论非形声字的归部及《说文解字》部首的形成 被引量：19

1

作者 薛克谬 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第3期84-91,共8页

东汉许慎的《说文解字》(以下简称《说文》)是我国古代第一部字典,同时也是一部重要的文字学著作。该书以首创部首为世人瞩目。全书收篆字9353个,字数虽多,但“杂而不越,据形系联”,分别归入540个部首,使汉字有史以来第一次形成科学系... 东汉许慎的《说文解字》(以下简称《说文》)是我国古代第一部字典,同时也是一部重要的文字学著作。该书以首创部首为世人瞩目。全书收篆字9353个,字数虽多,但“杂而不越,据形系联”,分别归入540个部首,使汉字有史以来第一次形成科学系统。汉字,尤其是其中的非形声字,是怎样归入部首的呢? 《说文》部首又是怎样形成的呢?这是《说文》研究工作中需要解决的重要理论问题。本文拟对这两个问题进行分析和论证。 展开更多

关键词 归部 部首 形声字 会意字 《说文》 义符 重出字 象形 《说文解字》 小篆

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再论《说文》非形声字的归部 被引量：18

2

作者 薛克谬 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1991年第4期18-24,共7页

《说文》非形声字的归部,是一个比较复杂的问题.笔者对此曾做过一些粗浅的研究,撰写了《论非形声字的归部及【说文解字】部首的形成》一文.但因篇幅所限,一些问题未能涉及,或虽已涉及但谈得不够深入.今在该文的基础上进一步加以论述,拟... 《说文》非形声字的归部,是一个比较复杂的问题.笔者对此曾做过一些粗浅的研究,撰写了《论非形声字的归部及【说文解字】部首的形成》一文.但因篇幅所限,一些问题未能涉及,或虽已涉及但谈得不够深入.今在该文的基础上进一步加以论述,拟谈三个问题.一、论《说文》非形声字归部困难的原因所谓困难与不困难,都是相对的.非形声字归部的困难是相对形声宇而言的.这可以从三个方面来说明: 展开更多

关键词 归部 《说文》 形声字 形符 形合 会意字 意念关系 两属 表义方式 以表示

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论《说文解字》的亦声部首 被引量：13

3

作者 薛克谬 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1990年第4期119-125,130,共8页

东汉许慎的《说文解字》(以下简称《说文》)首创了540个篆文部首,在中国文字学史上堪称巨大的贡献。《说文》部首是一个内部相当复杂的庞大系统,但前人对它多局限于个别的、具体的研究,而缺乏综合的理论分析。例如,《说文》部首中有不... 东汉许慎的《说文解字》(以下简称《说文》)首创了540个篆文部首,在中国文字学史上堪称巨大的贡献。《说文》部首是一个内部相当复杂的庞大系统,但前人对它多局限于个别的、具体的研究,而缺乏综合的理论分析。例如,《说文》部首中有不少特殊的类型,象同字异形部首、无属字部首、在属字中被省形的部首、兼作声符的亦声部首等。对这些特殊类型部首的特点、性质、形成原因及发展趋向等,前人多未涉及或很少涉及,这不能不说是《说文》部首研究中的一个缺憾。本文试图以《说文》中的亦声部首为研究对象,作一些综合性的理论探讨,不当之处,还望专家们指正。 展开更多

关键词 部首 《说文》 声部 形声字 声符 《说文解字》 许慎 繁化 区别字 段玉裁

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谈《现代汉语词典》对通假异形词语的处理 被引量：4

4

作者 薛克谬 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2000年第1期21-25,共5页

《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）属于规范型词典，而通假异形词语（因分别使用本字与通假字而形成）则是规范的对象。本文对１００多个通假字在《现汉》中是否形成通假异形词语的情况进行了全面测查，并对《现汉》的处理原则、方... 《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）属于规范型词典，而通假异形词语（因分别使用本字与通假字而形成）则是规范的对象。本文对１００多个通假字在《现汉》中是否形成通假异形词语的情况进行了全面测查，并对《现汉》的处理原则、方法、步骤等进行了分析和评价，以探讨如何正确地规范通假异形词语的问题。 展开更多

