形成性评价体系在五年制本科《病理学》教学过程中的构建 被引量：12

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作者 陶黎阳 吴菁华 +4 位作者 黄冲 杜琪琪 蔡子聪 梁淑华 张绘宇 《医学教育研究与实践》 2018年第3期482-485,共4页

形成性评价是相对于传统的期末课程考试形式的终结性评价而提出来的一种课程考核体系。从学情分析、课堂学习、平时作业、阶段性学习测验、实践教学、专题讨论、小组学习、自主学习、期末考试,9个方面在临床医学本科《病理学》教学中构... 形成性评价是相对于传统的期末课程考试形式的终结性评价而提出来的一种课程考核体系。从学情分析、课堂学习、平时作业、阶段性学习测验、实践教学、专题讨论、小组学习、自主学习、期末考试,9个方面在临床医学本科《病理学》教学中构建形成性评价体系并付诸实施。学生的学习态度和积极性、分析和解决问题的能力得到了显著提高以及创新思维得到了有效的培养。通过教学过程的不断反馈,及时调整教育策略,顺利实现预期的教学目标,提高了整体的教学质量。 展开更多

关键词 形成性评价 课程考核体系 病理学 构建

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浅谈初中音乐教学中节奏训练的策略 被引量：8

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作者 蔡子聪 《北方音乐》 2019年第14期176-177,共2页

基于初中音乐教学中节奏训练的策略,本文就初中音乐教学中节奏教学现状进行阐述。基于此,对初中音乐教学中节奏训练的策略围绕三点进行分析:尊重学生主体地位,激发学生参与积极性;创建节奏训练情景,提高教学质量;组织节奏训练实践活动,... 基于初中音乐教学中节奏训练的策略,本文就初中音乐教学中节奏教学现状进行阐述。基于此,对初中音乐教学中节奏训练的策略围绕三点进行分析:尊重学生主体地位,激发学生参与积极性;创建节奏训练情景,提高教学质量;组织节奏训练实践活动,培养学生节奏感,希望能为教学活动的开展提供帮助。 展开更多

关键词 初中 音乐教学 节奏训练 实践活动

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数字阅读时代图书馆馆藏资源建设趋势研究 被引量：4

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作者 蔡子聪 《科技情报开发与经济》 2011年第11期91-94,共4页

随着数字阅读时代的到来,图书馆馆藏资源建设面临着许多新的挑战。未来图书馆馆藏建设将朝着数字化、开放获取、自主开发、建立网络资源保障等方面发展。

关键词 数字阅读时代 图书馆 馆藏资源建设

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出生体重不一致双胎儿住院期间并发症回顾性分析

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作者 李雪 谭小华 +6 位作者 石碧君 陈倩 张勇 潘振 蔡子聪 贾春宏 崔其亮 《中华新生儿科杂志（中英文）》 CAS CSCD 2023年第11期655-659,共5页

目的探讨出生体重不一致双胎新生儿住院期间并发症发生情况。方法选择2011年1月至2020年12月在广州医科大学附属第三医院产科出生并于新生儿重症监护室住院的双胎儿的临床资料进行回顾性研究。根据出生体重差异(birth weight discordant... 目的探讨出生体重不一致双胎新生儿住院期间并发症发生情况。方法选择2011年1月至2020年12月在广州医科大学附属第三医院产科出生并于新生儿重症监护室住院的双胎儿的临床资料进行回顾性研究。根据出生体重差异(birth weight discordant,BWD)分组,BWD>15%为双胎出生体重不一致(birth weight discordant twins,BWDT)组,BWD≤15%为双胎出生体重一致(birth weight concordant twins,BWCT)组。比较两组双胎儿住院期间并发症发生情况。结果共纳入1546对双胎儿,其中BWDT组486对(31.4%),BWCT组1060对(68.6%)。BWDT组肺表面活性物质使用率(47.7%比42.2%)、持续气道正压通气时长≥24 h(40.5%比35.0%)、经鼻高流量氧疗时长≥24 h(22.8%比16.3%)比例及新生儿呼吸窘迫综合征(52.9%比47.1%)、支气管肺发育不良(15.6%比11.1%)、持续肺动脉高压(3.1%比1.4%)和贫血(79.6%比70.1%)发生率均高于BWCT组,差异有统计学意义(P<0.05);BWDT组肺出血(OR=2.036,95%CI 1.119~3.703,P=0.020)和支气管肺发育不良(OR=2.960,95%CI 1.656~5.219,P=0.010)的发生风险高于BWCT组。结论BWDT双胎儿住院期间并发症发生率高于BWCT双胎儿。 展开更多

关键词 双胎儿 出生体重不一致 新生儿 并发症 发病率

原文传递

SNARE蛋白复合物在神经疾病与精神病中的作用研究进展 被引量：2

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作者 黄冲 吴菁华 +4 位作者 杜琪琪 梁淑华 蔡子聪 陶黎阳 张绘宇 《医学综述》 2018年第23期4620-4624,4629,共6页

