基于社会需求的多元化成人高等教育人才培养 被引量：5

1

作者 陈牛则 袁绍成 《成人教育》 北大核心 2010年第4期21-22,共2页

在新形势下的成人高等教育应满足社会对人才多元化需求,构建多元化的成人高等教育人才培养途径,培养"应用型"、"复合型"、"外向型"人才,使其具备创新、实践、协作、竞争等多项能力,以适应市场经济和社会... 在新形势下的成人高等教育应满足社会对人才多元化需求,构建多元化的成人高等教育人才培养途径,培养"应用型"、"复合型"、"外向型"人才,使其具备创新、实践、协作、竞争等多项能力,以适应市场经济和社会发展的需要。 展开更多

关键词 成人高等教育 人才培养模式 多元化

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艺术类高职院校英语教学与专业教学相结合探析 被引量：5

2

作者 刘信波 袁绍成 《艺海》 2016年第5期129-133,共5页

本课题从英语教学的涵义及特点入手,从理论层面上对高校英语教学现状进行剖析,分析其原因并提出相应的策略;在实验的基础上,通过SPSS15.0软件对两年后两个班(实验班与控制班)成绩变化进行数据分析,研究英语教学与专业教学相结合的教学... 本课题从英语教学的涵义及特点入手,从理论层面上对高校英语教学现状进行剖析,分析其原因并提出相应的策略;在实验的基础上,通过SPSS15.0软件对两年后两个班(实验班与控制班)成绩变化进行数据分析,研究英语教学与专业教学相结合的教学模式在艺术类高职院校教学实践中的效果,并作出结论。 展开更多

关键词 艺术类高职院校 英语教学 专业教学 相结合

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文化空间视角下的湖南区域表演类非物质文化遗产保护与传承 被引量：4

3

作者 刘坚平 袁绍成 《艺海》 2016年第12期137-139,共3页

湖南区域表演类非物质文化遗产资源丰富。当前,人们需要站在文化空间这一前沿理论视角,审视湖南传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等文化形式的象征意义、内在价值、外在符号与历史记忆,在整体保护、生产观念和传承需求上下功夫,有效实现保护... 湖南区域表演类非物质文化遗产资源丰富。当前,人们需要站在文化空间这一前沿理论视角,审视湖南传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等文化形式的象征意义、内在价值、外在符号与历史记忆,在整体保护、生产观念和传承需求上下功夫,有效实现保护与传承。 展开更多

关键词 湖南 表演类非物质文化遗产 保护与传承 文化空间

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戏曲(湘剧、花鼓戏)表演专业人才培养调研报告

4

作者 袁绍成 刘振艳 《艺海》 2023年第8期76-83,共8页

为了培养出适应戏曲行业发展的专业人才,戏曲表演专业要在调研基础上制订人才培养方案。本文对文艺院团、相关企事业单位、有关艺术院校及其毕业生进行调研;并分析调研结果,从而提出依据院团、企业需求,确定专业培养目标;从而依据院团... 为了培养出适应戏曲行业发展的专业人才,戏曲表演专业要在调研基础上制订人才培养方案。本文对文艺院团、相关企事业单位、有关艺术院校及其毕业生进行调研;并分析调研结果,从而提出依据院团、企业需求,确定专业培养目标;从而依据院团、企业行业标准,确定人才培养规格,且在课程、教学、评价、实训、实习等方面提出建议。 展开更多

关键词 戏曲表演专业 调研分析 人才培养方案

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高职表演艺术专业人才培养模式研究文献综述 被引量：4

5

作者 鲁雁飞 刘坚平 袁绍成 《教育与职业》 北大核心 2011年第11期113-114,共2页

文章对收集到的近十年的有关高职表演艺术专业人才培养模式的文献资料作一个综述,系统阐述了高职表演艺术专业自身的特殊性、高职表演艺术专业教育教学特征以及高职表演艺术专业人才培养所面临的问题,希望对进一步研究有所启发。

关键词 高职表演艺术 人才培养模式 文献综述

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“一带一路”倡议下我国艺术职业教育国际化的现状调查与分析 被引量：3

