂 社会经济发展 五十年代 产学合作 职业技术学校 职业意识 教育师资 职业训练

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当代高等教育动向探析——兼论中国高等教育模式 被引量：1

11

作者 袁衍喜 《外国教育研究》 1987年第4期1-7,21,共8页

一自从进入20世纪以来,特别是二次世界大战以后,由于科学技术的迅猛发展,随着地界进入了以核子、电子为标志的科技革命时代,即知识工业社会的发展阶段,使高等教育受到了严重的冲击,无论在性质上、职能上、结构上,任务上,规模上和速度上... 一自从进入20世纪以来,特别是二次世界大战以后,由于科学技术的迅猛发展,随着地界进入了以核子、电子为标志的科技革命时代,即知识工业社会的发展阶段,使高等教育受到了严重的冲击,无论在性质上、职能上、结构上,任务上,规模上和速度上都发生了重大的变化。综观当今高等教育的先进水平,已成为一个国家实力的标志。世界诸国都以战略的眼光来看待高等教育,并无不致力于高等教育的发展与探索。其改革势头明晰可见。 展开更多

关键词 高等教育机构 高等学校 科学技术 科技革命 大学教育 终身教育 科学研究 整体化 高等教育发展 专业设置

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苏联教育改革的新趋向

12

作者 袁衍喜 《国际观察》 1985年第2期22-24,21,共4页

一、关于苏联高等教育当前,苏联高等教育的改革特点,主要体现在正确处理与调整以下几方面的关系:其一,经济需要——人才预测——结构调整,即根据国民经济发展规模的需要,进行专门人才需求的预测,调整教育的内部层次结构和高等教育的专... 一、关于苏联高等教育当前,苏联高等教育的改革特点,主要体现在正确处理与调整以下几方面的关系:其一,经济需要——人才预测——结构调整,即根据国民经济发展规模的需要,进行专门人才需求的预测,调整教育的内部层次结构和高等教育的专业结构。苏联在五十、六十年代比较重视高等教育在数量上的发展,但根据新的统计数字,高等学校招生的数量,在1981——1985年将保持稳定,而着重于提高高等教育的质量。 展开更多

关键词 高等教育 高等学校招生 职业技术学校 苏联 人才需求 职业教育 中等专业学校 普通教育 正确处理 大学生

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苏联学校管理特色探析

13

作者 袁衍喜 《国际观察》 1987年第5期31-34,共4页

苏联的教育行政组织是中央集权制的典型,学校管理也突出体现了这一特点,实行“一长制”。具体则明显地贯穿于以下诸原则,现加以分述之。学校管理的立法原则立法是苏维埃民主制的显著特点。教育立法的目的在于使党和苏维埃国家在教育方... 苏联的教育行政组织是中央集权制的典型,学校管理也突出体现了这一特点,实行“一长制”。具体则明显地贯穿于以下诸原则,现加以分述之。学校管理的立法原则立法是苏维埃民主制的显著特点。教育立法的目的在于使党和苏维埃国家在教育方面提出的任务得以顺利实现;立法能使教学和教育的整个过程易于进行,并为之提供有科学依据的组织原则。教育方面的法规,体现着共产党的政策。党的机关对于教育工作的指示,是法规的基础。 展开更多

关键词 学校管理 学校工作 苏维埃国家 国民教育 教育工作 共产主义 组织原则 教育科学 教育立法 苏联共产党

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论现代教育本质特征与基本功能

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作者 袁衍喜 《辽宁教育行政学院学报》 北大核心 1990年第2期24-28,共5页

现代教育的本质特征,从其内在规律性来看,主要有四点。(一)现代教育的生产性马克思主义认为,在人类社会发展过程中生产活动是最基本的实践活动。在现代生产中,人的教育程度、技术水平是整个生产的先决条件;提高劳动力的素质,就是财富的... 现代教育的本质特征,从其内在规律性来看,主要有四点。(一)现代教育的生产性马克思主义认为,在人类社会发展过程中生产活动是最基本的实践活动。在现代生产中,人的教育程度、技术水平是整个生产的先决条件;提高劳动力的素质,就是财富的积累。从事物质资料生产不仅要有足够数量的劳动力作为保证。 展开更多

关键词 传统教育 物质资料生产 内在规律性 人类社会 技术水平 教育实践 社会化过程 文化生活 未来人才 经济发展战略

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当代教育的改革及其发展趋势

15

作者 袁衍喜 《外国教育研究》 1985年第4期6-13,共8页

当今世界,正处于新的技术革命时期,国外的一些学者预言:二十一世纪将是“情报的新世纪”。而对这样一个信息化的新时代,教育迎来了新的挑战:传统的教育观念和教育模式被打破,教育改革的浪潮风起云涌,尤其对于世界教育未来的宏观发展,已... 当今世界,正处于新的技术革命时期,国外的一些学者预言:二十一世纪将是“情报的新世纪”。而对这样一个信息化的新时代,教育迎来了新的挑战:传统的教育观念和教育模式被打破,教育改革的浪潮风起云涌,尤其对于世界教育未来的宏观发展,已成为引起各国普遍关注和深入探讨的重大课题。回顾五十年代至六十年代, 展开更多

