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积极心理学视角下的高职院校英语课程思政教学情感体验路径构建
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作者 鸿基 《柳州职业技术学院学报》 2024年第2期95-99,共5页
随着高职院校课程思政教育的重要性逐渐凸显,如何将英语教学与思政教育有机结合成为当前亟须解决的问题。以积极心理学理论为基础,通过情感体验将英语教学与思政元素有机融合,探讨了高职院校英语课程思政教学情感体验的路径设计。首先... 随着高职院校课程思政教育的重要性逐渐凸显,如何将英语教学与思政教育有机结合成为当前亟须解决的问题。以积极心理学理论为基础,通过情感体验将英语教学与思政元素有机融合,探讨了高职院校英语课程思政教学情感体验的路径设计。首先分析了高职英语课程思政教学中情感体验不足的现状和原因,接着从积极情感体验的角度出发,提出了情感体验设计的原则,最后构建了高职英语课程思政教学情感体验从认知到参与再到实践的路径。 展开更多
关键词 积极心理学 高职英语 课程思政 情感体验路径
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融合与变通:BOPPPS模式在英语教学设计中的应用
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作者 鸿基 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第1期141-144,共4页
与PPP教学模式相比,BOPPPS教学模式有其独到的优势,有利于培育学生的英语学科核心素养。但在实际教学中,存在着BOPPPS模式应用浅显化和僵化问题。教师应当在该模式中融入真实-典型-交际三原则、VAK Learning学习者风格、Fcous on form... 与PPP教学模式相比,BOPPPS教学模式有其独到的优势,有利于培育学生的英语学科核心素养。但在实际教学中,存在着BOPPPS模式应用浅显化和僵化问题。教师应当在该模式中融入真实-典型-交际三原则、VAK Learning学习者风格、Fcous on form重形式教学使该模式与教学内容深度融合,并灵活地调整BOPPPS教学模式的各个环节,使之为教学目标服务。 展开更多
关键词 BOPPPS 英语教学 应用
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国外外语教学幽默理论回顾、成果总结与未来展望
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作者 鸿基 《天津中德应用技术大学学报》 2024年第2期89-95,共7页
总结和回顾了国外主流的幽默理论和幽默语言学理论以及外语教学幽默的主要成果,分析了我国在外语教学幽默研究中存在的不足,对今后的发展提出了建议。
关键词 国外 外语教学 幽默 综述
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ChatGPT时代英语教育的机遇和挑战--基于14项实验与准实验的文献分析 被引量:1
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作者 鸿基 《广州开放大学学报》 2024年第1期47-54,109,共9页
通过元分析和案例分析,探讨了ChatGPT时代人工智能技术给英语教育带来的机遇与挑战。首先,采用元分析方法分析了14篇相关文献的24个效应量,结果发现人工智能技术对提高英语学习效果具有中等偏上程度的积极影响。再者,通过典型案例归纳总... 通过元分析和案例分析,探讨了ChatGPT时代人工智能技术给英语教育带来的机遇与挑战。首先,采用元分析方法分析了14篇相关文献的24个效应量,结果发现人工智能技术对提高英语学习效果具有中等偏上程度的积极影响。再者,通过典型案例归纳总结,人工智能技术为英语教育带来的机遇主要包括实现个性化自主学习、提供沉浸式语言体验、支持实时语言交流与练习等。最后,本文提出在ChatGPT时代应用人工智能技术的同时,英语教育也面临一定的风险与挑战,需要引起关注。 展开更多
关键词 ChatGPT 人工智能 英语教育 机遇和挑战
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师范生初次见习中的认知状态与情感体验探究——基于KH Coder和Nvivo的质性分析
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作者 鸿基 秦雅倩 《教师教育论坛》 2024年第5期41-47,共7页
本研究以89名师范生初次见习中的日记、总结和访谈材料为研究数据,采用内容分析法和扎根理论相结合的方法,使用KH Coder和Nvivo两种质性分析软件进行交叉验证,考察和探讨师范生在初次见习中的认知状态、情感体验及负向情感的生成原因。... 本研究以89名师范生初次见习中的日记、总结和访谈材料为研究数据,采用内容分析法和扎根理论相结合的方法,使用KH Coder和Nvivo两种质性分析软件进行交叉验证,考察和探讨师范生在初次见习中的认知状态、情感体验及负向情感的生成原因。研究发现,师范生的三大关注点分别是:小学教师的教学方法、小学生的学习过程以及师范生自身的反思经历。尽管师范生在见习过程中主要表现出正向的情感态度,但他们在见习中面临理想教学与实际教学之间的认知冲突,并经历了焦虑、紧张等负面情感。通过扎根理论三级编码发现负向情感主要源于他人、现实、个人三重因素。研究揭示了师范生初次见习中的认知状态与情感特征,为改进师范教育提供了依据。 展开更多
关键词 师范生 初次见习 见习周 认知状态 情感体验
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沉默的螺旋:东南亚博士身份媒介表征的批判性分析
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作者 鸿基 《东南传播》 2024年第2期74-76,共3页
东南亚博士群体在当下的公共话语场合中面临被边缘化的困境,其集体沉默已经形成一种不利的“螺旋”。本文从文化资本的驱动力、符号下的约束力以及新闻叙事中情绪感染力三个方面,对东南亚博士身份媒介表征进行了批判性的分析。
关键词 东南亚博士 文化资本 符号互动论 边缘群体
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翻转课堂与大学英语教学:多种教学法的混合模式初探 被引量:3
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作者 鸿基 《广西科技师范学院学报》 2019年第5期132-136,共5页
通过对中英文文献中翻转课堂模式下所采用的课堂外、内活动进行教学法归类,构建大学英语翻转课堂混合教学模式。经过一个学期的教学实践,学生的英语听说成绩有显著提升。但同时也发现,学生在课后需要投入比以往更多的时间和精力;教师在... 通过对中英文文献中翻转课堂模式下所采用的课堂外、内活动进行教学法归类,构建大学英语翻转课堂混合教学模式。经过一个学期的教学实践,学生的英语听说成绩有显著提升。但同时也发现,学生在课后需要投入比以往更多的时间和精力;教师在视频制作、任务设计、课堂管理等方面需要花费更多精力。这一模式对教师自身的英语语言能力、交际能力、语言学修养以及教学法的运用等也提出了更高的要求。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学英语教学 教学法混合模式
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泰越留学生跨文化适应透视——以广西科技师范学院为例
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作者 鸿基 《柳州师专学报》 2015年第4期123-126,共4页
随着中国与东盟在教育领域的合作与交流关系广泛而深入地开展,来广西留学的东盟国家留学生人数日益增多,而留学生跨文化适应水平的高低则直接影响其留学期间的生活和学习。本文以广西科技师范学院2014级留学生为研究个案调查了泰国、越... 随着中国与东盟在教育领域的合作与交流关系广泛而深入地开展,来广西留学的东盟国家留学生人数日益增多,而留学生跨文化适应水平的高低则直接影响其留学期间的生活和学习。本文以广西科技师范学院2014级留学生为研究个案调查了泰国、越南两国留学生的跨文化适应情况,并试图通过数据分析找出相关影响因素,为高校的留学生管理和服务提供参考。 展开更多
关键词 广西 泰国 越南 留学生 跨文化适应
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