基于虚拟现实技术环境下的混合学习教学模式探究 被引量：14

1

作者 袁南辉 《广东技术师范学院学报》 2006年第5期135-137,共3页

运用混合学习的基本原理,阐述基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合学习教学模式行动研究过程,开展了基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合教学教学设计,构建混合教学模式图,并分析总结《教... 运用混合学习的基本原理,阐述基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合学习教学模式行动研究过程,开展了基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合教学教学设计,构建混合教学模式图,并分析总结《教育电声系统》课程实施混合学习教学模式的可取之处及有待解决的问题。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 混合学习 自主学习 电声系统

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网络环境下微格教学的拓展研究——以职业技术师范院校为例 被引量：13

2

作者 袁南辉 张进 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期78-82,共5页

随着科学技术的发展和教育教学理论的不断完善,微格教学无论是在训练内容方面还是在训练的时空环境等方面也应与之相适应。当建构主义理论、信息技术与微格教学相互融合后,职业技术师范教育的微格教学从训练内容方面看,可以被丰富为五... 随着科学技术的发展和教育教学理论的不断完善,微格教学无论是在训练内容方面还是在训练的时空环境等方面也应与之相适应。当建构主义理论、信息技术与微格教学相互融合后,职业技术师范教育的微格教学从训练内容方面看,可以被丰富为五个基本模块:课堂教学技能训练模块、信息化教育应用能力模块、基于职业情境的实践教学指导能力模块、教学设计能力模块、行动导向法应用能力模块;从训练空间方面看,基于计算机网络技术和移动通信技术的拓展,微格教学训练可以开放到更多的场所;从微格教学的训练时间方面看,基于信息技术的延伸以及开放的教学资源,微格教学训练也可以给予学生更多自主学习的机会。新的时空拓展令师范生能够得到更多的教学技能训练,并实现更为丰富的知识建构。 展开更多

关键词 网络 微格教学 教学技能 时空 拓展

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构建网络环境下教师远程培训平台的关键技术研究——以职业教育教师培训网络平台开发为例 被引量：11

3

作者 袁南辉 杨改学 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2014年第13期79-82,共4页

随着信息技术的迅速发展与日益普及,教育方式与方法都发生了很大变化。信息技术中的网络、通讯、移动、智能等技术在远程教育领域的应用,使得基于网络的职教师资远程培训成为可能。本文探讨了网络环境下提升职教师资教学能力的双师型师... 随着信息技术的迅速发展与日益普及,教育方式与方法都发生了很大变化。信息技术中的网络、通讯、移动、智能等技术在远程教育领域的应用,使得基于网络的职教师资远程培训成为可能。本文探讨了网络环境下提升职教师资教学能力的双师型师资培训平台的构建,通过对双师型师资培训平台中关键技术的研究,阐述了远程教育对提升职教师资教学能力所发挥的重要作用。 展开更多

关键词 网络环境 培训平台 职教师资 关键技术

原文传递

职业技能传承智慧学习环境的支撑技术 被引量：11

4

作者 曹育红 袁南辉 毛俊程 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第3期87-91,共5页

智慧学习环境的云平台是职业技能传承过程中教育资源服务于大规模用户群体、支撑海量数据有效汇聚的关键。智慧学习构建的支撑技术是实现职业技能传承智慧学习环境的基础。该文在阐述智慧学习环境的内涵基础上,利用云平台第三方App Scal... 智慧学习环境的云平台是职业技能传承过程中教育资源服务于大规模用户群体、支撑海量数据有效汇聚的关键。智慧学习构建的支撑技术是实现职业技能传承智慧学习环境的基础。该文在阐述智慧学习环境的内涵基础上,利用云平台第三方App Scale开源解决项目搭建职业技能传承智慧学习环境云平台,通过构建服务器集群、存储设备和网络设备等基础设施,在物理服务器上部署虚拟化组件Xen以及云计算管理系统,实现虚拟资源池的管理和按需提供服务。采用动作捕捉技术记录学习者在知识获取、技能传承互动、技能协作实训等过程,采用信息物理系统技术在物联网环境感知的基础上实现人、机、物的互联与深度融合,采用大规模流媒体技术以Adobe Connect为底层支撑,实现在线学习、自主学习管理、学习内容管理等服务功能。 展开更多

