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题名元认知策略对阅读词汇量的补偿作用
被引量：9
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作者
薛心华
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机构
黑龙江大学
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出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第3期106-108,共3页
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基金
2010年度黑龙江省教育厅人文社科项目"元认知策略研究"(11552214)的阶段性成果
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文摘
伴随素质教育深入发展,现代教育愈来愈关注如何能够使学生的学习更加省时、省力、高效。毫无疑问,这将涉及一系列学习策略的研究。而元认知策略作为近年来的新兴研究方向,其对语言学习效果的显著影响日益引起广大策略研究者的关注。本文在简要介绍元认知相关理论背景的情况下,通过实证研究肯定元认知策略在英语阅读中的巨大作用,同时发现这一高水平的认知策略可以在一定程度上弥补低水平字词识别的不足。因而,作者提出几点关于该策略培训内容的尝试性建议,以期为今后的语言教学研究提供一条新思路。
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关键词
元认知策略
认知策略
英文阅读
词汇量
补偿作用
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Keywords
metacognitive strategy
congnitive strategy
english reading
vocabulary
balancing effect
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名连接性词语在雅思写作中的应用
被引量：8
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作者
郑盈
薛心华
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机构
黑龙江大学
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出处
《哈尔滨学院学报》
2007年第7期132-135,共4页
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基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目
项目编号:11512099
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文摘
连贯是语篇的重要特征,衔接是实现连贯的主要手段。文章探讨了连接性词语这一衔接手段在雅思写作中的应用及其对语篇连贯性的影响,以及学生在学习使用连接性词语中所遇到的困难和解决办法。
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关键词
雅思写作
语篇
衔接
连贯
连接性词语
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Keywords
IELTS Writing
discourse
cohesion
coherent words
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名浅谈语音语调学在雅思听力测试中的应用
被引量：2
- 3
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作者
薛心华
殷薇
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机构
黑龙江大学
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出处
《哈尔滨学院学报》
2007年第5期110-113,共4页
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基金
黑龙江省教育厅文社会科学研究项目
项目编号:11512099
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文摘
文章通过探讨雅思听力测试的特点与语音语调学之间的关系,力图寻求雅思听力教学中的最佳方法以提高教学效果及应试成绩。
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关键词
雅思听力
语言测试
语调
重音
语音语义联系
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Keywords
IELTS Listening
language test
communicative function
intonation
stress
spelling
relation between phonetics and semantics
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分类号
H014
[语言文字—语言学]
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题名从结构潜势角度看医学类雅思语篇
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作者
薛心华
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机构
黑龙江大学
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2015年第6期122-124,共3页
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基金
黑龙江省哲学社会科学规划项目专项项目"雅思阅读语篇结构潜势探究"(13D065)的阶段性成果
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文摘
医药健康类语篇在雅思阅读考试中占的比重较大,难度较高。为了使学生能够更快更准地熟悉和把握此类体裁的阅读文章,本文以Hasan教授的语篇体裁结构潜势理论为指导,从语篇结构分析的角度出发,用归纳法来总结医学类雅思阅读语篇的体裁结构潜势。通过对医学类雅思阅读语篇的结构潜势模型进行构建,把体裁结构潜势理念引入英语教学,从而达到理论研究与教学实践相互促进的目的。
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关键词
潜势
体裁结构
雅思阅读语篇
医学类语篇
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Keywords
potential
genre structure
IELTS reading texts
medical texts
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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