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制冷系统自抗扰解耦控制
被引量：
7
1
作者
薛
洪武
吴爱国
董娜
《西安交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第9期85-90,共6页
针对制冷系统具有非线性、强耦合、大时滞且难以建立精确数学模型等特点,设计了一种改进的自抗扰解耦控制器。首先,通过引入线性修正项设计了非齐次有限时间收敛的扩张状态观测器,保证了观测器误差在有限时间内能够快速收敛到0,进而通...
针对制冷系统具有非线性、强耦合、大时滞且难以建立精确数学模型等特点,设计了一种改进的自抗扰解耦控制器。首先,通过引入线性修正项设计了非齐次有限时间收敛的扩张状态观测器,保证了观测器误差在有限时间内能够快速收敛到0,进而通过构造Lyapunov函数证明了其有限时间收敛的特性;采用静态解耦方法将制冷系统解耦为两个单输入、单输出系统,实现了制冷系统过热度和蒸发温度的独立控制;最后,利用改进的扩张状态观测器估计动态耦合和其他扰动并补偿到非线性误差反馈控制中,实现了制冷系统的动态解耦并改善了控制效果。仿真结果表明,该控制器不仅能较好实现解耦并具有良好的动态特性,而且具有更好的抗扰性和较强的鲁棒性,同时约有2%的节能效果。
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关键词
制冷系统
自抗扰控制
扩张状态观测器
非齐次有限时间收敛
解耦
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职称材料
基于集中逆向解耦结构的制冷系统内模控制
被引量：
3
2
作者
薛
洪武
吴爱国
温海棠
《计算机仿真》
北大核心
2017年第1期444-448,共5页
针对制冷系统具有大滞后、强耦合和扰动复杂等特点,设计了采用集中逆向解耦结构的内模控制方法。上述方法采用集中逆向解耦控制实现蒸发温度和过热度的独立控制,同时在反馈通道上加入滤波器提升制冷系统对负荷扰动的抗扰性。由于制冷系...
针对制冷系统具有大滞后、强耦合和扰动复杂等特点,设计了采用集中逆向解耦结构的内模控制方法。上述方法采用集中逆向解耦控制实现蒸发温度和过热度的独立控制,同时在反馈通道上加入滤波器提升制冷系统对负荷扰动的抗扰性。由于制冷系统中存在大的不确定性,采用μ分析的方法分析了控制系统鲁棒性的充要条件。通过对比仿真结果表明,上述控制方法与模型动态逆解耦的内模控制方法相比具有更好的解耦效果和较强的抗扰性,且利用仿真得到的结构奇异值幅频曲线验证了改进方法具有较强的鲁棒性。
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关键词
制冷系统
集中逆向解耦
内模控制
鲁棒性
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职称材料
皖西大别山区人地关系综合评价
被引量：
1
3
作者
周秉根
薛
洪武
+5 位作者
王胜长
吴莉淳
贾宏俊
万荣荣
柯良农
张小梦
《安徽师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999年第3期257-260,共4页
为了协调皖西大别山区人地关系，在建立区内人地关系综合评价模型的基础上，对区内人地关系进行了综合评价，评价结果值为５９．７．根据评价因子的匹配系数（Ｃｃ），发现区域开发中资源条件和环境条件较好，但社会问题和经济问题比较...
为了协调皖西大别山区人地关系，在建立区内人地关系综合评价模型的基础上，对区内人地关系进行了综合评价，评价结果值为５９．７．根据评价因子的匹配系数（Ｃｃ），发现区域开发中资源条件和环境条件较好，但社会问题和经济问题比较突出，对此提出稳定和持续发展区内人地关系的对策。
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关键词
大别山区
人地关系
匹配系数
综合评价
安徽
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职称材料
金融行业IT资源管理解决方案
4
作者
林国伟
薛
洪武
《华南金融电脑》
2006年第3期108-110,共3页
关键词
金融行业
IT资源
资源管理
金融企业
管理需求
行业用户
金融市场
降低成本
投资回报
风险程度
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职称材料
实践课程精神 深化品德教学
5
作者
薛
洪武
王学军
《小学德育》
2004年第10期24-25,共2页
如何提高品德教学的实效性，发挥其在素质教育中的独特功能，一直是品德教学乃至学校德育工作的重要课题。《课程标准》的颁布与实施，为我们指明了教学改革的方向。依据《课程标准》的精神和基础教育课程改革的理念，我们不仅加强了课...
