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现实主义的人物塑造与时代性思考——以《大江大河》为例
1
作者
蓝
善敏
《声屏世界》
2023年第14期41-43,共3页
以现实主义观照生活,以真实性为创作支点是孔笙电视剧的惯有基调,其作品《大江大河》采用编年体叙事结构,将宋运辉等三人的命运和时代节点紧密相连,全景式演绎了改革开放40多年来曲折而辉煌的原生态图景。作品并不停留在时代景观的还原...
以现实主义观照生活,以真实性为创作支点是孔笙电视剧的惯有基调,其作品《大江大河》采用编年体叙事结构,将宋运辉等三人的命运和时代节点紧密相连,全景式演绎了改革开放40多年来曲折而辉煌的原生态图景。作品并不停留在时代景观的还原层面,而是以现实主义手法对转型期的人物细节和情感逻辑、性格特征进行系统观照,通过立体的人物、群像塑造,揭示复杂的人性“灰色”地带,利用凝练平实的影像语言,书写通达的时代精神,映照进当下再出发的境况中,片中自然浑成的生活质感和极具时代性的价值理念与观众建立起深层次的心灵共鸣。
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关键词
时代精神
现实主义
群像塑造
美学追求
共情能力
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职称材料
宁浩“疯狂”系列电影的剪辑艺术——《疯狂的石头》《疯狂的赛车》剪辑浅析
2
作者
蓝
善敏
《东南传播》
2018年第11期25-27,共3页
"疯狂"系列电影作为现代都市黑色喜剧的典范,两部电影中包含了大量的喜剧元素和时空转换的叙事模式,并通过娴熟而新颖的剪辑手法展现在观众眼前。"疯狂"系列电影中出了熟练运用无缝剪辑等传统手法外,还将衔接剪辑...
"疯狂"系列电影作为现代都市黑色喜剧的典范,两部电影中包含了大量的喜剧元素和时空转换的叙事模式,并通过娴熟而新颖的剪辑手法展现在观众眼前。"疯狂"系列电影中出了熟练运用无缝剪辑等传统手法外,还将衔接剪辑、碎切闪回、多画面剪辑等较为新颖剪辑手法运用得炉火纯青。这些手法在电影制作流程中对导演作品的风格气质及叙事架构起到了再塑造作用。另外,影片剪辑对情绪和叙事节奏的把控也颇为惊艳,影片中对叙事逻辑和时空的处理给国产影片的剪辑提供了重要启迪。
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关键词
剪辑点
转场
视觉美感
戏剧冲突
影像风格
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职称材料
青年导演对现实题材电影的多角度突围——以《米花之味》为例
3
作者
蓝
善敏
《科技传播》
2018年第20期50-51,共2页
现实主义作为中国电影创作的主流传统和认识论范畴,其中心话语在不同阶段杂糅了不同的时代元素和意识。电影《米花之味》与此前的现实主义作品在风格和主题上形成了鲜明的差异,另辟蹊径表达现实。片中包括诗意现实主义的介入,价值立场...