关键词 智慧学习环境 云平台 情景识别

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虚拟情境下探究式学习模式的构建——以教育电声系统虚拟实验平台为例 被引量：6

5

作者 袁南辉 李端强 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期77-79,共3页

本文从构建虚拟情境下的探究式学习平台入手,分别阐述了行为目标预置式、活动目标随机式和行动目标导向式三种探究式学习方式的虚拟情境构建;通过对探究式学习的特性分析,分别设计和实现了基于探究行动结果、探究行动过程和探究行动思... 本文从构建虚拟情境下的探究式学习平台入手,分别阐述了行为目标预置式、活动目标随机式和行动目标导向式三种探究式学习方式的虚拟情境构建;通过对探究式学习的特性分析,分别设计和实现了基于探究行动结果、探究行动过程和探究行动思想方法的三种学习评价方法。 展开更多

关键词 探究式学习 虚拟情境 评价

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虚拟现实技术在“教育电声系统”课堂教学中的应用 被引量：6

6

作者 袁南辉 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期66-68,共3页

本文从“教育电声系统”课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中声音传播的抽象性、室内声场分布的复杂性以及各类厅室音响效果的特殊性等教学难点,阐述了将虚拟现实技术应用在该课程中的优势,阐明了这一新技术对该课程教学改革所起... 本文从“教育电声系统”课程的教学特点出发,通过分析该课程教学中声音传播的抽象性、室内声场分布的复杂性以及各类厅室音响效果的特殊性等教学难点,阐述了将虚拟现实技术应用在该课程中的优势,阐明了这一新技术对该课程教学改革所起到的关键作用。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 自主学习 电声系统

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浅谈多媒体CAI课件友好界面的设计 被引量：5

7

作者 袁南辉 张进 +2 位作者 江碧翩 李国荣 赖向明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第12期50-52,共3页

界面设计一直是 CAI课件设计与开发中的难点之一。本文以《电视机原理》CAI课件开发为例 ,论述了在课件界面设计中如何针对不同的教学对象 ,分别采取风格各异的界面设计的心理策略 ;从设计基调、可控性和交互性、一致性和灵活性、艺术... 界面设计一直是 CAI课件设计与开发中的难点之一。本文以《电视机原理》CAI课件开发为例 ,论述了在课件界面设计中如何针对不同的教学对象 ,分别采取风格各异的界面设计的心理策略 ;从设计基调、可控性和交互性、一致性和灵活性、艺术欣赏、音乐衬托、可靠性等诸多方面 ,阐述了 CAI课件界面设计的构思思路 ;介绍了在《电视机原理》 展开更多

关键词 CAI课件 用户界面 多媒体教学 界面设计

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校园网教育教学信息资源建设研究 被引量：6

8

作者 袁南辉 《中国医学教育技术》 2002年第1期13-15,共3页

本文从高等院校网络教学的现状出发,结合自身院校网上教育教学信息资源建设的实际情况,阐述了实施网上教育教学信息资源建设的基本思路与方法.

关键词 信息资源 校园网 虚拟实验

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校企合作视域下高职院校教师人力资源开发研究 被引量：7

9

作者 吴静 袁南辉 《高教学刊》 2019年第6期167-169,共3页

近年来,我国高职院校教师队伍数量不断增多,但是师资队伍的质量与市场需求不相符,教师人力资源开发的效率有待进一步提高。文章基于目前高职院校教师人力资源开发的现状,以校企合作为背景,分别提出建立健全教师管理体系,鼓励高职院校专... 近年来,我国高职院校教师队伍数量不断增多,但是师资队伍的质量与市场需求不相符,教师人力资源开发的效率有待进一步提高。文章基于目前高职院校教师人力资源开发的现状,以校企合作为背景,分别提出建立健全教师管理体系,鼓励高职院校专兼教师互帮互助、制定完善高效的激励制度,创新人才发展机制、保障高职院校教师培训经费,提高教师培训质量等有效开发途径。 展开更多

