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题名职校生徒手绘图能力浅谈
被引量：1
- 1
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作者
蔡佩璋
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机构
徐州市中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2015年第12期86-87,共2页
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文摘
从职校生徒手绘图能力培养的重要意义入手,分析其现状及地位,引出徒手绘图对制图的重要性,提出为读者提供了可行的实施手段和宝贵的教学经验。
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关键词
徒手绘图
机械制图
电脑绘图
CAD
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分类号
TS952.83
[轻工技术与工程]
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题名MasterCAM凹槽加工的刀具间距设定
- 2
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作者
蔡佩璋
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机构
徐州市中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2015年第11期56-57,共2页
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文摘
凹槽铣削是产品加工中最重要的一类。利用Master CAM进行多边形平底凹槽铣削的数控编程,在不残留材料的前提下,找出生成最短刀具路径的刀具间距设定,节省加工时间,提高加工效率。
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关键词
MASTERCAM
铣削
凹槽
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分类号
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名基于MasterCAM凹槽加工的刀具选择
- 3
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作者
蔡佩璋
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机构
徐州市中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2015年第10期57-58,共2页
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文摘
凹槽(口袋形)铣削是产品加工中最重要的一类。利用Master CAM进行多边形平底凹槽(口袋模穴)铣削,在不残留材料的前提下,找出生成最短刀具路径的刀具尺寸。
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关键词
MASTERCAM
铣削
凹槽
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分类号
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名如何教好制图作业课
- 4
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏徐州中等专业学校
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出处
《湖北农机化》
2015年第4期49-50,共2页
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文摘
本文从作业课的作用、如何备好作业课、怎样布置好作业课及怎样辅导好作业课4个方面论述了上好制图作业课对培养学生观察能力、空间思维能力、绘图能力、读图能力及表达能力的重要性。
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关键词
制图
作业课
作用
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分类号
TH126-4
[机械工程—机械设计及理论]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈《机械基础》的课堂教学
- 5
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏徐州中等专业学校
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出处
《湖北农机化》
2015年第5期57-58,共2页
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文摘
《机械基础》是一门机械类工种的技术基础课,它有着自己完整的知识结构,同时又和其他课程存在着千丝万缕的联系。如何在有限的几十分钟课堂教学中,使学生学懂且自如地运用到专业技能操作中去,这才是教学的关键,值得我们很好的探讨和研究。
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关键词
机械基础
课堂教学
图形符号
知识的理解
技能操作
知识结构
主动轮
接触应力
理论联系实际
中齿轮
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分类号
TH11-4
[机械工程—机械设计及理论]
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题名谈机械制图教学中学生空间思维能力的培养
被引量：4
- 6
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2014年第12期124-124,共1页
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文摘
本文从探索如何在机械制图教学中培养学生空间思维能力的角度,阐述了空间思维能力在机械制图教学中的重要,并提出了自己针对空间思维能力培养的一些做法,体现了在机械制图教学中开发学生智力活动为本的教育理念。
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关键词
空间思维
机械制图教学
培养
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分类号
TB23
[一般工业技术—工程设计测绘]
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题名谈加强金工实习中动手能力的培养
被引量：2
- 7
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作者
蔡佩璋
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机构
徐州中等专业学校
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出处
《湖北农机化》
2015年第6期45-45,共1页
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文摘
金工实习是机械类专业必不可少的教学环节,也是培养应用型人才具有一定实际知识和较强动手能力的重要教学环节。通过金工实习使学生了解机械制造基本知识,为学习专业课以及其他后续课奠定坚实的基础。通过铸工、锻工（包括冲压工）、焊工、热处理工、机械加工和钳工等工种的生产实践,使学生获得基本操作技能,为以后工作准备条件。同时也能加强劳动和纪律方面的锻炼,培养学生具有踏实的工作作风,
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关键词
金工实习
冲压工
理论联系实际
工作作风
操作技能
教学环节
机械加工
机械制造
实习工厂
实习基地
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分类号
TH-4
[机械工程]
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题名在《机械制图》教学中的几点尝试
被引量：1
- 8
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《河北农机》
2015年第7期48-48,共1页
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文摘
《机械制图》是机电类等相关专业的一门重要的专业基础课程。这门课程既有理论又有实践,是学好其它专业课的基础。对于中专生来说,由于普遍初学者基础比较薄弱,又没有学过立体几何和解析几何,在开始学习时感到比较抽象。很多学生反映,一道题一个知识点,上课听老师反复讲解时似乎听懂了,但做作业时又无从下手。如何使学生学好机械制图这门课程,如何解决他们的空间立体思维抽象上的问题？结合几年来的教学经验,在教学方法上做了一些摸索和探讨。
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关键词
机械制图
教学效果
机电类
投影规律
规定画法
三维立体
制图能力
立体思维
多媒体辅助教学
现代化教学手段
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分类号
O182.1
[理学—数学]
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题名中职《机械制图》教学浅析
被引量：1
- 9
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《技术与市场》
2015年第8期360-360,共1页
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文摘
《机械制图》在机电、数控、模具专业教学中有着重要的地位,是学好其他课程和从事机械行业的基础。如何提高这门课的教学效果,从兴趣、投影作图、教学模型、教学方法、测绘等多方面做了尝试。
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关键词
机械制图
教学模型
教学方法
测绘
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分类号
TH126-4
[机械工程—机械设计及理论]
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题名螺纹切削循环指令G92教学浅析
- 10
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《河北农机》
2015年第9期62-62,共1页
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文摘
《数控车削编程与操作训练》这门学科是集知识性、实践性于一身的综合性学科,是数控专业的一门专业核心课程,其基础理论与实践操作部分相续合。本课程内容丰富,实用性强,既能进一步培养学生学习兴趣,又可以帮助学生进一步学习掌握螺纹加工方法,同时学会分析问题、解决问题的能力,培养锻炼学生对数控机床操作运用。