6

作者 袁绍成 鲁雁飞 《教育与职业》 北大核心 2020年第4期98-102,共5页

课题组对我国艺术职业教育国际化的现状进行了问卷调查,分析指出我国艺术职业教育国际化在办学理念、组织与制度保障、基础条件、教学与课程设置、师生的国际交流、国际科研创作合作六方面存在问题,进而剖析了问题产生的原因,最后提出... 课题组对我国艺术职业教育国际化的现状进行了问卷调查,分析指出我国艺术职业教育国际化在办学理念、组织与制度保障、基础条件、教学与课程设置、师生的国际交流、国际科研创作合作六方面存在问题,进而剖析了问题产生的原因,最后提出了我国艺术职业教育国际化的具体策略:政府要加大对艺术职业教育国际化的政策扶持和资金投入;艺术职业院校要转变观念、主动作为。 展开更多

关键词 “一带一路” 艺术职业教育 国际化发展

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湖南表演艺术人才培养存在的问题及对策 被引量：3

7

作者 袁绍成 《艺海》 2015年第6期140-142,共3页

在我国社会主义文化大发展大繁荣的历史背景下,随着我省教育强省、文化强省建设继续深入推进,对表演艺术人才需求不断增大。然而,我省表演艺术人才的培养与教育强省、文化强省建设要求不相称。文章分析探讨了湖南表演艺术人才培养存在... 在我国社会主义文化大发展大繁荣的历史背景下,随着我省教育强省、文化强省建设继续深入推进,对表演艺术人才需求不断增大。然而,我省表演艺术人才的培养与教育强省、文化强省建设要求不相称。文章分析探讨了湖南表演艺术人才培养存在的主要问题及其原因,并提出相关的对策和措施。 展开更多

关键词 表演艺术人才 问题及原因 对策和措施

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国外高职教育人才培养模式对我国高职表演专业的启示 被引量：3

8

作者 袁绍成 《艺海》 2011年第4期95-97,共3页

文章简单介绍了澳大利亚的TAFE模式、德国的"双元制"模式、美国的社区学院、加拿大的CBE/DACUM模式等国外高职教育人才培养模式,在此基础上,结合我国高职表演艺术人才培养存在的问题,初步探索我国高职表演艺术人才培养的途径。

关键词 高职教育 人才培养模式 表演艺术 启示

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高雅艺术进校园活动对学生思想观念的影响 被引量：2

9

作者 袁绍成 《艺海》 2016年第9期116-118,共3页

高雅艺术是人类精神追求的生动展现,具有超越物质世界和世俗生活的精神特质和独特的艺术魅力,对学生的思想观念发生着潜移默化的影响。高雅艺术进校园活动的开展,给学生近距离接触、学习、体验高雅艺术作品的独特魅力提供了机会和平台,... 高雅艺术是人类精神追求的生动展现,具有超越物质世界和世俗生活的精神特质和独特的艺术魅力,对学生的思想观念发生着潜移默化的影响。高雅艺术进校园活动的开展,给学生近距离接触、学习、体验高雅艺术作品的独特魅力提供了机会和平台,提高了广大学生对高雅艺术的感知力,为他们思想观念的内在转化提供了契机。 展开更多

关键词 高雅艺术 思想观念 影响

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教育政策监控的涵义及多元模式探究

10

作者 袁绍成 《长春理工大学学报（高教版）》 2010年第1期46-47,共2页

教育政策监控之所以成为教育政策学一个专门的话题,是因为实践中常发生教育政策偏差,甚或教育政策失败的现象。通过对教育政策监控的涵义、模式的探讨,来丰富教育政策学理论,更好地指导教育政策监控实践,保证教育政策内容的合法性和结... 教育政策监控之所以成为教育政策学一个专门的话题,是因为实践中常发生教育政策偏差,甚或教育政策失败的现象。通过对教育政策监控的涵义、模式的探讨,来丰富教育政策学理论,更好地指导教育政策监控实践,保证教育政策内容的合法性和结果的有效性。 展开更多

