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对中职旅游服务与管理专业校企合作新模式的思考与尝试
1
作者
蒙
天创
《广西教育》
2017年第2期46-47,共2页
本文阐明中职旅游服务与管理专业校企合作模式的三种类别,分析发现现有校企合作模式存在双方需求不同步、合作层次较浅、缺乏充分交流等不足,提出“找准需求,突出技能实训的主导地位;强化师资队伍建设;合理安排课程及实训时间;推动双方...
本文阐明中职旅游服务与管理专业校企合作模式的三种类别,分析发现现有校企合作模式存在双方需求不同步、合作层次较浅、缺乏充分交流等不足,提出“找准需求,突出技能实训的主导地位;强化师资队伍建设;合理安排课程及实训时间;推动双方共赢机制;建立阶梯式合作计划”的校企合作新模式。
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关键词
中职
旅游服务与管理
校企合作模式
阶梯式合作
下载PDF
职称材料
在中职《电工基础》教学中培养学生自主学习能力的探究
2
作者
蒙
天创
《广西教育》
2018年第22期61-61,64,共2页
本文从教学理念、课堂设计、教学方法等三个方面探讨培养学生自主学习能力的方法,提出运用类比教学、探究式教学、讨论式教学等方法,以提高中职学校电工基础教学效果,增强学生的自主学习能力。
关键词
中职学校
电工基础
自主学习
下载PDF
职称材料
题名
对中职旅游服务与管理专业校企合作新模式的思考与尝试
1
作者
蒙
天创
机构
桂平市第一中等职业技术学校
出处
《广西教育》
2017年第2期46-47,共2页
文摘
本文阐明中职旅游服务与管理专业校企合作模式的三种类别,分析发现现有校企合作模式存在双方需求不同步、合作层次较浅、缺乏充分交流等不足,提出“找准需求,突出技能实训的主导地位;强化师资队伍建设;合理安排课程及实训时间;推动双方共赢机制;建立阶梯式合作计划”的校企合作新模式。
关键词
中职
旅游服务与管理
校企合作模式
阶梯式合作
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
在中职《电工基础》教学中培养学生自主学习能力的探究
2
作者
蒙
天创
机构
贵港桂平市第一中等职业技术学校
出处
《广西教育》
2018年第22期61-61,64,共2页
文摘
本文从教学理念、课堂设计、教学方法等三个方面探讨培养学生自主学习能力的方法,提出运用类比教学、探究式教学、讨论式教学等方法,以提高中职学校电工基础教学效果,增强学生的自主学习能力。
关键词
中职学校
电工基础
自主学习
分类号
G [文化科学]
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作者
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1
对中职旅游服务与管理专业校企合作新模式的思考与尝试
蒙
天创
《广西教育》
2017
0
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职称材料
2
在中职《电工基础》教学中培养学生自主学习能力的探究
蒙
天创
《广西教育》
2018
0
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