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农村公共物品的供给现状、需求偏好及支付意愿——基于陕西省366份农户数据调查
被引量：
8
1
作者
蒋
月亮
常菁菁
+1 位作者
栾江
李强
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2013年第7期14-18,共5页
本文使用陕西省366户农户调研数据,采用描述性统计分析方法对农村公共物品的供给现状、农户对公共物品的需求偏好和支付意愿进行实证分析。结果表明:投资项目集中在少数几类公共物品上;农户对生活性公共物品的满意度整体高于生产性公共...
本文使用陕西省366户农户调研数据,采用描述性统计分析方法对农村公共物品的供给现状、农户对公共物品的需求偏好和支付意愿进行实证分析。结果表明:投资项目集中在少数几类公共物品上;农户对生活性公共物品的满意度整体高于生产性公共物品;农户的支付意愿与不满意程度呈正相关,对农林科技信息项目支付意愿最高。
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关键词
农村公共物品
供给现状
需求偏好
支付意愿
原文传递
自然保护区周边农户家庭能源消费影响因素分析——以浙江、陕西两省保护区为例
被引量：
1
2
作者
常菁菁
李强
蒋
月亮
《林业经济问题》
北大核心
2013年第5期465-469,475,共6页
以浙江和陕西两省的自然保护区为研究对象,对自然保护区及其周边农户进行抽样调查,根据前人的研究结果可知,薪材仍然是农户使用的最主要的能源,故以薪材为例分析其影响因素。调查数据统计分析结果表明:省份、区位对农户家庭用能没有显...
以浙江和陕西两省的自然保护区为研究对象,对自然保护区及其周边农户进行抽样调查,根据前人的研究结果可知,薪材仍然是农户使用的最主要的能源,故以薪材为例分析其影响因素。调查数据统计分析结果表明:省份、区位对农户家庭用能没有显著的影响,但不同省份的用能量却是差异很大,北方由于冬季较冷,能源消费总量要远大于南方。回归分析结果表明:农户的收入水平与薪材使用量呈反比关系,每增加一个单位的收入会减少0.312个单位的薪材使用量;如果考虑区位和省份的影响,农户对薪材使用量是随着收入的增加而可能增大,但农户的家庭规模、收入水平、耕地面积以及林地面积等对薪材使用量却是没有影响,省柴灶的使用会大大节约薪材使用量。因此,应该大力推广使用节能环保能源,完善保护区生态补偿机制,以便满足农户用能需求并缓解与保护区管理机构的矛盾。
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关键词
薪柴
保护区
影响因素
区位
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职称材料
人力资本影响农民工非农职业选择的代际差异
3
作者
王刚
周慧颖
蒋
月亮
《农业经济与管理》
2015年第4期51-58,共8页
人力资本是影响农民工非农就业职业选择的一个重要因素,教育程度、技能培训、健康等影响第一代和新生代农民工非农就业的职业选择。以2012年北京林业大学在甘肃省调查数据为基础,使用多元Logit回归模型对甘肃省两代农民工非农职业选择...
人力资本是影响农民工非农就业职业选择的一个重要因素,教育程度、技能培训、健康等影响第一代和新生代农民工非农就业的职业选择。以2012年北京林业大学在甘肃省调查数据为基础,使用多元Logit回归模型对甘肃省两代农民工非农职业选择的人力资本影响因素进行实证分析。结果表明,农民工非农就业层次和质量整体偏低,多为被雇佣方式且集中分布于低端职位,从事的多为对文化素质和知识技能要求不高的工作。新老两代农民工在非农职业的选择上呈现差异,第一代农民工大多选择从事初级职业,而新生代农民工在非农职业的选择分布上更加均衡,非农就业的质量明显高于第一代。人力资本对农民工非农职业选择有重要作用,教育是最主要的影响因素。性别、婚姻状况、教育年限、健康状况、培训、职业资格证书、就业地区等因素显著影响农民工非农职业选择;受教育年限和职业资格证书影响农民工非农职业选择的代际差异不明显,而健康状况和是否参加过培训对两代农民工非农职业选择的影响存在显著差异。
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关键词
人力资本
非农职业选择
代际差异
Mlogit
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职称材料
小组合作使小学信息技术教学充满活力
被引量：
1
4
作者
蒋
月亮
《小学科学》
2017年第12期40-40,共1页
伴随着时代的发展,人们越来越重视小学信息技术课程的开展,而小组合作学习作为学生自主学习的一个重要方式,在提高学习效率,促进学生全面发展方面发挥着重要的作用。本文就从小组合作学习入手,简要分析如何在小学信息技术课堂上开展小...
