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探究性实验教学中如何培养学生的有效猜想
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作者 袁录萍 《文理导航》 2015年第11期85-85,共1页
在新课程理念的指导下,科学教学中引导学生开展形式多样的探究性实验教学活动已得到广大科学教师充分的重视和体现,借以培养学生的探究精神,提高学生的探究水平和科学素养。但我们的学生在面对探究活动时,往往在建立猜想这一环节上,由... 在新课程理念的指导下,科学教学中引导学生开展形式多样的探究性实验教学活动已得到广大科学教师充分的重视和体现,借以培养学生的探究精神,提高学生的探究水平和科学素养。但我们的学生在面对探究活动时,往往在建立猜想这一环节上,由于种种原因而无法建立有效猜想,以致探究性实验教学中无法组织起真正的有效探究。所以如何针对探究的问题提出有效的猜想,已成为当前探究性实验教学中一个亟待研究和解决的问题。 展开更多
关键词 猜想 有效猜想 探究实验
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