中学物理中转化思维策略的应用 被引量：3

1

作者 蒋守培 《物理教师》 北大核心 2012年第7期63-64,共2页

在解决物理问题的一般思维过程中，探求解法的核心是思维策略的选择和运用．当我们面对物理问题时，通常总是通过观察理解问题，抓住问题的特征进行广泛的联想、检索和回忆储存的信息，凭借已有的知识和经验，作出直觉性的理解和判断，... 在解决物理问题的一般思维过程中，探求解法的核心是思维策略的选择和运用．当我们面对物理问题时，通常总是通过观察理解问题，抓住问题的特征进行广泛的联想、检索和回忆储存的信息，凭借已有的知识和经验，作出直觉性的理解和判断，选择总体思路或人手的方向．当思维受阻时，就应调整思维方向，转化思维方式．合理的、有效的转化思维方式对于问题解决起着关键的作用，同时，对培养学生的思维能力和提高思维品质具有重要作用．那么，中学物理中主要有哪些转化思维方法呢？ 展开更多

关键词 思维策略 中学物理 转化 应用 物理问题 思维方式 思维过程 思维品质

原文传递

也谈习题变式教学的有效途径 被引量：3

2

作者 蒋守培 《物理教师》 北大核心 2018年第2期94-95,F0003,共3页

习题教学是中学物理常见的一种教学形式.它不仅是为了解决习题,更是为了提高学生的思维能力.本文从求同思维、求异思维、发散思维等角度提出习题变式教学的几种有效途径,希望得到同仁的共鸣.

关键词 变式教学 有效途径 求同思维 求异思维 发散思维

原文传递

由残缺轨迹求平抛运动的初速度 被引量：2

3

作者 蒋守培 《物理教师》 北大核心 2012年第1期33-34,共2页

＂研究平抛物体运动＂是中学物理中一个重要的分组实验,求平抛物体的初速度是实验的目的之一.但由于实验操作的不规范,时常没有完整地作出物体运动的轨迹,对求初速度带来困难.本文就实验中可能遇到的几种情况作出分析,供实验参考.

关键词 初速度 平抛运动 平抛物体运动 分组实验 中学物理 实验操作

原文传递

基于核心素养的物理教学——以新教材“功”的两节同课异构公开课为例 被引量：2

4

作者 惠旭光 蒋守培 《物理教学》 北大核心 2019年第5期3-5,共3页

功是能量变化的量度。学生对“功”的概念的构建十分重要,只有准确认识“功”在教材中的地位,才能很好地把握教学的要求和深广度。本文谈谈个人的感悟。

关键词 功 公开课 教学评析 核心素养

原文传递

“伏安法测电阻”的重点、难点剖析 被引量：2

5

作者 蒋守培 《物理教师》 北大核心 2014年第2期42-44,共3页

“伏安法测电阻”是中学物理实验中一个重要的内容,本文就该实验中的重点、难点问题一一加以剖析,供参考.

关键词 伏安法 电阻 中学物理实验

原文传递

怎样才能使得断电自感现象更明显 被引量：1

6

作者 蒋守培 《湖南中学物理》 2014年第1期59-60,共2页

—、引言《南京市、盐城市2013届髙三年级第三次模拟考试》物理试卷中有这样一题:某同学为了验证断电自感现象,找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E。

关键词 模拟考试 正负极 电流比 指数规律 电流方向 耐压值 热惯性 暂态过程 放电时间 时量

原文传递

中学物理实验思想方法初探 被引量：1

7

作者 蒋守培 《中学物理》 北大核心 2010年第4期38-41,共4页

物理学是一门实验科学，它蕴含着丰富的物理思想和物理的研究方法．然而由于注重应试教育，现在的中学物理教学重灌输、轻启发；重理论、轻实验的现象普遍存在．随着新的课程改革的全面实施，加强实验教学势在必行．本文就中学物理中常... 物理学是一门实验科学，它蕴含着丰富的物理思想和物理的研究方法．然而由于注重应试教育，现在的中学物理教学重灌输、轻启发；重理论、轻实验的现象普遍存在．随着新的课程改革的全面实施，加强实验教学势在必行．本文就中学物理中常见的一些实验思想方法作一简单分析． 展开更多

关键词 中学物理实验 思想方法 中学物理教学 实验科学 应试教育 物理思想 课程改革 实验教学

下载PDF 职称材料

U-Ⅰ特征曲线应用初探 被引量：1

8

作者 蒋守培 《物理教师（高中版）》 2011年第3期18-19,共2页

在恒定电流中，为了更加直观的反应某元件的电压和电流的关系，我们常常选用伏安（U-I）特征曲线来描绘．它们主要有两种：一是电阻元件对应的伏安曲线[简称“电阻线”，如图1（a）]，其对应的电阻R=tana；

关键词 特征曲线 应用 恒定电流 电阻 元件 对应 反应

原文传递

历年高考考查的3种实验数据处理方法 被引量：1

9

作者 蒋守培 《实验教学与仪器》 2015年第4期11-13,共3页

实验数据处理是指从实验中获得的数据得出结果的加工过程,包括记录、整理、计算、分析等处理过程。用简明而严格的方法把实验数据所代表的事物内在的规律提炼出来,就是实验数据处理。在系统误差一定的情况下,实验数据处理得恰当与否,会... 实验数据处理是指从实验中获得的数据得出结果的加工过程,包括记录、整理、计算、分析等处理过程。用简明而严格的方法把实验数据所代表的事物内在的规律提炼出来,就是实验数据处理。在系统误差一定的情况下,实验数据处理得恰当与否,会直接影响偶然误差的大小,正确处理实验数据是实验能力的基本训练之一。 展开更多