关键词 高职院校教师 人力资源开发 校企合作

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虚拟情境下探究式学习及评价平台的构建 被引量：3

10

作者 袁南辉 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第5期84-86,共3页

本文从构建虚拟情境下的探究式学习平台人手，分别阐述了行为目标预置式、活动目标随机式和行动目标导向式三种探究式学习方式的虚拟情景构建。通过对探究式学习的特性分析，分别设计和实现了基于探究行动结果、探究行动过程和探究行动... 本文从构建虚拟情境下的探究式学习平台人手，分别阐述了行为目标预置式、活动目标随机式和行动目标导向式三种探究式学习方式的虚拟情景构建。通过对探究式学习的特性分析，分别设计和实现了基于探究行动结果、探究行动过程和探究行动思想的三种学习评价方法。 展开更多

关键词 探究式学习方式 虚拟情境 学习评价 学习平台 行为目标 目标导向 活动目标

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教师远程培训平台的开发与应用 被引量：3

11

作者 袁南辉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第8期111-113,共3页

随着我国教育教学改革的逐步深入,教师队伍的建设已经成为发展的关键。本文针对目前教师培训中普遍存在的问题,阐述了基于远程教育的教师教学能力提升与拓展的诸多优势,探讨了教师远程培训平台的设计与性能优化策略,构建了教师教学能力... 随着我国教育教学改革的逐步深入,教师队伍的建设已经成为发展的关键。本文针对目前教师培训中普遍存在的问题,阐述了基于远程教育的教师教学能力提升与拓展的诸多优势,探讨了教师远程培训平台的设计与性能优化策略,构建了教师教学能力的远程培训模块,给出了利用新技术和新方法提高教师教学能力的具体案例。 展开更多

关键词 远程培训 策略 教学能力

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网络环境下“双师型”师资培训平台的构建 被引量：3

12

作者 袁南辉 方超儿 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期104-105,120,共3页

随着我国职业教育的快速发展,各类职业院校越来越注重"双师型"师资队伍的建设,在提高理论教学水平的同时,寻求各种途径加强实践技能的培训。尽管目前开展"双师型"师资的培养、培训的方式很多,但成效并不显著。本文... 随着我国职业教育的快速发展,各类职业院校越来越注重"双师型"师资队伍的建设,在提高理论教学水平的同时,寻求各种途径加强实践技能的培训。尽管目前开展"双师型"师资的培养、培训的方式很多,但成效并不显著。本文通过构建网络环境下的"双师型"师资培训平台,彰显信息技术在"双师型"师资培训中的优势,探讨网络环境下开展"双师型"师资培训的方式和途径。 展开更多

关键词 网络环境 双师型 师资 培训平台 构建

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网络课程评价体系的设计与实现 被引量：2

13

作者 袁南辉 《中小学电教（综合）》 2008年第4期72-75,共4页

传统教学通常从两个方面进行评价：一是教学结果，常由学生的学业成绩来表示；二是教师和学生在教学过程中所表现出来的行为，常常也只评价结果而不评价过程和思想。在传统教学的实际评价中，评价主体通常以教师为主，学生则是接受评价... 传统教学通常从两个方面进行评价：一是教学结果，常由学生的学业成绩来表示；二是教师和学生在教学过程中所表现出来的行为，常常也只评价结果而不评价过程和思想。在传统教学的实际评价中，评价主体通常以教师为主，学生则是接受评价的客体。 展开更多

关键词 课程评价体系 设计 网络 传统教学 教学结果 学业成绩 教学过程 评价过程

原文传递

网络环境下“双师型”师资培训模式创新研究 被引量：2

14

作者 袁南辉 《广东技术师范学院学报》 2009年第2期69-70,共2页

职业院校师资队伍的建设是职业教育发展的关键,本文通过借鉴国内外职业教育师资队伍建设方面的经验,通过对"双师型"师资培训在模式、内容和系统方面的创新,构建了网络环境下的"双师型"师资培训新模式,实现了远程提... 职业院校师资队伍的建设是职业教育发展的关键,本文通过借鉴国内外职业教育师资队伍建设方面的经验,通过对"双师型"师资培训在模式、内容和系统方面的创新,构建了网络环境下的"双师型"师资培训新模式,实现了远程提高职教师资综合素质的目标。 展开更多