关键词 教育政策 监控 涵义 模式

原文传递

基于TQM理念的高职表演艺术教育质量评价模型研究 被引量：1

11

作者 袁绍成 鲁雁飞 《教育文化论坛》 2017年第3期31-35,共5页

借鉴全面质量管理(TQM)理念的重要思想,遵循计划、执行、检查、行动(PDCA)过程思路,全面分析高职表演艺术教育质量各影响因素,构建综合评价理论模型,运用科学方法研究指标权重与参数获取。并以张家界表演艺术为案例,开展高职演艺教育质... 借鉴全面质量管理(TQM)理念的重要思想,遵循计划、执行、检查、行动(PDCA)过程思路,全面分析高职表演艺术教育质量各影响因素,构建综合评价理论模型,运用科学方法研究指标权重与参数获取。并以张家界表演艺术为案例,开展高职演艺教育质量综合评价实证,提出相应的政策建议。 展开更多

关键词 教育质量评价 表演艺术 TQM理念

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艺术高职院校文化课教师专业化发展现状研究 被引量：1

12

作者 刘信波 鲁雁飞 袁绍成 《教育与职业》 北大核心 2014年第5期97-98,共2页

艺术高职院校文化课教师专业化发展一直以来都是我国庞杂的教育体系中比较薄弱的环节。该类院校中文化课授课对象的特殊性、课程设置的不尽合理以及教师选拔、培训机制的结构性缺陷严重制约了文化课教师的专业化发展水平。这种现状与该... 艺术高职院校文化课教师专业化发展一直以来都是我国庞杂的教育体系中比较薄弱的环节。该类院校中文化课授课对象的特殊性、课程设置的不尽合理以及教师选拔、培训机制的结构性缺陷严重制约了文化课教师的专业化发展水平。这种现状与该类院校培养艺术专业人才的需要、社会主义文化事业繁荣的需要越来越不相适应,值得该类院校管理者和文化课教师给予高度关注。 展开更多

关键词 艺术高职院校 文化课 教师 专业化 课程设置

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新时期高校校园文化建设的问题与路径研究 被引量：1

13

作者 袁绍成 《教师》 2013年第11期11-13,共3页

目前我国高校校园文化建设中存在着诸多问题。笔者认为建设高校校园文化建设的路径是：在高校校园文化建设中贯穿马克思主义指导思想；在高校校园文化的构建中保证其正确的富有中国特色的发展方向；建立完善高校校园文化精髓，坚持两个... 目前我国高校校园文化建设中存在着诸多问题。笔者认为建设高校校园文化建设的路径是：在高校校园文化建设中贯穿马克思主义指导思想；在高校校园文化的构建中保证其正确的富有中国特色的发展方向；建立完善高校校园文化精髓，坚持两个精神不动摇，即民族精神和时代精神；加强高校道德基础建设，践行社会主义荣辱观。 展开更多

关键词 高校 校园文化建设 问题 路径

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试论TQM理念视角下的高职表演艺术教学质量监控体系构建与运行

14

作者 袁绍成 《科教文汇》 2016年第26期86-87,共2页

TQM理念所倡导的全面、全程、全员管理模式对高职表演艺术教学质量监控体系构建与运行具有积极影响。高职院校及相关专业系部的领导层要对该理念及教学质量监控给予高度重视,实现对相关教学实践质量监控的全覆盖,鼓励全员参与构建与运行... TQM理念所倡导的全面、全程、全员管理模式对高职表演艺术教学质量监控体系构建与运行具有积极影响。高职院校及相关专业系部的领导层要对该理念及教学质量监控给予高度重视,实现对相关教学实践质量监控的全覆盖,鼓励全员参与构建与运行,形成教学质量监控的闭环,不断提高人才培养质量。 展开更多

关键词 TQM 高职 表演艺术专业 教学质量监控

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论艺术高职学院师资队伍建设

15

作者 袁绍成 《艺海》 2012年第12期165-166,共2页

艺术高职学院要更好发挥人才培养的作用,推进文化改革、推动文化大发展大繁荣,不仅需要一支高素质的管理干部队伍,而且还要有一支高水平的师资队伍。加强艺术高职学院师资队伍势在必行。

