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题名建立互动数学课堂 提高学生数学素养
被引量：1
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作者
蒋卫梅
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第22期68-69,共2页
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文摘
数学教育是学生基础教育之一,数学课也是学生的必修课。而数学课程因其内容比较理性,多年来教学方式一直比较单一。然而新课改一直倡导学生的素质教育和能力培养,如何让学生对枯燥的数学课产生兴趣并主动学习?如何培养学生良好的数学素养?如何打破沉闷的数学课堂,活跃学生的学习气氛?本文就以上问题提出互动式数学课堂的教学理念,意在通过互动的数学课堂,培养学生学习数学的兴趣,把课堂还给学生,让学生快乐地学习数学。
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关键词
数学
互动
课堂
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教育要尊重个性,因材施教
被引量：5
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作者
蒋卫梅
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机构
甘肃省漳县武阳东街小学
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出处
《数学学习与研究》
2013年第8期51-51,共1页
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文摘
小学数学教育必须突出基础性、普及性和发展性,使每名学生都能获得最基本的数学知识,实现人人学有价值的数学.每名小学数学教师都应该深刻认识到学生个体的差异性,切忌教学时实施一个标准,搞一刀切,而必须尊重个性差异、实行因材施教.因为因材施教是实施差异性教学的核心,而分层教学是实施因材施教的有效方式.
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关键词
小学数学
教学
因材施教
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名以“兴趣”为切入点——小学数学课堂教学策略初探
被引量：2
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作者
蒋卫梅
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机构
甘肃漳县武阳东街小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第27期36-36,共1页
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文摘
新课程背景下的小学数学课堂教学,主要体现的是让学生在自然真实的活动中去学,去探索发现,把抽象枯燥的数学变为生动有趣的故事,使学生愿学、爱学、乐学。本文主要以＂兴趣＂为切入点,探讨小学数学课堂教学的几点策略。
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关键词
激发
兴趣
提高
实效
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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