伴随着时代的发展,人们越来越重视小学信息技术课程的开展,而小组合作学习作为学生自主学习的一个重要方式,在提高学习效率,促进学生全面发展方面发挥着重要的作用。本文就从小组合作学习入手,简要分析如何在小学信息技术课堂上开展小组合作学习,从而使得教学充满活力。在现代小学教学过程当中,小组合作学习的学习模式被广泛地应用于各个学科当中,信息技术课程自然也不例外,作为信息技术课程的教师,在授课过程当中应当时刻以学生为主体,通过设立高效的课堂学习环境来为学生学习信息技术提供强有力的支持。
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关键词
小组合作学习
信息技术教学
小学
信息技术课程
学生自主学习
学生全面发展
信息技术课堂
以学生为主体
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职称材料
题名
农村公共物品的供给现状、需求偏好及支付意愿——基于陕西省366份农户数据调查
被引量：
8
1
作者
蒋
月亮
常菁菁
栾江
李强
机构
北京林业大学经济管理学院
出处
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2013年第7期14-18,共5页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助:北京林业大学科技创新计划项目"资源约束
公共政策与贫困地区农户行为研究"(编号:RW2010-6)的阶段性研究成果
文摘
本文使用陕西省366户农户调研数据,采用描述性统计分析方法对农村公共物品的供给现状、农户对公共物品的需求偏好和支付意愿进行实证分析。结果表明:投资项目集中在少数几类公共物品上;农户对生活性公共物品的满意度整体高于生产性公共物品;农户的支付意愿与不满意程度呈正相关,对农林科技信息项目支付意愿最高。
关键词
农村公共物品
供给现状
需求偏好
支付意愿
分类号
C912.82 [经济管理]
原文传递
题名
自然保护区周边农户家庭能源消费影响因素分析——以浙江、陕西两省保护区为例
被引量：
1
2
作者
常菁菁
李强
蒋
月亮
机构
北京林业大学经济管理学院
出处
《林业经济问题》
北大核心
2013年第5期465-469,475,共6页
基金
北京林业大学人文社科振兴计划项目(RW2010-6)
国家自然科学基金资助项目(70803005)
浙江省自然科学基金资助项目(Y6090002)
文摘
以浙江和陕西两省的自然保护区为研究对象,对自然保护区及其周边农户进行抽样调查,根据前人的研究结果可知,薪材仍然是农户使用的最主要的能源,故以薪材为例分析其影响因素。调查数据统计分析结果表明:省份、区位对农户家庭用能没有显著的影响,但不同省份的用能量却是差异很大,北方由于冬季较冷,能源消费总量要远大于南方。回归分析结果表明:农户的收入水平与薪材使用量呈反比关系,每增加一个单位的收入会减少0.312个单位的薪材使用量;如果考虑区位和省份的影响,农户对薪材使用量是随着收入的增加而可能增大,但农户的家庭规模、收入水平、耕地面积以及林地面积等对薪材使用量却是没有影响,省柴灶的使用会大大节约薪材使用量。因此,应该大力推广使用节能环保能源,完善保护区生态补偿机制,以便满足农户用能需求并缓解与保护区管理机构的矛盾。
关键词
薪柴
保护区
影响因素
区位
Keywords
firewood
reserve
influence factors
location
分类号
F590.7 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
人力资本影响农民工非农职业选择的代际差异
3
作者
王刚
周慧颖
蒋
月亮
机构
北京林业大学经济管理学院
出处
《农业经济与管理》
2015年第4期51-58,共8页
基金
国家自然科学基金项目(71403023)
文摘
人力资本是影响农民工非农就业职业选择的一个重要因素,教育程度、技能培训、健康等影响第一代和新生代农民工非农就业的职业选择。以2012年北京林业大学在甘肃省调查数据为基础,使用多元Logit回归模型对甘肃省两代农民工非农职业选择的人力资本影响因素进行实证分析。结果表明,农民工非农就业层次和质量整体偏低,多为被雇佣方式且集中分布于低端职位,从事的多为对文化素质和知识技能要求不高的工作。新老两代农民工在非农职业的选择上呈现差异,第一代农民工大多选择从事初级职业,而新生代农民工在非农职业的选择分布上更加均衡,非农就业的质量明显高于第一代。人力资本对农民工非农职业选择有重要作用,教育是最主要的影响因素。性别、婚姻状况、教育年限、健康状况、培训、职业资格证书、就业地区等因素显著影响农民工非农职业选择;受教育年限和职业资格证书影响农民工非农职业选择的代际差异不明显,而健康状况和是否参加过培训对两代农民工非农职业选择的影响存在显著差异。
关键词
人力资本
非农职业选择
代际差异
Mlogit
Keywords
human capital
off-farm occupation selection
generational differences
multivariate logistic
分类号
F323.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
小组合作使小学信息技术教学充满活力
被引量：
1
4
作者
蒋
月亮
机构
盐城市腾飞路小学
出处
《小学科学》
2017年第12期40-40,共1页
文摘
伴随着时代的发展,人们越来越重视小学信息技术课程的开展,而小组合作学习作为学生自主学习的一个重要方式,在提高学习效率,促进学生全面发展方面发挥着重要的作用。本文就从小组合作学习入手,简要分析如何在小学信息技术课堂上开展小组合作学习,从而使得教学充满活力。在现代小学教学过程当中,小组合作学习的学习模式被广泛地应用于各个学科当中,信息技术课程自然也不例外,作为信息技术课程的教师,在授课过程当中应当时刻以学生为主体,通过设立高效的课堂学习环境来为学生学习信息技术提供强有力的支持。
关键词
小组合作学习
信息技术教学
小学
信息技术课程
学生自主学习
学生全面发展
信息技术课堂
以学生为主体
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村公共物品的供给现状、需求偏好及支付意愿——基于陕西省366份农户数据调查
蒋
月亮
常菁菁
栾江
李强
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2013
8
原文传递
2
自然保护区周边农户家庭能源消费影响因素分析——以浙江、陕西两省保护区为例
常菁菁
李强
蒋
月亮
《林业经济问题》
北大核心
2013
1
下载PDF
职称材料
3
人力资本影响农民工非农职业选择的代际差异
王刚
周慧颖
蒋
月亮
《农业经济与管理》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
小组合作使小学信息技术教学充满活力
蒋
月亮
《小学科学》
2017
1
下载PDF
职称材料
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