关键词 <<现代汉语词典>> 通假字 异形词语

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谈语文词典的隐性重复 被引量：3

5

作者 薛克谬 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2003年第3期54-58,共5页

重复,对语文词典的典范性来说,是一种严重的损害。本文对语文词典的隐性重复现象进行了分析研究,将其分为四类:一、与异形词目有关的隐性重复;二、与包孕词目有关的隐性重复;三、与相关词目有关的隐性重复;四、与字头、词目重释有关的... 重复,对语文词典的典范性来说,是一种严重的损害。本文对语文词典的隐性重复现象进行了分析研究,将其分为四类:一、与异形词目有关的隐性重复;二、与包孕词目有关的隐性重复;三、与相关词目有关的隐性重复;四、与字头、词目重释有关的隐性重复。这四方面是语文词典隐性重复最主要的表现。文章以《现代汉语词典》为例,对此进行了具体细致的分析。目的是为语文词典的编写提供某些参考。以期进一步提高语文词典的编写水平。 展开更多

关键词 语文词典 《现代汉语词典》 隐性重复 异形词目 包孕词目 相关词目 字头 词目

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说“才”与“材” 被引量：2

6

作者 薛克谬 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第1期4-5,共2页

说“才”与“材”□薛克谬“才”与“材”，在古代汉语中本是单音词，在现代汉语中有时是词，有时是语素。现代的“才”与“材”，有些义项是平行的，彼此了不相涉，所以，由它们构成的词语在词形上便泾渭分明；而有些义项是交叉的，彼... 说“才”与“材”□薛克谬“才”与“材”，在古代汉语中本是单音词，在现代汉语中有时是词，有时是语素。现代的“才”与“材”，有些义项是平行的，彼此了不相涉，所以，由它们构成的词语在词形上便泾渭分明；而有些义项是交叉的，彼此纠缠不清，所以，由它们构成的词语... 展开更多

关键词 “才” 异形词 规范原则 说文解字注 规范词 《现代汉语词典》 《说文》 系统化 古代汉语 灵活处理

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词语规范的类型研究 被引量：1

7

作者 薛克谬 《河北大学成人教育学院学报》 2004年第1期5-8,43,共5页

词语规范是语言文字规范中的一项重要内容。本文侧重于对词语规范类型的研究 ,根据各种词语误用的实际情况 ,将其划分为八个类型 ,并对每个类型的特点及规范策略进行了具体的研究。文章还对词语规范类型研究的意义以及研究中应该注意的... 词语规范是语言文字规范中的一项重要内容。本文侧重于对词语规范类型的研究 ,根据各种词语误用的实际情况 ,将其划分为八个类型 ,并对每个类型的特点及规范策略进行了具体的研究。文章还对词语规范类型研究的意义以及研究中应该注意的问题作了必要的说明。 展开更多

关键词 词语规范 词语类型 读音 异形词 同音字 形近辛 近义字 方言词 外来词 汉字输入

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“远庖厨”的“远”不是“使……远”──兼谈“远”的动词用法 被引量：1

8

作者 薛克谬 《唐山师范学院学报》 2002年第6期5-8,共4页

《孟子·梁惠王上》“君子远庖厨”中“远”的用法,目前最常见的一种观点,认为是形容词的使动用法。这种观点值得商榷,“远”应是形容词用如一般动词,不是“使……远”的意思,而是该句的主语“君子”本身主动地“远离”的意思。在... 《孟子·梁惠王上》“君子远庖厨”中“远”的用法,目前最常见的一种观点,认为是形容词的使动用法。这种观点值得商榷,“远”应是形容词用如一般动词,不是“使……远”的意思,而是该句的主语“君子”本身主动地“远离”的意思。在《孟子》中“远”有三种动词用法。 展开更多

关键词 “远庖厨” 动词用法 孟子 《孟子》 中学 语文 文言文

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蜚""飞"与"蜚声"──兼谈通假异形词语的规范 被引量：1

9

作者 薛克谬 王强军 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第3期9-10,共2页

“蜚”有ｆěｉ与ｆēｉ两个读音，前一读不去说它，后一读与“飞”相同。《现代汉语词典》（１９９６年版，以下简称《现汉》）：“蜚ｆēｉ〈书〉同‘飞’。”下面我们就讨论这后一个“蜚”与“飞”的有关问题，并兼及通假异形词语的... “蜚”有ｆěｉ与ｆēｉ两个读音，前一读不去说它，后一读与“飞”相同。《现代汉语词典》（１９９６年版，以下简称《现汉》）：“蜚ｆēｉ〈书〉同‘飞’。”下面我们就讨论这后一个“蜚”与“飞”的有关问题，并兼及通假异形词语的规范。《辞通》卷十“飞鸣”“蜚鸣”... 展开更多