关键词 艺术高职 师资 建设

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《艺术高职院校文化课教师专业化发展》研究报告

16

作者 刘信波 鲁雁飞 袁绍成 《艺海》 2019年第1期142-145,共4页

本课题从艺术高职院校文化课教师专业化的涵义及特点入手,从理论层面上,剖析文化课专业化发展的背景、意义。在调查与个案研究基础上,深入了解文化课教师专业化发展现状,分析其在艺术高职院校工作的文化课教师专业化发展存在的问题,并... 本课题从艺术高职院校文化课教师专业化的涵义及特点入手,从理论层面上,剖析文化课专业化发展的背景、意义。在调查与个案研究基础上,深入了解文化课教师专业化发展现状,分析其在艺术高职院校工作的文化课教师专业化发展存在的问题,并提出相应的策略。 展开更多

关键词 艺术高职院校 文化课教师 专业化发展

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艺术高职道德教育评价机制构建初探

17

作者 袁绍成 《教师》 2013年第14期14-15,共2页

道德评价在现实生活中是普遍存在的，探讨艺术高职学生的道德教育评价问题是十分重要且必要的。道德教育的评价对象是艺术高职学生的道德与实践，评价形式有自我评价和社会评价，道德评价标准要接受实践与效果的检验，评价方式呈现多元化。

关键词 艺术高职 道德教育 评价机制

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高职表演艺术人才培养与文化产业互动关系探析

18

作者 袁绍成 《经济研究导刊》 2016年第19期127-128,共2页

目前,文化消费在国民生活总消费中占据的比例越来越高,中国文化产业处于大发展、大繁荣的历史机遇期。高职表演艺术人才是蓬勃发展的文化产业市场中的重要生力军和人员库,文化产业市场的发展程度和规模影响并制约着高职表演艺术人的培养... 目前,文化消费在国民生活总消费中占据的比例越来越高,中国文化产业处于大发展、大繁荣的历史机遇期。高职表演艺术人才是蓬勃发展的文化产业市场中的重要生力军和人员库,文化产业市场的发展程度和规模影响并制约着高职表演艺术人的培养,二者之间的良性互动是促进中国文化产业市场健康发展的重要保证。 展开更多

关键词 表演艺术 互动关系 文化产业

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高职表演艺术专业实践教学内容体系构建探索

19

作者 袁绍成 《才智》 2016年第25期54-55,共2页

内容体系是高职表演艺术专业实践教学体系建构的核心,它从专业人才能力培养的层次上分为基础实践、综合实践、社会实践三个基本内容模块。构建实践教学的内容体系,需要发挥高职院校及相关专业紧密联系行业的优势,要以市场为导向,开展项... 内容体系是高职表演艺术专业实践教学体系建构的核心,它从专业人才能力培养的层次上分为基础实践、综合实践、社会实践三个基本内容模块。构建实践教学的内容体系,需要发挥高职院校及相关专业紧密联系行业的优势,要以市场为导向,开展项目式教学与管理,从而提高教学质量与人才培养质量。 展开更多

关键词 高职 表演艺术专业 实践教学 内容体系

原文传递

TQM理念下的高职表演艺术教育质量提升路径探析——以湖南艺术职业学院为例

20

作者 袁绍成 《文教资料》 2016年第13期61-62,共2页

作为现代企业经营管理理念,TQM理念为众多中国高等学校所借鉴、吸收和采纳,为高职院校表演艺术教育质量提升路径带来了全新认识角度和思考。根据这一理念,只有表演艺术教育各要素系统性组合和相互协同,才是提高表演艺术教育质量的有效... 作为现代企业经营管理理念,TQM理念为众多中国高等学校所借鉴、吸收和采纳,为高职院校表演艺术教育质量提升路径带来了全新认识角度和思考。根据这一理念,只有表演艺术教育各要素系统性组合和相互协同,才是提高表演艺术教育质量的有效途径和关键。 展开更多

关键词 高职院校 表演艺术 路径探析

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