关键词 发展趋势 教育思潮 终身教育 重大课题 当今世界 高等学校 当代教育 六十年代 教育模式 技术教育

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外国高等教育的改革及其发展趋势

16

作者 袁衍喜 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 1985年第3期15-20,共6页

综观当今高等教育的改革特点及其发展趋势，可以概括为；一、高等教育发展的现代化 1．学科建设的现代化 现代科学技术的迅猛发展，涉及的学科领域越来越广，而且各学科之间的互相影响和渗透，促使一大批新兴的边缘学科如雨后春笋般地... 综观当今高等教育的改革特点及其发展趋势，可以概括为；一、高等教育发展的现代化 1．学科建设的现代化 现代科学技术的迅猛发展，涉及的学科领域越来越广，而且各学科之间的互相影响和渗透，促使一大批新兴的边缘学科如雨后春笋般地兴起。这就要求培养和造就人才的最高学府---大学，必须不断创办与之相适应的学科，以填补新学科领域对人才的需求。 展开更多

关键词 高等教育发展 发展趋势 改革特点 学科建设 外国 现代科学技术 边缘学科 现代化

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国外职业技术教育的特点

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作者 袁衍喜 《职业教育研究》 1986年第5期49-51,共3页

职业技术教育在国外体现的特点,主要有'七化':一、职业技术教育发展的系统化在苏联、西德、美、日等国,职业技术教育业已构成一个独立的教育体系,成为教育制度的重要组成部分,在整个国民教育中占有显要地位,发挥着重大作用。西... 职业技术教育在国外体现的特点,主要有'七化':一、职业技术教育发展的系统化在苏联、西德、美、日等国,职业技术教育业已构成一个独立的教育体系,成为教育制度的重要组成部分,在整个国民教育中占有显要地位,发挥着重大作用。西德职业教育体系富有的特色是:(一) 展开更多

关键词 职业技术教育 职业技术学校 学徒工培训 高等教育形式 合作培训 教育体系 产学合作 职业训练 《职业教育法》 理论教师

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苏联普通中等教育改革的趋向

18

作者 袁衍喜 《国际观察》 1988年第5期21-24,共4页

综观苏联教育的发展,有一个显著的特点,就是它一向注重基础教育并狠抓不放。在普通中等教育方面,通过理论探讨和各种实验,取得了一定成绩,至今改革仍在步步深入。一、强调教育同生产劳动相结合教育同生产劳动结合,是马克思、恩格斯教育... 综观苏联教育的发展,有一个显著的特点,就是它一向注重基础教育并狠抓不放。在普通中等教育方面,通过理论探讨和各种实验,取得了一定成绩,至今改革仍在步步深入。一、强调教育同生产劳动相结合教育同生产劳动结合,是马克思、恩格斯教育理论的重要组成部分。列宁又创造性地发挥了马克思、恩格斯的这一光辉思想,提出了“没有年轻一代的教育同生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的”著名论断。1919年他又亲自指示,把实现教学和儿童社会生产劳动的紧密联系作为苏维埃学校最重要的纲领性任务。 展开更多

关键词 教育与生产劳动相结合 普通中等教育 社会生产劳动 普通教育 重要组成部分 苏联 劳动教育课 普通中学 综合技术教育 培养学生

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他山之石 可以攻玉——试论如何开创我国职业技术教育新局面

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作者 袁衍喜 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 1987年第2期57-62,共6页

（一） 国外职业技术教育是在十九世纪末，随着产业革命而从德国首先兴起的。二次世界大成以后，特别是五十年代以来，相继引起各国的极大重视，进而在世界范围内得以广泛、迅速发展。 职业技术教育为举世瞩目，主要原因有三：第一、... （一） 国外职业技术教育是在十九世纪末，随着产业革命而从德国首先兴起的。二次世界大成以后，特别是五十年代以来，相继引起各国的极大重视，进而在世界范围内得以广泛、迅速发展。 职业技术教育为举世瞩目，主要原因有三：第一、迎接科技革命时代，适应人才培养的需要;第二、教育乃立国之本，适应经济发展的需要；第三、由于大批青年失业，适应就业训练的需要。 展开更多

关键词 职业技术教育 世界范围 十九世纪末 产业革命 五十年代 革命时代 人才培养 经济发展

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现代教育的文化功能

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作者 袁衍喜 《四川教育》 北大核心 1991年第1期45-45,共1页

1.从文化继承的角度看人类文化,说到底,是人类生产与社会活动的产物,同时又是人们创造新的社会生产与社会生活的基础和必要条件。人类的文化与教育是密切联系着的。人类的生存和发展创造了文化,而文化的传播与发展又依赖于教育,即教育... 1.从文化继承的角度看人类文化,说到底,是人类生产与社会活动的产物,同时又是人们创造新的社会生产与社会生活的基础和必要条件。人类的文化与教育是密切联系着的。人类的生存和发展创造了文化,而文化的传播与发展又依赖于教育,即教育从一开始就成为了传递和保存人类文化的重要手段。因此。 展开更多

关键词 文化特质 人类文化 传统教育 社会生产 社会生活 从一 民族教育 科学前沿 世界教育 排斥态度

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