-
题名专项写作如何在高中语文学习任务群中建构
被引量：1
- 1
-
-
作者
衡益东
-
机构
江苏省阜宁中学
-
出处
《语文教学与研究》
2022年第2期120-121,共2页
-
文摘
自高中语文统编版教材投入使用以来,"学习任务群"走进了广大师生的视野。其中,必修教材一共安排了7个学习任务群,选择性必修教材则设置了6个任务群,还有单独设置了2个整本书阅读和4个活动单元。在这其中,教材将"2017年版新课标"的18个任务群有效覆盖。18个学习任务群注重以单元为主线,注重设置人文主题,实行结构化的知识和任务设计,引导学生在语言实践中提升语文素养。
-
关键词
高中语文
必修教材
语言实践
学习任务群
整本书阅读
人文主题
新课标
提升语文素养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名解读《沧浪诗话·考证》中的李杜诗歌
- 2
-
-
作者
衡益东
-
机构
江苏省阜宁中学
-
出处
《阅读与鉴赏（下旬）》
2010年第9期38-38,36,共2页
-
文摘
以前的人对于考证作品时代，原有两种方法：鉴赏与考据。在《沧浪诗话考证》中严羽较少用的是考据，而多用鉴赏。鉴赏重在直觉感悟，“感悟”又是以“辨家数如辨苍白”为基础，做到这一点，就要对各家的风格体制有一个深入的了解．
-
关键词
沧浪诗话
考证
诗歌
李杜
解读
直觉感悟
“感悟”
鉴赏
-
分类号
I206.2
[文学—中国文学]
-
-
题名有效的课堂提问
- 3
-
-
作者
衡益东
-
机构
江苏阜宁中学
-
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2014年第7期55-56,共2页
-
文摘
我们在课堂教学中如何做到既重效率又重效果、更重效益,能够通过教师的教学行为来影响学生的学习行为,用尽可能少的时间、精力,取得尽可能多的教学效果,从而实现学生思维能力的提升呢？美国学者大卫·博金斯说：＂我们并不欠缺知识,我们非常欠缺的是运用知识,欠缺的是思考性学习。＂由此,笔者认为：发展学生思维,提升学生思维能力,应该成为我们有效课堂教学的重要抓手。
-
关键词
学生思维能力
学习行为
课堂教学
思考性
教学效果
教学行为
金斯
一个问题
思维过程
大卫
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论][文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]
-
-
题名师生有效互动,建构高中语文高效课堂
- 4
-
-
作者
衡益东
-
机构
江苏省阜宁中学
-
出处
《作文（高中版）》
2021年第2期46-47,共2页
-
文摘
日常教学中,教学最基本的三要素是教师、学生、教学内容,师生互动是课堂教学的基本形式,也正因为有了师生互动,才使得教学内容得以呈现、教学流程得以推动、教学工作得以完成。因此,没有师生互动的课堂,显然是不行的,而借助师生有效互动构建高中语文高效课堂则值得尝试,希望本次研究可以让更多人看到希望和可能性。
-
关键词
语文高效课堂
日常教学
师生有效互动
师生互动
课堂教学
教学内容
教学流程
高中
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中语文教学存在的问题及解决对策
被引量：5
- 5
-
-
作者
衡益东
-
机构
江苏省盐城市阜宁中学
-
出处
《学周刊》
2019年第20期51-51,共1页
-
文摘
语文作为我国的官方语言,传承着我国的优良传统文化,高中语文作为高考三大学科之一,高中语文教学有着重要的地位。伴随新课改的开展,语文这一学科具有更突出的地位,为了推进语文教学的进一步发展,文章针对目前高中语文教育存在的问题,提出了解决对策,以期对高中语文教学提供必要的借鉴。
-
关键词
高中
语文教学
解决对策
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