关键词 职业教育 “双师型”师资 网络 培训模式

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多媒体技术基础公选课实验室建设 被引量：1

15

作者 罗祎晟 董武绍 +1 位作者 袁南辉 冯丽英 《中国现代教育装备》 2010年第12期44-46,共3页

多媒体技术基础是培养学生媒介素养、增强学生信息技术技能的重要课程,受到越来越多非信息类专业学生的重视。但是,由于多媒体技术基础公选课实验室条件简陋,实验效果极不理想。本文以"面向非信息类专业学生,建设设备齐全、交互性... 多媒体技术基础是培养学生媒介素养、增强学生信息技术技能的重要课程,受到越来越多非信息类专业学生的重视。但是,由于多媒体技术基础公选课实验室条件简陋,实验效果极不理想。本文以"面向非信息类专业学生,建设设备齐全、交互性强、资源丰富的多媒体网络实验室"为思路,探讨多媒体技术基础公选课实验内容设计及实验室配置建设、布局建设。 展开更多

关键词 媒介素养 公选课 多媒体网络实验室

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职业技术师范院校教育技术学专业人才培养模式研究 被引量：1

16

作者 袁南辉 《教育与职业》 北大核心 2008年第2期105-106,共2页

笔者从职业技术师范院校教育技术学专业人才培养目标出发,根据我国职业教育现状,提出了优化教育技术学专业人才培养方案。文章通过整合和创新教学内容,构建了适应职业技术师范院校教育技术学专业人才培养的新模式。

关键词 职业技术师范院校 教育技术学 人才培养模式

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加强现代教育技术环境建设 促进我院教学改革 被引量：1

17

作者 袁南辉 《广东技术师范学院学报》 2008年第6期77-79,共3页

本文通过对现代教育技术环境建设的内涵和项目进行分析,阐述了加强现代教育技术环境建设对提高教育质量、促进教学改革所起到的重要作用,并针对对我校现状,就加强现代教育技术环境建设提出了相关的对策。

关键词 环境 教育技术 教学质量

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师范生《教育技术学》公共课的现状调查探析 被引量：1

18

作者 杜雨珊 袁南辉 《广东技术师范学院学报》 2013年第1期117-119,共3页

高等师范院校《教育技术学》公共课是一门旨在培养未来新型教师具有良好信息素养,并能够胜任信息化教育的课程。以广东技术师范学院《教育技术学》公共课的开设现状为例,通过对该校师范生的《教育技术学》公共课学习情况调查结果进行分... 高等师范院校《教育技术学》公共课是一门旨在培养未来新型教师具有良好信息素养,并能够胜任信息化教育的课程。以广东技术师范学院《教育技术学》公共课的开设现状为例,通过对该校师范生的《教育技术学》公共课学习情况调查结果进行分析,对存在问题进行探究,并有针对性地提出解决问题的策略。 展开更多

关键词 师范生 教育技术学 公共课

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提高实验人员信息意识 促进科学发现 被引量：1

19

作者 罗祎晟 董武绍 +1 位作者 袁南辉 冯丽英 《科技管理研究》 北大核心 2010年第18期258-260,共3页

增强实验人员信息意识有助于获得科学发现。通过对信息意识的产生、特征和表现形式的分析,探讨了实验中信息意识的作用及其在实验中促使科学发现的价值;最后,提出了如何在实验中提高实验人员信息意识的措施。

关键词 信息意识 实验人员 科学发现

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《秘书学》CAI课件开发及其组合式教学研究

20

作者 袁南辉 钟军红 董武绍 《广东职业技术师范学院学报》 2001年第2期94-96,共3页

本文以《秘书学》ＣＡＩ课件开发为例，阐述了该课件的设计与开发方法，分析了ＣＡＩ课件在课堂教学中的辅助作用，提出了因课而异，实施多媒体组合式教学的新思路。

关键词 CAI课件 多媒体软件开发 组合式教学 秘书学 高等教育 课堂教学

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