期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
体验·创新·成长
1
作者 胡卫华 袁继莲 《湖北教育》 2014年第8期20-21,共2页
为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，自2011年起，科学组在全校开展了以“体验＆#183;创新＆#183;成长”为主题的科技创新活动。以课堂为主阵地，以活动为载体，在利用好学校多种功能齐全的实验室上好科学课的同... 为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，自2011年起，科学组在全校开展了以“体验＆#183;创新＆#183;成长”为主题的科技创新活动。以课堂为主阵地，以活动为载体，在利用好学校多种功能齐全的实验室上好科学课的同时，开展了一系列的科技创新实践活动。如每年六一前学校都要举行科学手抄报竞赛、科技创新小制作比赛、“学科学、用科学”演讲比赛，在校园里掀起了一股学科学，用科学的热潮。让学生在活动中“学会学习”、“学会创造”，促进了少年儿童科学素养的提高，为开启小学生的创新意识夯实了基础。通过这些活动，有力地开阔了全体学生的视野，拓宽了学生的知识面，提升了学生的综合素质。 展开更多
关键词 创新意识 成长 科技创新活动 学生体验 创新实践活动 “学会学习” 科学课 实践能力
下载PDF
“认识图形”教学实录与评析
2
作者 袁继莲 李城兵 《中小学数学（小学版）》 2003年第3期59-61,共3页
关键词 “认识图形” 教学案例 小学 数学教学 评析 教学目标 第一册 教学难点
原文传递
春华秋实 果满枝头
3
作者 袁继莲 《湖北教育》 2012年第6期24-24,共1页
经过两届学生的对比以及对两个对比实验班的跟踪调查,我深切地感受到,经历了幼小衔接实验的学生,在适应能力、行为习惯和思维能力等方面,要明显优于非实验班的孩子。经历幼小衔接实验的孩子有更强的适应能力。
关键词 幼小衔接 适应能力 实验班 跟踪调查 思维能力 行为习惯 对比 学生
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部