突触传递是神经系统发挥功能的基础,由囊泡介导的物质转运是突触传递的基础。突触传递功能异常是神经与精神疾病的主要发病机制之一,可溶性N-乙基马来酰亚胺敏感因子附着蛋白受体(SNARE)介导的突触囊泡的着位在神经递质释放中发挥关键作... 突触传递是神经系统发挥功能的基础,由囊泡介导的物质转运是突触传递的基础。突触传递功能异常是神经与精神疾病的主要发病机制之一,可溶性N-乙基马来酰亚胺敏感因子附着蛋白受体(SNARE)介导的突触囊泡的着位在神经递质释放中发挥关键作用,其异常将导致神经系统功能紊乱。因此,SNARE蛋白复合物与多种神经和精神疾病如癫痫、帕金森病、阿尔茨海默病、精神分裂症、抑郁症等的发生密切相关。阐明SNARE蛋白复合物在神经与精神疾病发病中的具体机制和作用,对神经与精神疾病的防治与药物开发有重要意义。 展开更多

关键词 神经疾病 精神病 可溶性N-乙基马来酰亚胺敏感因子附着蛋白受体复合物

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数字图书馆时代编目员核心竞争力研究

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作者 蔡子聪 《公共图书馆》 2011年第1期10-13,共4页

本文分析了数字图书馆时代编目工作所面临的四大问题,并提出未来编目员应具备的核心竞争力要素,以及培养核心竞争力的方法途径。

关键词 编目员 竞争力 数字图书馆

原文传递

核心素养背景下初中音乐课堂教学模式

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作者 蔡子聪 《新课程教学（电子版）》 2022年第6期6-7,共2页

初中时期是培养学生三观、审美、品德的关键时期,当前很多初中教师没有意识到音乐教育的重要性和价值。从实践层次来看,音乐对学生的身心发展、健康成长具有积极意义。新课标要求教师在初中音乐教学中必须注重学生核心素养的培养,提高... 初中时期是培养学生三观、审美、品德的关键时期,当前很多初中教师没有意识到音乐教育的重要性和价值。从实践层次来看,音乐对学生的身心发展、健康成长具有积极意义。新课标要求教师在初中音乐教学中必须注重学生核心素养的培养,提高学生的知识理解和应用能力。本文以初中音乐教学为例,分析初中音乐的有效教学思路,探索合适的教学手段,提高学生的学习兴趣与学习水平。 展开更多

关键词 核心素养 初中教育 音乐教学

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一种船体减摇装置控制系统优化设计

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作者 蔡子聪 《船舶标准化工程师》 2021年第4期90-92,96,共4页

船舶在航行过程中会由于一系列因素产生横摇,通过对减摇鳍的自动化控制部分进行系统优化设计,先构建船体横摇模型,再通过横摇角和船体各项参数计算得出优化后的系统传递函数,并对减摇鳍的控制电路进行优化仿真,证明其可行性。

关键词 横摇 减摇鳍 控制 优化

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“数字时代图书的宣传与营销”研讨会述评

9

作者 蔡子聪 《出版广角》 北大核心 2007年第10期50-51,共2页

数字时代图书的营销和宣传,将成为图书商品生命周期中不可缺少的组成部分,成为书业人员必须面对的课题。

关键词 图书商品 数字时代 营销 述评 课题 书业

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学生会活动:乡村初中提升学生领导力的实践探索

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作者 蔡子聪 史莹 《中小学班主任》 2020年第7期35-37,共3页

在乡村初中开展学生会活动,通过仪式教育、制度建设、文化建设、集中培训等方式,明确责任分工的同时,鼓励学生大胆尝试,在丰富多彩的校园活动和严谨的学习管理实践中,提高乡村初中学生所欠缺的沟通、合作、创新、影响他人、激励同伴、... 在乡村初中开展学生会活动,通过仪式教育、制度建设、文化建设、集中培训等方式,明确责任分工的同时,鼓励学生大胆尝试,在丰富多彩的校园活动和严谨的学习管理实践中,提高乡村初中学生所欠缺的沟通、合作、创新、影响他人、激励同伴、组织策划、解决问题、主动学习、自我约束等各方面能力,全面提升自身领导力。 展开更多

关键词 乡村初中 学生会 领导力

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《卡林卡》教学案例

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作者 蔡子聪 《艺术品鉴》 2015年第5期247-247,共1页

一、案例背景这是一次全区青年音乐教师课堂教学竞赛,一个工作刚满四年的年轻音乐教师,一节用"音乐与动作"装点了一间"化学实验室"的音乐课。本学期伊始,教研员就通知全区工作未满五年的青年教师准备参加区级赛课,... 一、案例背景这是一次全区青年音乐教师课堂教学竞赛,一个工作刚满四年的年轻音乐教师,一节用"音乐与动作"装点了一间"化学实验室"的音乐课。本学期伊始,教研员就通知全区工作未满五年的青年教师准备参加区级赛课,对于我这个"年均三节"的公开课狂人来讲,虽是家常便饭,也充满挑战,因为赛课还是第一回参加。我精心准备了《卡林卡》一课。不想上课当天才发现,赛课学校的音乐教室正在整修,这一学起来。 展开更多

关键词 青年教师 教研员 案例背景 化学实验室 教学竞赛 课堂气氛 教学研究 感受体验 学习工具 课后学习

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初中生合唱教学中导入训练的策略

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作者 蔡子聪 《音乐时空》 2013年第11X期122-122,共1页

合唱教学导入训练作用不仅是提高学生的合唱基础能力,更是合唱育人的关键步骤。本文从视唱能力的训练、音准及节奏感的训练、音乐审美能力的培养、和声训练等几个方面,对合唱教学导入训练的策略进行了分析与介绍。

关键词 合唱教学 导入训练 能力

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