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关键词
螺纹切削
数控编程
教学方法
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分类号
TG620.1
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名浅谈机械制图的教学
- 11
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《河北农机》
2015年第10期35-35,共1页
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文摘
机械制图是机电专业的专业基础课,是其它专业课程学习的基础。如何帮助学生建立空间思维能力、提高学习效果是亟待解决的问题。本文通过组合体的教学,讲述一下上课的实践。
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关键词
机械制图
空间思维能力
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分类号
TH126
[机械工程—机械设计及理论]
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题名中职生mastercam平面绘图的项目教学浅析
- 12
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作者
蔡佩璋
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机构
徐州市中等专业学校
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出处
《技术与市场》
2015年第12期409-409,共1页
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文摘
通过对mastercam平面绘图传统教学法和项目教学法的比较,分析传统教学法的不足,对项目教学法实施的要点进行介绍。
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关键词
MASTERCAM
项目教学
知识点
项目图
练习图
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分类号
TP391.7-4
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G712
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名中职生G71数控编程教学浅谈
- 13
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《河北农机》
2015年第12期32-32,共1页
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文摘
G71是数控车削中的重要指令,学好该指令对数控车削的学习有着重要的意义。如何让中职学生在课堂上较好的掌握该指令是笔者探讨的问题。
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关键词
数控编程
复合循环指令
教学
中职
数控指令
实践能力
专业知识
操作训练
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分类号
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名《计算机辅助设计》的“做学教合一”教学探究
- 14
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作者
蔡佩璋
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机构
徐州市中等专业学校
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出处
《湖北农机化》
2019年第17期101-101,共1页
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文摘
“做学教合一”依据“事情怎样做就怎样学,怎样学就怎样教”的原则,从职业能力要求入手,按照“岗位要求-能力要素-知识体系”的思路,对理论进行调整重组,从而提高学生的动手能力培养。通过案例,探讨《计算机辅助设计》课程中“做学教合一”的实施。
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关键词
做学教合一
计算机辅助设计
教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名钳工实习教学方法浅谈
- 15
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作者
蔡佩璋
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机构
徐州中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2015年第8期97-97,共1页
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文摘
钳工实习是机电专业重要的实习内容,学生运用所学专业理论知识在实习教师的指导下,通过实践生产掌握钳工基本操作技能并能够解决实际问题。结合钳工实习教学经验,通过实例分享一些教学方法。
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关键词
钳工
实习
教学
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分类号
TG9-4
[金属学及工艺—钳工工艺]
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题名浅谈《机械设计》课程教学探索
- 16
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《河北农机》
2015年第8期50-50,共1页
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文摘
随着中国经济的飞速发展和中国制造2025的提出,对机械设计方面的人才提出了新的标准。传统的教育方法和模式已经不能满足企业对人才的需求,这就对学校提出了更高的要求。针对于传统机械设计教学中存在的问题,本人浅谈自己在机械设计这门课程教学中做出的探索。
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关键词
课堂教学
教学方法
机械设计
教学模式
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分类号
TH12-4
[机械工程—机械设计及理论]
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题名“做学教合一”在《机械制图与CAD》教学中的应用
- 17
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作者
孙艳
蔡佩璋
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机构
徐州市中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2019年第6期77-77,共1页
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基金
徐州市职业教育教学改革研究课题《基于计算机辅助设计课程“做学教合一”教学设计的研究》阶段研究成果(课题编号ZKG227)
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文摘
在“做学教合一”的理念下,打造适合的课堂教学策略。教师要遵循教育教学规律及学生身心特点,为学生提供适合其学习的课堂教学,并以《机械制图与CAD》教学中一个典型绘图项目为例,分析了“做学教合一”的项目教学设计方法,阐述了开展适合的课堂对教师的要求。
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关键词
做学教合一
教育
教学
应用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈“Fe-Fe_3C合金相图”教学方法
- 18
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2014年第11期134-134,共1页
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文摘
"Fe-Fe3C合金相图"是《金属工艺学》这门课程中的重点,也是学生学习这门课程的一个难点。针对中等职业学生特点,介绍自己在教学中的一些方法。
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关键词
Fe—Fe3C合金相图
组织
特性点
特性线
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分类号
TG113.12
[金属学及工艺—物理冶金]
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题名G73指令编程与实训
- 19
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《农机使用与维修》
2015年第1期91-91,共1页
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文摘
本文通过行为导向法在G73教学中的应用,让学生可以更好地掌握G73指令的参数含义和编程方法,降低学生的学习难度。
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关键词
行为导向
G73
编程
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分类号
TH164
[机械工程—机械制造及自动化]
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题名MasterCAM下刀位置对切削路径的影响
- 20
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作者
蔡佩璋
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机构
江苏省徐州市中等专业学校
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出处
《河北农机》
2015年第11期56-56,共1页
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文摘
在平行铣削多边形凹槽中,当铣刀下刀位置(左、右向)不同时,除了正多边形或对称形状物体外,均会造成刀具路径长短不同;当形状放置不同时,其所切削路径也不同。
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关键词
MASTERCAM
下刀位置
切削路径
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分类号
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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