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题名探讨中国高校英文校名翻译现状
被引量：7
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作者
蔡向麟
张建龙
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机构
青海师范大学
青海昆仑中学
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出处
《科技信息》
2009年第15期200-200,245,共2页
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文摘
随着中国与世界越来越多的交流和合作,很多高校的中文名后都增加了英文校名,但是目前没有对其进行规范,导致了一定的混乱。本文通过调查,对各类高校的英文译名方式现状进行调查并对存在的问题进行了分析。
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关键词
中国高校
英文校名
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Keywords
Universities and colleges
Translated names
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分类号
TP393.092
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
H315.9
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名提高学生自主学习能力之我见
被引量：3
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作者
蔡向麟
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机构
青海师范大学
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出处
《青海民族学院学报（社会科学版）》
CSSCI
2008年第4期142-144,共3页
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文摘
文章在界定自主学习内涵的基础上,分析了当前大学生在英语自主学习中存在的问题,并提出了切实提高大学生英语自主学习能力的具体建议。
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关键词
英语
自主学习
大学生
学习能力
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Keywords
English
automous learning
learner ability
college student
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名跨文化交际中科技英语翻译的语用失误
被引量：1
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作者
蔡向麟
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机构
青海师范大学
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出处
《青海大学学报（自然科学版）》
2014年第2期79-82,共4页
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文摘
通过分析影响科技英语翻译语用失误的诸多原因,为减少翻译语用失误,提出了从加强语言的文化学习、提高自身的文化意识和文化素养、加强科技英语教学和科技翻译教学、加强英语知识以及科技知识与汉语知识的学习4个方面加以改进,可减少和避免翻译中的语用失误,提高跨文化科技交际翻译能力。
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关键词
语用失误
跨文化交际
科技英语翻译
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Keywords
pragmatic failure
cross-cultural communication
scientific English
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学中的心理互动与调控浅析
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作者
蔡向麟
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机构
青海师范大学外语系
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出处
《青海师专学报》
2005年第5期68-71,共4页
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文摘
本文以教育心理学和心理学基本原理为指导,对课堂上师生双方心理互动及其影响因素进行了分析和探讨,提出了创设课堂良好的心理氛围,实施有效调控的一些设想和建议。
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关键词
课堂
教学
心理
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Keywords
Classroom
teachings
psychological
effect
control
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名大学英语分级教学模式优化探索
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作者
蔡向麟
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机构
青海师范大学外语系
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出处
《科技视界》
2016年第14期182-183,共2页
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文摘
大学英语分级教学在大学英语教学中具有很重要的意义。我校2007年进行了大学英语分级教学,为了使现有的分级教学模式更加完善,提高大学英语教学效果和改善教学质量,使学生实际英语综合能力大大提高。
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关键词
大学英语
分级教学
模式
优化
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分类号
N45
[自然科学总论]
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题名英语词汇学习中存在的问题与对策
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作者
蔡向麟
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机构
青海师范大学
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出处
《教学与管理（理论版）》
2012年第9期106-107,共2页
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文摘
英语课程教学明确指出：英语的教学目的是培养学生英语的综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济的发展和国际交流的需要。要达到这个目标，英语词汇教学是个非常重要的环节。词汇是构成语言的基本要素，就语言的掌握熟练程度而言，很大程度上取决于对词汇的掌握情况，如果词汇贫乏，词义不清楚，就不能对一篇文章很好地理解，也不明白别人的谈话内容。
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关键词
英语词汇学习
综合应用能力
自主学习能力
综合文化素养
英语词汇教学
教学目的
课程教学
听说能力
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名提高学生英语听力水平的有效途径
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作者
蔡向麟
张建龙
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机构
青海师范大学外语系
青海昆仑中学
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出处
《科技信息》
2010年第35期J0300-J0300,J0263,共2页
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文摘
根据英语的教学目的和学生听力的实际情况,本文就如何提高听力教学提出了几点建议。注意辨别语音的训练;积累大量词汇;扩大学生知识面;合理选择教材;排除心理障碍,增强学生学习的信心。
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关键词
听力
训练
英语教学
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Keywords
Listening ability
Training
English teaching
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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