现实主义作为中国电影创作的主流传统和认识论范畴,其中心话语在不同阶段杂糅了不同的时代元素和意识。电影《米花之味》与此前的现实主义作品在风格和主题上形成了鲜明的差异,另辟蹊径表达现实。片中包括诗意现实主义的介入,价值立场、人物塑造和情节铺陈等叙事手段无不反映着美学建构的流变。影片通过诗意化的表达和诙谐的方式抒写了现实中的矛盾现象以及现实的冲突与和解。文章将从该电影的美学建构、后殖民主义批评,以及影片荒诞情节下的精神格局入手,探究这些特征对于相关电影创作的启示,提炼电影透视社会现象和生活的新方法 ,以期能将影片中透露出的现实主义精神和人文关怀做到深刻挖掘,还原现实生活的底色。
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关键词
美学建构
和解
精神格局
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职称材料
浅谈语文教学与开发学生创造力问题
4
作者
蓝
善敏
《广西教育》
2001年第Z2期46-47,共2页
关键词
语文教学
学生创造力
象思维
创造者
创造性思维能力
语文表达能力
独特性创造
培养和发展
学生的创造性思维
语文教学过程
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职称材料
题名
现实主义的人物塑造与时代性思考——以《大江大河》为例
1
作者
蓝
善敏
机构
陆军步兵学院
出处
《声屏世界》
2023年第14期41-43,共3页
文摘
以现实主义观照生活,以真实性为创作支点是孔笙电视剧的惯有基调,其作品《大江大河》采用编年体叙事结构,将宋运辉等三人的命运和时代节点紧密相连,全景式演绎了改革开放40多年来曲折而辉煌的原生态图景。作品并不停留在时代景观的还原层面,而是以现实主义手法对转型期的人物细节和情感逻辑、性格特征进行系统观照,通过立体的人物、群像塑造,揭示复杂的人性“灰色”地带,利用凝练平实的影像语言,书写通达的时代精神,映照进当下再出发的境况中,片中自然浑成的生活质感和极具时代性的价值理念与观众建立起深层次的心灵共鸣。
关键词
时代精神
现实主义
群像塑造
美学追求
共情能力
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
宁浩“疯狂”系列电影的剪辑艺术——《疯狂的石头》《疯狂的赛车》剪辑浅析
2
作者
蓝
善敏
机构
江西师范大学音乐学院
出处
《东南传播》
2018年第11期25-27,共3页
文摘
"疯狂"系列电影作为现代都市黑色喜剧的典范,两部电影中包含了大量的喜剧元素和时空转换的叙事模式,并通过娴熟而新颖的剪辑手法展现在观众眼前。"疯狂"系列电影中出了熟练运用无缝剪辑等传统手法外,还将衔接剪辑、碎切闪回、多画面剪辑等较为新颖剪辑手法运用得炉火纯青。这些手法在电影制作流程中对导演作品的风格气质及叙事架构起到了再塑造作用。另外,影片剪辑对情绪和叙事节奏的把控也颇为惊艳,影片中对叙事逻辑和时空的处理给国产影片的剪辑提供了重要启迪。
关键词
剪辑点
转场
视觉美感
戏剧冲突
影像风格
分类号
J932 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
青年导演对现实题材电影的多角度突围——以《米花之味》为例
3
作者
蓝
善敏
机构
江西师范大学
出处
《科技传播》
2018年第20期50-51,共2页
文摘
现实主义作为中国电影创作的主流传统和认识论范畴,其中心话语在不同阶段杂糅了不同的时代元素和意识。电影《米花之味》与此前的现实主义作品在风格和主题上形成了鲜明的差异,另辟蹊径表达现实。片中包括诗意现实主义的介入,价值立场、人物塑造和情节铺陈等叙事手段无不反映着美学建构的流变。影片通过诗意化的表达和诙谐的方式抒写了现实中的矛盾现象以及现实的冲突与和解。文章将从该电影的美学建构、后殖民主义批评,以及影片荒诞情节下的精神格局入手,探究这些特征对于相关电影创作的启示,提炼电影透视社会现象和生活的新方法 ,以期能将影片中透露出的现实主义精神和人文关怀做到深刻挖掘,还原现实生活的底色。
关键词
美学建构
和解
精神格局
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
浅谈语文教学与开发学生创造力问题
4
作者
蓝
善敏
机构
都安县龙湾中学
出处
《广西教育》
2001年第Z2期46-47,共2页
关键词
语文教学
学生创造力
象思维
创造者
创造性思维能力
语文表达能力
独特性创造
培养和发展
学生的创造性思维
语文教学过程
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
现实主义的人物塑造与时代性思考——以《大江大河》为例
蓝
善敏
《声屏世界》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
宁浩“疯狂”系列电影的剪辑艺术——《疯狂的石头》《疯狂的赛车》剪辑浅析
蓝
善敏
《东南传播》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
青年导演对现实题材电影的多角度突围——以《米花之味》为例
蓝
善敏
《科技传播》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈语文教学与开发学生创造力问题
蓝
善敏
《广西教育》
2001
0
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职称材料
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