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题名浅谈网络广告信息传递认知模式
被引量：1
- 1
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作者
蔡嘉清
冯易
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机构
湖北工学院艺术设计学院
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出处
《商业时代》
北大核心
2003年第253期46-47,共2页
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文摘
印刷技术造就了以“文字”为主的语言文化的时代,多媒体技术则奠定了以“图像”为主的视觉文化新时代的格局。本文从网络广告的特点入手,分析了在动态的市场环境下网络广告交互空间传播的特殊功能;从受众心理分析的角度,探讨了内化——认同——依从模式的网络广告认知原理;从网络广告信息传播载体的研究出发,阐述了我国网络广告应逐步朝着网站促销形象化、广告形式多样化和网页设计趣味化的趋势发展,以适应网络营销多元化发展需要等观点。
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关键词
网络广告
中国
网页设计
信息传递
认知模式
网络营销
网幅图像广告
电子商务
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分类号
F713.8
[经济管理—广告]
F724.6
[经济管理—产业经济]
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题名广告符号传播的文化认同
被引量：1
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作者
冯易
蔡嘉清
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机构
上海大学美术学院博士研究生
武汉纺织大学传媒学院副教授
湖北工业大学艺术设计学院教授
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出处
《新闻界》
CSSCI
北大核心
2013年第24期76-80,共5页
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基金
2013年上海地方高校大文科研究生学术新人培育计划
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文摘
广告符号传播是发掘广告信息的内涵并进行编码解码的公共沟通活动。本文在文化语境的框架下,关注广告传播的文化认同效果,通过案例分析和逻辑梳理,解析了广告符号在编码和解码过程中与文化的互动机制,廓清了受众对广告符号传播的文化认同产生归属的路径。这项研究不仅有利于强化广告符号传播对社会文化的发展和价值观念的形成所担负的社会责任,同时也为公共沟通活动的创新拓展提供了契机。
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关键词
广告传播
文化认同
符号编码
符号解码
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
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题名广告互动教学模式的情境建构
被引量：1
- 3
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作者
蔡嘉清
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机构
湖北工业大学艺术设计学院
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出处
《国际广告》
2009年第7期23-24,共2页
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文摘
广告是一门学理结构科学，是实践性极强的应用学科。广告教育除了完成在传播受众研究基础上知识结构的培养以外，宜结合各种新的传播技术，利用多种手段建构一个让所有学生都能在乐学而非厌学、主动而非被动的学习体验，将广告理论的说服力内化为对外界信息捕捉的敏感力，将广告理论的吸引力迁移到学生身心潜质的爆发力，将广告理论的感染力再造为生动活泼的创造力。
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关键词
广告教育
互动教学模式
情境
广告理论
知识结构
传播技术
应用学科
受众研究
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分类号
F713.8
[经济管理—广告]
G424.2
[经济管理—产业经济]
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