如何提高品德教学的实效性，发挥其在素质教育中的独特功能，一直是品德教学乃至学校德育工作的重要课题。《课程标准》的颁布与实施，为我们指明了教学改革的方向。依据《课程标准》的精神和基础教育课程改革的理念，我们不仅加强了课改年级的品德与生活学科的教学研究，在非课改年级、非课改学科的教学中也积极组织广大教师认真学习课程标准，把新课程、新标准的理念应用于现行思想品德．社会等学科的课堂教学中，实践新的教学方式，从而提高品德教学的实效性。
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关键词
实效性
课程标准
课程改革
思想品德课教学
小学
情感体验
教学内容
原文传递
题名
制冷系统自抗扰解耦控制
被引量：
7
1
作者
薛
洪武
吴爱国
董娜
机构
天津大学电气与自动化工程学院
出处
《西安交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第9期85-90,共6页
基金
国家自然科学基金资助项目(61403274)
天津市应用基础及前沿技术研究计划资助项目(13JCQNJC03600)
文摘
针对制冷系统具有非线性、强耦合、大时滞且难以建立精确数学模型等特点,设计了一种改进的自抗扰解耦控制器。首先,通过引入线性修正项设计了非齐次有限时间收敛的扩张状态观测器,保证了观测器误差在有限时间内能够快速收敛到0,进而通过构造Lyapunov函数证明了其有限时间收敛的特性;采用静态解耦方法将制冷系统解耦为两个单输入、单输出系统,实现了制冷系统过热度和蒸发温度的独立控制;最后,利用改进的扩张状态观测器估计动态耦合和其他扰动并补偿到非线性误差反馈控制中,实现了制冷系统的动态解耦并改善了控制效果。仿真结果表明,该控制器不仅能较好实现解耦并具有良好的动态特性,而且具有更好的抗扰性和较强的鲁棒性,同时约有2%的节能效果。
关键词
制冷系统
自抗扰控制
扩张状态观测器
非齐次有限时间收敛
解耦
Keywords
refrigeration system
active disturbance rejection control
extended state observer non-homogeneous finite-time convergence
decoupling
分类号
TP273 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
基于集中逆向解耦结构的制冷系统内模控制
被引量：
3
2
作者
薛
洪武
吴爱国
温海棠
机构
天津大学电气与自动化工程学院
出处
《计算机仿真》
北大核心
2017年第1期444-448,共5页
文摘
针对制冷系统具有大滞后、强耦合和扰动复杂等特点,设计了采用集中逆向解耦结构的内模控制方法。上述方法采用集中逆向解耦控制实现蒸发温度和过热度的独立控制,同时在反馈通道上加入滤波器提升制冷系统对负荷扰动的抗扰性。由于制冷系统中存在大的不确定性,采用μ分析的方法分析了控制系统鲁棒性的充要条件。通过对比仿真结果表明,上述控制方法与模型动态逆解耦的内模控制方法相比具有更好的解耦效果和较强的抗扰性,且利用仿真得到的结构奇异值幅频曲线验证了改进方法具有较强的鲁棒性。
关键词
制冷系统
集中逆向解耦
内模控制
鲁棒性
Keywords
Refrigeration system
Centralized inverted decoupling
Internal model control
Robustness
分类号
TP391.9 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
皖西大别山区人地关系综合评价
被引量：
1
3
作者
周秉根
薛
洪武
王胜长
吴莉淳
贾宏俊
万荣荣
柯良农
张小梦
机构
安徽师范大学地理系
宁波万里国际学校
安徽省宁国发电厂
安徽省黄山市徽州第一中学
广东省南海市西樵太平中学
出处
《安徽师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999年第3期257-260,共4页
文摘
为了协调皖西大别山区人地关系，在建立区内人地关系综合评价模型的基础上，对区内人地关系进行了综合评价，评价结果值为５９．７．根据评价因子的匹配系数（Ｃｃ），发现区域开发中资源条件和环境条件较好，但社会问题和经济问题比较突出，对此提出稳定和持续发展区内人地关系的对策。
关键词
大别山区
人地关系
匹配系数
综合评价
安徽
Keywords
Dabie mountainous region in the west of Anhui Province
relationship of the man and erath
commensurate coefficients(Cc)
development countermeasures.
分类号
X24 [环境科学与工程—环境科学]
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职称材料
题名
金融行业IT资源管理解决方案
4
作者
林国伟
薛
洪武
机构
广东省信息工程有限公司
出处
《华南金融电脑》
2006年第3期108-110,共3页
关键词
金融行业
IT资源
资源管理
金融企业
管理需求
行业用户
金融市场
降低成本
投资回报
风险程度
分类号
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
实践课程精神 深化品德教学
5
作者
薛
洪武
王学军
机构
青岛经济技术开发区教研室
出处
《小学德育》
2004年第10期24-25,共2页
文摘
如何提高品德教学的实效性，发挥其在素质教育中的独特功能，一直是品德教学乃至学校德育工作的重要课题。《课程标准》的颁布与实施，为我们指明了教学改革的方向。依据《课程标准》的精神和基础教育课程改革的理念，我们不仅加强了课改年级的品德与生活学科的教学研究，在非课改年级、非课改学科的教学中也积极组织广大教师认真学习课程标准，把新课程、新标准的理念应用于现行思想品德．社会等学科的课堂教学中，实践新的教学方式，从而提高品德教学的实效性。
关键词
实效性
课程标准
课程改革
思想品德课教学
小学
情感体验
教学内容
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
制冷系统自抗扰解耦控制
薛
洪武
吴爱国
董娜
《西安交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016
7
下载PDF
职称材料
2
基于集中逆向解耦结构的制冷系统内模控制
薛
洪武
吴爱国
温海棠
《计算机仿真》
北大核心
2017
3
下载PDF
职称材料
3
皖西大别山区人地关系综合评价
周秉根
薛
洪武
王胜长
吴莉淳
贾宏俊
万荣荣
柯良农
张小梦
《安徽师范大学学报（自然科学版）》
CAS
1999
1
下载PDF
职称材料
4
金融行业IT资源管理解决方案
林国伟
薛
洪武
《华南金融电脑》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
实践课程精神 深化品德教学
薛
洪武
王学军
《小学德育》
2004
0
原文传递
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