关键词 通假异形词语 通假字 词语规范 《大词典》 古今字 《现代汉语词典》 《汉语大词典》 《说文解字注》 发展趋势 处理方法

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语文词典中词与语选目的协调

10

作者 薛克谬 《辞书研究》 CSSCI 1997年第6期23-30,共8页

关键词 语文词典 比喻义 选目 协调原则 《现代汉语词典》 惯用语 短语 词典编撰 成词 横向协调

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“幺蛾子”探源 被引量：1

11

作者 薛克谬 刘晓颖 《方言》 CSSCI 北大核心 2003年第1期93-96,共4页

《现代汉语词典》收有“幺蛾子”一词,而在各种方言词典中,它的词形多变,譬如可以写作:幺鹅子,幺娥子,幺娥儿,幺蛾儿等。据以上情况来看,显然“幺蛾子”及其各种变化的词形用字都包含着一些记音字。因此,有必要搞清它的本源,弄清它的原... 《现代汉语词典》收有“幺蛾子”一词,而在各种方言词典中,它的词形多变,譬如可以写作:幺鹅子,幺娥子,幺娥儿,幺蛾儿等。据以上情况来看,显然“幺蛾子”及其各种变化的词形用字都包含着一些记音字。因此,有必要搞清它的本源,弄清它的原义由来及其本字。本文据各种语言材料,考证出“幺”是“夭”的通假字,“蛾、鹅、娥”等是“俄”的通假字,“子”或“儿”是名词性的词缀。其本义为“倾侧的”,也就是“不正的”,如同我们今天常说的“歪门邪道”。 展开更多

关键词 “幺蛾子” 通假字 汉语 词汇

原文传递

能说“孜孜学人”吗?

12

作者 薛克谬 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第6期32-33,共2页

能说“孜孜学人”吗？薛克谬《文汇报》１９９７年２月１６日第５版上刊登了一篇文章，文章里有一个小标题写作“孜孜学人”。这样说行吗？对此，我们想发表一些看法。首先，谈谈“孜孜学人”的语法结构及作者所要表达的意思。“学人”... 能说“孜孜学人”吗？薛克谬《文汇报》１９９７年２月１６日第５版上刊登了一篇文章，文章里有一个小标题写作“孜孜学人”。这样说行吗？对此，我们想发表一些看法。首先，谈谈“孜孜学人”的语法结构及作者所要表达的意思。“学人”是个名词，《现汉》修订本解释为：“... 展开更多

关键词 非谓形容词 《马氏文通》 语法功能 学人 语法结构 定语 谓语 河北大学 结构分析 语法特点

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写同音字与古音通假

13

作者 何艳辉 薛克谬 《怀化学院学报》 2006年第3期134-136,共3页

现代社会,科学技术的愈加进步以及社会制度的日益完善,要求语言交际的精确化。今人写同音字往往造成人们理解的错误,给人们的交际带来障碍,给信息的传递带来麻烦;费心、费力、费时,有百害而无一利。是语言规范的重要对象。古音通假,是... 现代社会,科学技术的愈加进步以及社会制度的日益完善,要求语言交际的精确化。今人写同音字往往造成人们理解的错误,给人们的交际带来障碍,给信息的传递带来麻烦;费心、费力、费时,有百害而无一利。是语言规范的重要对象。古音通假,是古人的一种用字习惯。由于它与今人写同音字有某种类似的地方,从而给一些人当作写同音字有理的借口。因此,弄清写同音字与古音通假的联系与区别,这对深刻认识写同音字的消极影响,提高语文素质和加强规范意识,乃至研究中文信息处理中词语输入问题等都有重大意义。就此出发,主要讨论了写同音字与古音通假的条件、性质、规律和原因等几个方面的区别。 展开更多