关键词 实验数据处理 数据处理方法 高考 加工过程 系统误差 偶然误差 基本训练 实验能力

下载PDF 职称材料

“选修3-3”模块的复习备者

10

作者 蒋守培 《中学生数理化（高考理化）》 2022年第5期9-13,共5页

学习寄语:高考全国卷理科综合中物理部分的两道选考题(二选一)分别考查的是选修3-3和选修3-4的内容,这两个专题内容的特点是知识点难度不大,但是较多且零散,因此同学们在复习备考时要做到全面,不留死角,重在理解,强化记忆,突出重点和难... 学习寄语:高考全国卷理科综合中物理部分的两道选考题(二选一)分别考查的是选修3-3和选修3-4的内容,这两个专题内容的特点是知识点难度不大,但是较多且零散,因此同学们在复习备考时要做到全面,不留死角,重在理解,强化记忆,突出重点和难点,重视知识的内在联系,加强主干知识训练,对重点模型、典型问题要做到举一反三,触类旁通。相信同学们经过有的放矢的科学备考,一定会取得理想的成绩! 展开更多

关键词 复习备考 主干知识 触类旁通 举一反三 理科综合 专题内容 科学备考 强化记忆

下载PDF 职称材料

高考物理模拟试题(八)

11

作者 蒋守培 《中学生数理化（高考理化）》 2022年第7期23-26,共4页

下载PDF 职称材料

探究实验误差成因 提升学生思维能力 被引量：1

12

作者 孙根成 蒋守培 《实验教学与仪器》 2021年第7期15-18,共4页

物理实验存在偶然误差和系统误差。物理实验反映系统误差产生的原因主要有:实验设计不完善、测量仪器不精准、测量技术不完善、实验环境不理想、操作者个人特质的差异。分析实验误差,可以改进实验,使实验教学更科学、更完美。

关键词 实验 误差 系统误差 主要成因 思维能力

下载PDF 职称材料

从2003年高考试题谈中学物理中传感器习题的归类

13

作者 蒋守培 《数理化解题研究（高中版）》 2003年第12期43-44,49,共3页

一、电容类传感器电容器的电容C决定于极板正对面积S、极板间距离d以及极板间的电介质ε等几个因素.如果某一个物理量的变化能引起上述某个因素的变化,从而引起电容量的变化,电容类传感器就是根据这一原理实现的.

关键词 2003年 高考 物理 传感器 习题 考查内容 题型 电磁学问题 解法

下载PDF 职称材料

高考实验试题中的误差分析

14

作者 蒋守培 《物理教师》 北大核心 2015年第2期56-58,共3页

本文以2014年高考实验试题为实例,从误差的产生根源和误差的表示方式的角度分析、点评,深层次探究误差产生原因,提出应对策略。

关键词 误差 误差分析 解码

原文传递

弹簧常见问题归类分析

15

作者 蒋守培 《物理教学》 2005年第9期20-22,共3页

在中学物理中有一些跟弹簧相关联的物理问题。由于弹簧形变发生改变时弹力也会发生改变。从而引起跟弹簧相连的物体受力情况发生变化，也就使得物体运动状态发生改变相对复杂。但归纳起来有以下几种情景。

关键词 弹簧 中学 物理 归类分析 受力分析

原文传递

电磁场中带电粒子的典型例析

16

作者 蒋守培 《物理教学》 2006年第4期39-42,共4页

随着高考改革的深入，一些联系实际、实用性很强的试题越来越多。库仑力和洛伦兹力的综合运用是较常见的一种。高三复习中要对质谱仪、显像管、加速器、电磁泵等典型实例有充分的分析和理解。

关键词 电磁场 带电粒子 高考改革 综合运用 洛伦兹力 高三复习 典型实例 库仑力 质谱仪 显像管

原文传递

高考物理模拟试题B卷

17

作者 蒋守培 《中学生数理化（高考理化）》 2021年第3期25-28,共4页

下载PDF 职称材料

《力》单元检测题

18

作者 蒋守培 《物理教学探讨（高一年级学研期）》 2006年第2期29-31,共3页

关键词 弹簧秤 自由端 刻度尺 施力物体 受力物体 摩擦力

下载PDF 职称材料

解题结果含自然数“n”之原因

19

作者 蒋守培 《物理教师》 北大核心 2013年第2期84-85,共2页

在解决物理问题中，时常会遇到多解问题，特别是结果含有自然数“n”时，由于考虑问题不周到，常常出现漏解现象．为了反映学生对物理规律的理解程度、分析与综合能力以及思维层次的高低，高考物理试题中也时有出现这类问题．因此，掌... 在解决物理问题中，时常会遇到多解问题，特别是结果含有自然数“n”时，由于考虑问题不周到，常常出现漏解现象．为了反映学生对物理规律的理解程度、分析与综合能力以及思维层次的高低，高考物理试题中也时有出现这类问题．因此，掌握解答此类题型的方法和技巧十分重要． 展开更多

关键词 自然数 原因 解题 高考物理试题 物理问题 多解问题 物理规律 思维层次

原文传递

《物体的平衡》单元检测题

20

作者 蒋守培 《物理教学探讨（高一年级学研期）》 2006年第2期49-52,共4页

关键词 动摩擦因数 实验方案 匀速直线运动 橡皮管 支持力 匀速运动 摩擦力

下载PDF 职称材料