关键词 同音字 古音通假 语言规范

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谈古代人名、地名中“父”字的读音

14

作者 薛克谬 《河北大学成人教育学院学报》 2001年第1期3-5,共3页

古代人名、地名中的“父”字 ,包括一些与人名、地名有关的“父”字 ,人们往往将它们的音读错 ,而某些流行的词典也有将其读音注错的情况。在一般情况下 ,人名、地名中的“父”字应该读为f摮 ,而不能读f敶。

关键词 古代人名 古代地名 "父"字 读音

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“文佑”与“刚羽”

15

作者 薛克谬 《河北大学成人教育学院学报》 2003年第3期15-16,共2页

韩文佑先生,字刚羽。根据中国人的名与字之间都有一定联系的规律,“文佑”与“刚羽”之间在意义上 应该是有关联的。但乍一看,好似看不出它们之间有什么联系,所以容易给人造成误解。本文对此略加考 证,揭示二者之间较为隐晦的关系。

关键词 “文佑” “刚羽” 隐晦 联系 中国人 名 字 汉语

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对“莫大焉”的一种误用

16

作者 薛克谬 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第12期37-37,36,共2页

关键词 语文教学 “莫大焉” 误用现象 古汉语 句式

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谈古代汉语教学中课堂提问的方式

17

作者 薛克谬 《河北大学成人教育学院学报》 2001年第4期19-21,共3页

课堂提问是教学中的一个重要环节 ,而提问方式的灵活多样又是搞好课堂提问的关键。另一方面 ,提问方式又必须与学科特点相契合。只有做到这些 ,才能取得较好的教学效果 ,切实提高教学质量。本文结合古汉语教学 ,就个人在教学中采用的六... 课堂提问是教学中的一个重要环节 ,而提问方式的灵活多样又是搞好课堂提问的关键。另一方面 ,提问方式又必须与学科特点相契合。只有做到这些 ,才能取得较好的教学效果 ,切实提高教学质量。本文结合古汉语教学 ,就个人在教学中采用的六种课堂提问方式谈了一些粗浅的体会。 展开更多

关键词 古代汉语 课堂教学 提问方法 汉语教学 扩展提问法 对比提问法 存疑提问法 归纳提问法

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“叠”“迭”误用举例

18

作者 薛克谬 《河北青年管理干部学院学报》 2001年第2期30-32,共3页

:“叠”与“迭”本是两个不同的字。但“叠”曾被简化为“迭” ,而后又被恢复为正规用字。这两个字经历了一个由分到合、再由合到分的曲折过程 ,从而造成了使用中比较混乱的后遗症。本文列举了含有“叠”“迭”的词语共21个 ,对传媒中... :“叠”与“迭”本是两个不同的字。但“叠”曾被简化为“迭” ,而后又被恢复为正规用字。这两个字经历了一个由分到合、再由合到分的曲折过程 ,从而造成了使用中比较混乱的后遗症。本文列举了含有“叠”“迭”的词语共21个 ,对传媒中的误用情况与误用原因作了具体的分析和说明。 展开更多

关键词 列举 用字 误用 词语 举例 简化 情况 传媒 过程 混乱

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谈《宫之奇谏假道》中的一条注释

19

作者 薛克谬 张立娟 《河北青年管理干部学院学报》 2005年第1期88-89,共2页

在《宫之奇谏假道》中,虞公认为:“晋,吾宗也,岂害我哉?”宫之奇通过分析虞、虢、晋之间的关系,反驳了虞公的这种错误观点。王力主编的《古代汉语》对此写了一条比较长的注释。但是这条注释有些该交代的没有交代,一些问题的实质也没有... 在《宫之奇谏假道》中,虞公认为:“晋,吾宗也,岂害我哉?”宫之奇通过分析虞、虢、晋之间的关系,反驳了虞公的这种错误观点。王力主编的《古代汉语》对此写了一条比较长的注释。但是这条注释有些该交代的没有交代,一些问题的实质也没有完全讲清楚,所以应对此作了必要的分析与补充说明。 展开更多

关键词 注释 《古代汉语》 错误观点 补充说明

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《干校六记》词语拾零

20

作者 薛克谬 《河北大学成人教育学院学报》 2000年第1期44-47,共4页

《干校六记》的语言文字运用，从总体来看是好的，但也存在一定的问题。本文从词形、别字、用词等三个方面对此作了一些分析，说明了语言文字规范化的必要性。

关键词 杨绛 《干校六记》 词形 别字 字形 规范化 词语运用

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